班主任年度工作总结范文

1、班主任年度工作总结范文一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任 何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学 生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。 班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师 职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像 阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生, 是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人， 爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说： 一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的 教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，

2、 就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失 时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台"严师出高徒”这话没错，但这 还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴 随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作， 他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中， 必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的 师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段， 自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学 生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一 个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向

3、何方?班主任 是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是 声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理 解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人， 对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意, 想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达 到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们 自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权 限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透 这一思想。我们要通过班级

4、管理这一活动，培养学生自主管理 的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了 他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的 并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律 管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的 环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶 和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是''亡羊 补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲 究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创 造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班 干部轮流

5、坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风;制定切实 可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、 赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类 明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会； 正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学 生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。总之, 班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。 它需要班主任用心去经营，用心去构建。一、不断学习是工作的根本现在的工作都是需要先进的科学技术去完成。新课程实验 搞的红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的 是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理

6、念指导实践，在 实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真 阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认 真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教 学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深 切体会到：当一名语文教师的不易，因为传统的教学方法已经 不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一 个质的飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的知识面广泛，它 对教师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文 化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心 向同行们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、 研讨活动，不断吸收新鲜血

7、液，以适应现代化教育的需要，使 自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。二、为创实小努力上课今年下半年学校迎接实验小学的验收，验收小组要求全面 听课，对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又 是一次考验。为了使自己在课堂上有精彩的表现，我努力钻研 业务，努力提高自身素质，积极探索新的教学思路，新的教学 模式。在备课上下功夫。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、 自主和谐发展”作为自己追求的目标。努力创设古诗文自学自 悟的条件，让学生在课堂上通过不同层次的吟诵，主线的引导, 理解古诗的内容，体会诗人的心情。而在课堂上我则隐退至后 台充当学生“学习的

8、促进者、指导者”。把学习的主动权力还 给学生。课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛; 我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的 学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课 堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内, 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再 没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、 和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪 光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应 喜欢上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下

9、课后还 围着我讨论问题。一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困 难生。对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导，特殊照顾。然 而他们都没有达到我所期盼的程度。三、班主任工作不容懈怠作为一名班主任，工作压力大（关注学生的安全），任务重 （学习、思想、健康、劳动样样要管），但是班主任工作却 关系着53名学生的成长，因此不容懈怠。我主张充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百 计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自 我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正 扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一 位学生都快乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，

10、使他们 因为有我这样的班主任，每天能快乐充实。在工作中把成功教 育这一思想灵活地运用到班级管理的实践中去，改变陈旧的教 育模式，变埋怨、责怪学生为相信每一个学生，变教师对学生 外压式的强制教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数 的教育为争取每个学生多方面成功的教育。注意工作的方式方 法，努力尝试尊重学生、发现学生，使他们在'我能行”的指 导下，个个充满自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风 雨，乐于在困难中微笑，人人有成功的体验。平时，充分发挥 队员的自我管理能力，发动大家参加班级管理的各项活动，让 每个人都有机会履行班级管理职责，人人都有自己的发言权， 增强责任感和参与意识，为

11、管理好班级献出自己的一份力量， 使全体学生成为班级管理的主人。如，班级目标的确定、班队 活动计划的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等，都充 分利用晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，取得共 识。因为学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。 如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同学经常放弃休息时间出黑板报、 排练节目等。在中队活动中，力求少一些老师的具体指导，多 一些学生的互相探讨;少一些集体的共同规矩，多一些学生的 自我规范；少一些共性需求，多一些个性发展。活动形式也多 种多样，如：我爱我班、水果拼盘赛、悼菊花、庆元旦等，在活动中引导队员进入小主人的角色，体验主 人翁的地位处境，增强劳

12、动服务意识，在亲身实践中增长才干, 学会本领，增长了才干，为他们将来走上工作岗位打下坚实基 础。平时我关心爱护每一个学生，经常找学生谈心，做细致的 思想教育工作。这学期班里又发现偷窃现象，经过我耐心细致 的工作发现有一个学生经常偷钱，连家里的钱也偷，被父母打 过，但仍然没有改正，于是我就耐心教育他，现在他已经改正 了自己的缺点，还与我建立了特别的友谊。我注意与家长联系, 利用休息日去家访，平时就利用打电话、家校联系本等及时与 家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。四、从收获中感悟。今年没有写太多的论文，因此只有一篇论文获得了师陶杯 三等奖，学校组织的说课评课比赛也只获得了三等奖，学生的 作文比赛

13、在校、区都只有二、三等奖。从这就可以看出，我的 努力还不够，还需有效的勤奋和努力。在我的工作中，我觉得 最大的不足是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”我常常忙于 日常的教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学 理论专著的系统学习，缺少对自己教学的深刻反思，自己偶尔 有的一些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，使自己 成为一个日常事物型的教师，不能成为一个研究型的教师。在 以后的工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。 我相信：只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一 定能在明年的工作中取得更大的成绩。根据学校现状和长远发展规划，为了做好12安装班学生 的教育工作，现将

14、本学期工作总结如下：我担任了安装专业的理论教师和班主任。一年多以来，我 以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材 的生疏，多方面去搜集相关进行资料。认真制定计划，注重研 究教学理论，积极参教研组的活动。经常听各老师的课，从中 吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以 最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面 对学生。此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材, 把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养 学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性, 提高课堂的教学质

15、量，按时完成教学任务。我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差 生进步，让不同层次的学生掌握都了专业理论知识。在全校技 能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知 应会考试中，学生通过率100%,等到了校领导的肯定。作为班主任，我深刻明白教育是爱心事业。为培养高素质 的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方 面、多角度去培养学生的品德和人格。带领学生参加志愿者活 动，锻炼学生的社会实践能力。运动会期间，鼓励学生积极参 加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球比赛全校 第一的好成绩。同时，根据学生的性格特点去点拔引导，经常与出现状况 的学生家长保持联系，

16、与家长共同教育和管理好学生。对个别 差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极 面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉， 再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、 美、劳全方面发展自己的观念，树立崇高远大的理想。通过我的不断努力，班上学生没有发生很严重的违纪行为, 保持了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质十分满 意。这学期我继续担任三年二班的班主任和三年二班的语文教 学工作，能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作. 对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系 共同解决,从而帮助他们转化思，达到育人的目的虽然在工作 中比较严

17、谨,但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进. 在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了一些弯路，特别是作为 一名党员对自己的一言一行更应该谨慎，因为自己所代表的不 是某一个人而是东风小学校整体教师形象.所以，经过了一段时 间我成熟了很多，遇事要三思而后行只有考虑成熟了，在去做 我想这样一定会收到事半功倍的效果经历了这么多，使我不仅 想起了 一首歌的歌词"不经历风雨怎么能见彩虹"在我今后的 工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自己会走好今后的每 一步!我也更坚信自己能在东风小学或者说在小学教育事业上 谱写出一首最动人的乐章！本学期担任三年级二班的班主任 工作，在学校整体思

18、想的指导下，经过全体师生一学期的共同 努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦 学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚 力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之 余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同 时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与 学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值 周班长负责制，组建了班干部集体，确立了

19、值周班长轮流顺 序，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的 方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培 养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项 工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工 作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培 养了优秀的小干部。二、培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根 本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪 怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的 纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我 捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主

20、动性，这 时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生 呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室， 洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。 几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不 用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱 干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好 的习惯，谁往地上扔一块纸屑。三、爱护学生，亲近学生。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班 主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这

21、是班主 任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要 条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并 分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的 弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握 哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与 研究学生的过程中，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是 值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威 望。四、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调 皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个 集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直 接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的 常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行 为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、 劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通 过集体或个人、单项强