大班观察记录《整理物品》

1、大班观察记录整理物品大班观察记录整理物品这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！观察对象：刘家铭年龄段/班：6岁大班观察背景：大班我们开始培养孩子们自主整理物品的能力，到了大班下 学期我们班的幼儿在自主整理物品这一方面还是比较薄弱，所以最近 我们一直在加强幼儿自主整理物品的能力。观察目标：1 .引导幼儿有条理地自主收拾整理物品。2. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。观察过程：案例：（一）周一早上，小朋友们返园需要把书包里的物品拿出来分 类放好，大多数孩子都记得自己把自己的物品拿出来，下午我来检查 书包时发现孙嘉翔和刘家铭

2、书包里的东西还是没有拿出来，所以就叫 了他们自己过来拿，并且请他们摆放好。孙嘉翔跟我说：老师，您帮 我放你一下，我不知道放在哪里?我请他自己去放并告诉他怎么放。他一会就放好了。刘家铭在旁边慢慢吞吞，不情不愿地拿着东西，嘴 里还说着：王老师，您就不能帮我拿一下吗?我哭笑不得地说：这些 事情本来就是你们应该自己去做的呀?如果我都帮你们做了，那最后 你们吉不是什么都不会了吗!家铭说道：那我们都会了呀!我说：会了 就更要每天练习，而不是会了就不用再学习了。家铭才说道：那如果 我们学了不练，最后是不是还是不会呀?我说：是的。最后家铭也较 快速地把书包里的东西整理好了。（二）今天区域活动结束时，我说请小朋

3、友们收玩具，刘家铭 端起玩具就随便往玩具柜里一放，也不看放的位置对不对，整不整齐， 桌子上的玩具有没有收干净。我走到他面前问他：家铭你有没有检查 一下自己刚玩的玩具有没有放好，桌面上还有没有玩具没收?家铭这 才发现玩具放错了位置，桌面上的玩具也还没收干净，本来他想当第 一个收完玩具的小朋友，结果没当上，有点失望。在区域活动结束总 结时，表扬了刘家铭在老师说收玩具时第一时间收了玩具反应特别快, 但是刘家铭小朋友在收玩具时不够仔细所以浪费了时间，要不然刘家 铭将是我们今天收玩具的第一名。家铭听了这话后说道：是的，我刚 没看到桌子上还有玩具，也因为着急没有看到玩具框上的标识所以放 错了地。（三）午睡

4、起床吃完水果后我请孩子们观察书包柜，他们发现有点乱，我问他们怎么办呢?有小朋友就赶紧过去整理自己的书包， 我立马表扬了他们，其他小朋友也都赶紧过去整理书包。这时刘家铭 也过去整理了自己的书包，而刘家铭只是随手往里一推然后就不管不 顾走了，我说：家铭你再看看书包有没有整理好。家铭就赶紧回去整 理。在集体小结时我和小朋友们决定每天吃完水果后都要去整理一下 自己的书包，并确定刘家铭作为我们的书包管理员每天负责检查我们 的书包柜。家铭听到后特别开心。（四）上完厕所后孩子们需要整理衣服，有些小朋友能够特别 有条理的把衣服从里到外一件一件的穿好。刘家铭上完厕所后一下子把所 有的裤子全部提上来，这时我问他：

5、家铭你的内裤提好了吗?家铭这 才又返回厕所把裤子脱了一件件的往上提。（五）周五放学回家前需要把本周在园的物品都带回去，因为 以前都是老师帮忙装书包，这一次我请小朋友们自己去装，这时就有小朋友 说：老师我放不下。我说：你们要不试试把大的先放进去然后在依次 放小的。这次刘家铭快速地把书包收好了，并且自豪地和其他小朋友 说：这个一点也不难，很好放呀!（六）周一来园时家铭快速地把自己书包里的物品拿出来放好, 并且告诉我书包里的东西也是他自己整理的。这一天刘家铭的书包特别整 齐，而且还能够去关注并提醒其他小朋友去整理书包，在整理衣服方 面也有很大的进步。观察分析与反思分析：刘家铭是一位性格比较急躁的小朋

6、友，但思维很活跃，喜欢 探索一些的关于科学方面的问题。在生活自理能力方面有一些薄弱， 不是因为自己学不会而是不愿意去学。对于生活方面一些很简单的事 情不愿意去学，觉得没有挑战性又麻烦。但是生活自理是孩子们必备 的能力。有良好地整理能力的小朋友可以锻炼其思维的条理性和考虑 问题的全面性，以及遇到繁琐的问题时的耐心。在和家铭妈妈的沟通 中，发现家铭在家所有的事情都是由爸爸妈妈爷爷奶奶代替包办，从 而养成了自己从来不动手，不管多长时间都等着别人来做，只要不用 自己动手就好。有时遇到自己感兴趣的事情他可以不管自己的事情有 没有做完直接去做自己感兴趣的事情，而家人们都以他还小为由帮他 把剩下的事情给做完

7、。措施:1、首先让幼儿明确自己的事情自己做。2、引导幼儿知道怎么样才能把自己的事情做好，按照什么 条理去做。3、引导幼儿明白把自己的事情做好有什么作用，一是我们 自己会很舒服，二是能够获得成就感，三是能锻炼我们的条理性，提 高我们的耐心以及做事情的细心。4、与家长沟通幼儿的情况，知道幼儿在家的情况以及造成 这一现象的原因，并与家长达成一致意见，家园共同引导幼儿自己做 自己的事情。让幼儿自己整理自己的物品，还可以请幼儿帮助家人做 一些力所能及的事情并给于鼓励，使其获得成就感，同时提高整理物 品的能力。反思：由于现在幼儿在家都是多个对一个被照顾着，所以很多幼儿 在生活自理方面都比较薄弱，即使老师在学校说了要自己的事情自己 做，可是很多幼儿回家后家长有时为了让孩子快速做完事就直接过来 包办代替，认为这样会很快。但都忽视了这是一个培养孩子自理能力 好机会。所以在培养孩子自己整理物品就需要家园共同完成。大