迪克-凯瑞教学设计模式_第1页
迪克-凯瑞教学设计模式_第2页
迪克-凯瑞教学设计模式_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

迪克凯瑞教学设计模式修正教学确定 教学 目标确定初 始行为r进行教 学分析选择设计形成教材性评估开发教学策略写出表 现目标设计和进行 总结性评估确定教学目标：当学习者完成教学后必须学会的知识。进行教学分析：实现教学目标所需的步骤。确定初始行为：学习者已有的技能及知识。写出表现目标：学习者学习结束后达到的能力。开发教学策略：包括教学准备活动、信息呈现、练习及反馈、测试以及相关的后续活动。选择教材：设计和进行形成性评估：各种评价方式，为改进教学提供数据和参考。修正教学：根据形成性评价的数据进行总结和诠释，明确学习者在学 习达标过程中所遇到的困难。回顾教学策略，调整教学的各环节，不断提高教学有效性。加涅的教学设计模式教学事件与学习过程的关系教学事件内部心理加工过程1引起注意接受神经冲动的模式2告诉学习者目标激活监控程序3刺激对先前学习的回忆从记忆中提取原有相关知识4呈现刺激材料形成选择性直觉5提供学习指导进行意义编码6诱发学习表现激活反应组织7提供反馈建立强化8评价表现激活提取和促成强化9促进记忆和迁移为提取提供线索和策略

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论