新语文园地八教学设计教案（2课时）部编版一年级语文上册

1、统编一年级语文上册教学设计（教案）等第八单元本单元围绕“观察”这个主题编排了雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛三 篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣。通过学习本组课文，学生可以体 会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。本单元有两个学习重点：一是初步培养学生寻找明显信息的能力，是在第六单元青蛙 写诗，学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，第七单元初步尝试找出课文 中一些明显的信息基础上，继续培养这一能力。二是引导学生借助图画阅读课文。本单元首 次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图 画猜读不认识的生字，理解课文内容。教学中要关注学生

2、能力培养的梯度发展，引导学生观 察课文图画，结合生活中现象，多读多体会，以读代讲，帮助学生理解内容，获得体验。语文园地八【教学目标】1 .通过了解相关职业，认识汉字;正确书写“工、厂”。2. 读一读，知道一字可以组成多个词语。3. 能用一句祝福的话祝贺家人或朋友新年快乐。4. 继续掌握汉字的书写顺序。5. 有感情地朗读古诗风，并背诵。6. 通过亲子阅读，激发学生阅读的兴趣。【教学重点】1 .正确识字，规范写字。2. 引导学生写一句祝福家人或朋友新年快乐的话。【教学准备】1 .教学课件。2.田字格。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .认识生字，正确书写生字。2. 正确认读词语。3. 引导

3、学生写一句祝福家人或朋友新年快乐的话。【教学过程】一、谈话导入。同学们，通过本单元的学习，我们既认识了许多可爱的小动物，也 知道了一年有四个季节,每个季节都是美丽的，都非常吸引人。其实在 “语文园地八”中也有许多吸引我们的知识呢!让我们一起快乐地学 习吧。二、趣味识字。(课件)1. 同学们，我们的社会有着各种各样的职业，你知道哪些职业呢?2. 出示词语，领读，再让学生试着读一读。3. 小组讨论:说一说你对每种职业的认识。4. 认真书写“工、厂”这两个字。教师指导写法：(1) 注意笔顺。(2) “工”的上横短，下横长；“厂”的横短，撇不宜过长。三、读一读。1 .出示所有要认识的词语,请同学们读认

4、。(课件)果皮树皮加法办法旁边两边许多也许到处四处学生生气2. 学生说说自己是如何认识这些词语的。3. 学生自读词语，看一看自己发现了什么。4 .学生展示自己的学习所得。5 分男女生读一读。u!四、给家人或朋友写一句祝福的话。(课件)1. 师：同学们，每到新年我们都要相互祝福，你平时都用哪些方式向自 己的亲戚朋友表达祝愿呢?打电话、发电子邮件、送贺年片等。今天, 就让我们试着写一句祝福家人或朋友新年快乐的话吧！2 .小组交流写什么话。3. 展示或交流。教师归纳指导：(1) 所写的句子既要通顺，又要表达出对家人或朋友深深的祝福。(2) 示例:祝爸爸新的一年工作顺利。祝姥爷新年快乐，身体健康。4.

5、 全班交流，教师小结：每一句话都包含了自己对家人或朋友深深的祝福，我希望在春节 期间，大家能把自己所写的话大声地对他们说出来。【板书设计】语文园地八工 厂第二课时【课时目标】1. 通过书写，掌握汉字的笔顺规则。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3. 通过亲子阅读，激发学生阅读的兴趣。【教学过程】一、导课。同学们上节课听得很认真,学得很用心。我希望你们把这种学习 状态带到本节课中来，那样，你就会学到更多的知识。二、汉字书写。1 .出示课件，让学生明确每个字的笔顺。（课件）2. 在描红的基础上在田字格里书写。3. 学生在书写的过程中，教师讲解所涉及汉字的笔顺规则： 先中间后两边;先外后

6、内。三、初读古诗，整体感知。1. 师：先请同学们一起来欣赏一下整首诗的朗读，注意你预习时读不 准的字音。（课件）2. 展示读，注意读出节奏。3. 要想把这首读得有滋有味,还要知道每一句具体描绘了怎样的景物, 赶快读诗吧！4. 自由读并思考:你读懂了什么？还有什么疑难问题？5. 学生汇报。6. 指导朗读、背诵古诗。 同桌互读古诗,说说你最喜欢哪一句，并读一读。自由读。指名读。（出示课件让学生在情景中找到感觉）评价。 背诵古诗。自由背。指名背。分男女生有感情地背。女n匕irn o7 .理解诗的巧妙。师:这首诗描绘了刮风时景物的变化。题目是“风”，全诗无一 “风” 字，但每一句说的又都是风:风可以把

7、秋天的树叶吹落,可以使春天的 花开放，可以在江面掀起千尺浪，可以钻入竹林,让竹子歪斜。8.展示有关风的图片、四字词语、句子。（课件）u!i、学习“春节童谣” o1 .交流和大人读书的情况。2. 检查读儿歌。出示（课件）让学生读。表扬读得正确、流利的同学， 鼓励学生要养成和大人一起读书的习惯。3. 带女生读;带四人小组读；自己读;挑战读。4 .和大人一起读书好处真多，不仅自己认识了不少生字，还和大人一 起度过了快乐的时光。以后要养成多读书,读好书的习惯。（课件）五、布置作业。和大人再读一个故事。【板书设计】语文园地八汉字的笔顺规则先中间后两边先外后内【教学反思】示例：“语文园地”是识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课 堂教学与课外学习的桥梁,既是学生合作、竞争的平台，又是学生展示 学习成果的舞台。因此，我采用了各种各样的方法进行教学。在以前教学“和大人一起读”这一环节中我要求学生比赛读，在 比赛中学生基本能够很好地读出词语来，我一直比较满意。而在今天 教学这一环节时我变换了方法，要求学生想怎么读就怎么读，学生能 够根据自己的喜好来选择，比如“带学生读，自己读，带四人小组读, 带女生全体读”，还有他们最喜欢的就是挑战读：“挑战小组,挑战个 人。”他们的方法比我想到的要多，所以我觉得应该给学生以发挥的 空间，给学生创造一个发挥的平