三位数乘两位数的笔算教学设计

1、三位数乘两位数的笔算向阳小学中数组吴绘敏教学目标：1、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。2、经历三位数乘两位数的计算过程，体验迁移、类推的思想和方法。3、在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系。4、培养学生认真仔细的习惯。教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：笔算中的数位对齐和进位。教学准备：课件 教学过程：一、创境导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢大海吗？生：喜欢！师：刘宁一家就准备去海边看海，今天就让我们跟着刘宁一同前往海边欣赏 美丽的大海！课件出示：刘宁说：四五班的同学们，你们想看海吗？那就要通过我的挑战！ 师：刘宁向你们提出挑战，你们敢不敢接受？

2、 生：敢！师：看看刘宁向我们提出了什么挑战？ 课件出示：从新乡乘火车去海南，火车1小时行驶182千米，共用了 12小时，从新乡 到海南有多少千米？二、探索新知，交流总结1、初步估算师：该如何列式呢？ 生：182x12师：请大家先估算一下，从新乡到海南大约有多少千米？生：1800师：1800是估大了还是估小了？为什么？ 生：估小了。师：那如何求出准确答案呢？生：列竖式计算。师：为了计算准确，通常使用列竖式计算的方法。 师列竖式。2、复习旧知，类推新知师：请大家观察一下，182是个几位数？ 12是个几位数？ 生：182是三位数，12是两位数。师：对，这是一道三位数乘两位数的题，你会算吗？ 生：不会

3、。师：那吴老师把数字变一下，82乘12,是我们以前学过的知识，你会算吗？ 生：会。师：在你的练习本上算一算。谁来说说你是怎么算的？生：第一步用个位上的2乘82,第二步用十位上的1乘82,第三步把两次 乘得的积加起来。师：老师有个疑问，为什么2乘82时积的末尾和个位照齐，而算1乘82 时积的末尾和十位照齐？生：因为2在个位，而1在十位表示82个十。师：同学们，两位数乘两位数你会算了，能不能根据两位数乘两位数的计算 方法类推出三位数乘两位数的方法呢？3、独立探究，学习新知师：在你的练习本上试着算一算。师：吴老师发现我们班的同学都在进行独立的探究，谁算出来了？你来说说你是怎么算的？生说师演，故意出现

4、2种错误：一是漏乘百位；二是十位上的数去乘第一个 因数时积的末尾和个位对齐。生指出老师错误，并说明原因。师：我们算的对吗？如何检验呢？生：计算器。师：解决问题记得最后写答语。同学们比较一下，计算两位数乘两位数和三位数乘两位数有什么相同点？不 同点？生：计算方法一样，三位数乘两位数比两位数乘两位数多乘一个百位。师：总结的很到位！这也就是我们今天学习的主要内容：三位数乘两位数的 笔算。师板书课题。三、分层练习，巩固所学1、课本做一做师：比一比，看谁算的都正确！2、课本练习第题师：看来同学们学的不错，接下来就让我们跟着刘宁一同前往海边欣赏美丽 的大海！课件播放大海照片。3、师：在海边玩够了，刘宁一家跟着旅行团去酒店住宿，在酒店遇到了难 题，我们一起帮帮他们吧！课件出示：旅行团共25人，每人需付124元，旅行团一共需要付多少元？4、师：住宿问题解决了，第二天在导游的带领下，旅行团一起去玩水上项 目。水上摩托 98元/人潜 水 185元/人旅行团里有9人要玩水上摩托，有16人要玩潜水，旅行团共要支付多少元？四、课外拓展，发展思维师：快乐的一天结束了，我们今