古生物的“遗产”——化石燃料教学设计

1、古生物的“遗产”一一化石燃料课题古生物的“遗产”课型 新授课 课时 化石燃料1课时教学目 标知识与能力1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人类宝 贵的自然资源；2. 了解化石燃料储量有限，不可再生。方法与过 程通过了解化石燃料的燃烧对环境的影响，认识使 用和开发清洁燃料及绿色能原的重要性。情感态度 与价值观逐步树立珍惜资源，爱护环境的好习惯，增强环 保意识。教学重点化石燃料对人类的重要性，化石燃料的综合利用，增强环保 意识。教学难 点1 .煤和石油的综合利用；2.化石燃料的燃烧及其污染。教学方 法指导阅读、联系实际、讨论交流教具无 学具教学过程个案补充课前 预习1 .什么是化石燃料？2.化石

2、燃料燃烧对环境的污染；3 .化石燃料的综合利用。创设 情景 引入 新课思考讨论学生回答以下问题：1 .你家中以前使用过什么燃料？现在用什 么燃料？2. 你知道摩托车汽、车轮、飞船、拖拉机 使用什么燃料吗？3. 我国实施西部大开发的战略其中有一项 “西气东输”工程，你知道输的什么“气”吗？小结引入新课作流验究 合交实探一、什么是化石燃料指导学生阅读课文13段讨论并交流以下问 题：1. 什么是化石燃料？2. 化石燃料是怎样形成的？3. 为什么说化石燃料是宝贵的不可再生的？4. 我国的化石燃料资源储量各占世界的百分 之几？二、化石燃料的燃烧对环境的影响指导学生阅读讨论交流以下问题：1. 化石燃料燃烧

3、所产生的废气，废渣和余热 会对环境造成哪方面的污染？2. 为什么说天然气是“清洁燃料” ？3.写出甲烷、氢气及一氧化碳完全燃烧的化 学方程式。三、化石燃料的综合利用 指导学生阅读讨论交流以下问题：1.以化石燃料直接做燃料燃烧有何不好？ 出路何在？2 .什么是绿色能源？3. 煤干馅出哪些主要成分？4. 石油分馅出哪些主要成分？ 观察活动学生讨论并回答总结 反思 拓展 升华1. 小结本节课2. “道煤气”和“管装煤气”有何不同？ 通过本节课的学习，你对“出路在于综合利用并积极开发和利用新能源”做何理解？课堂 检测 巩固 提高1. 化石燃料是不可再生能源。开发和利用新 能原迫在眉睫，下列不属于新能源

4、的是（）a.太阳能b.潮汐能c.风能d.石油2. 煤、石油、天然气是当今世界最重要的化 石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（）a.都是混合物b.燃烧都会放出热量c.都是可再生能源d.都是重要的化工原料3. 石油没有固定的沸点，煤油厂根据石油中 各成分沸点的不同将其分离开来，得到汽油、煤油 、柴油。由此推断石油属于（）a.化合物b.混合物c.纯净物d.单质4. 燃烧产物对环境影响最小的物质是（）a.液化气b.煤气c.氢气d.天然气5. 下列燃料中，属于化石燃料的是（）a.柴草 b.氢气 c.乙醇 d.石油1. 熟记本节内容的知识点；2. 课本岛6页第1、2、3、4题板书 设计5 . 3古生物的“遗产”一一化石燃料一、什么是化石燃料1. 概论：当今社会的化石燃料一一煤、石油和天然气；2. 化石燃料的形成、组成、性质等：3 .化石燃料不可再生二、化石燃料燃烧对环境的污染1. 温室效应加剧2. 酸雨形成3