沪科版物理九年级第16章第3节《测量小灯泡的电功率》教案

1、最新沪科版物理九年级第 16 章第 3 节测量小灯泡的电功率教案 测量小灯泡的电功率【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率,2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法, 培养学生制定实验计划与设计实验的能力。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神 , 通过讨论和交流,培养学生合作学习的意识。【教学重难点】教学重点：1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率,2 、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。教学难点实验方案的制定。电流表、电压表、滑动变

2、阻器的正确使用。【导学过程】【创设情景, 引入新课】（ 一） 、复习引入：（ 1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（ 2）电功率的公式是什么？（ 3）什么是额定功率？什么是实际功率？（4） 一只标有“ 220V 40W 字样的灯，它的含义是什么？（二）新课教学提出问题：教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“ 220V 40W”电灯，让学生观察,说出这些参数的意思。通过学生的观察, 提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？【自主预习案】（1） 实验目的：测小灯泡的电功率。（2） 实验原理： （3） 实验器材： 电池组、开关、 、 、 、 额定电压为 2.5V 的小灯泡一个、导线若干。（4） 设计

3、实验：1 实验电路图 :2测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率：(1)使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，观察小灯 泡亮度。(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，观 察小灯泡亮度。3要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？4怎样知道小灯泡在额定电压下发光？不在额定电压下发光？通过什么器材来调节？【课堂探究案】(1)引导点拨：由 %UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有 关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压 正好等于其额定电压？(2)组织学生进行思考

4、、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需 的器材。(3)、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应该设计出怎样 的记录表？请学生画在黑板上。小灯泡的规格电压(V)电流(A)电功率(W灯的发光情况U=U额U>U额U<U额进行实验与收集证据(1)学生讨论、交流实验的基本步骤，然后请一名学生试述出实验步骤，教师引 导、纠错。A、断开开关，根据设计的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片滑到电阻值最 大处。B、闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表的示数，使小灯泡两端的电压等于额 定电压，计算出小灯泡的额定功率。C、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，

5、观察小灯泡的发 光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。D调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的 0.8倍，观察小灯泡的发 光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。(2)分2.5V和3.8V两大组其中2.5V和3.8V各六组，学生进行实验，填好实验 记录，教师巡回指导。4、交流与合作。学生实验完成后，填写好实验报告，然后在小组间进行交流，讨论，回答下面的问 题：(1)小灯泡在什么情况下正常发光？在什么情况下小灯泡比正常情况更亮？什 么情况下小灯泡比正常情况下暗？(2)小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率吗？(3)小灯泡在正常发光时的功率是什么功率？

6、【当堂训练案】在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6V,小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡的电阻约为10欧姆，滑动变阻器上标有“ 20 1A ”字样。(1)请你把实物电路连接完整(2)实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮 并且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是(3)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙，则小灯泡的额定功率是4 / 4率的实验号；在 当滑片P 灯泡的亮，根据此电路图,1 .小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？(1)测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是。(2)在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要

7、、和。可先将小灯泡与 和 串联，再与并联接在电路中。(3)在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：开关必须是的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到 位置(4)如图所示，是晓亮同学测小灯泡功 电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符 实验开始前,滑片应置 端，滑至中点时，小灯泡正常发光，若要求小 度增强,滑片P应移向 端。2 .请你选出你认为正确的一项(5)如图右图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分你可判断该同学在做的实验A.肯定是测定小灯泡的电功率B.肯定是测定小灯泡的电阻C.肯定是研究串联或并联小灯泡的电流和电压的关 系D.以上三个均有可能(6)灯泡的亮度大小说明了灯泡的A .额定功率的大小B .两端电压的大小C 实际功率的大小D 通过电流的大小（ 7）如右图所示电压表读数正常, 但电流表指针不动, 可能的原因是A 电流表已烧坏, 电路不通 B 电流表完好, 电路已接通C