如何指导学生快速认识触摸屏与PLC的关系

1、如何指导学生快速认识触摸屏与plc的关系摘 要：在教学过程屮，学生一般是学了 plc后，再学触摸屏技术。 一会plc 会乂是触摸屏，换来换去，让人搞不清楚它们是什么关系。针 对这种情况，本文主要通过分析，探讨教师如何把plc和触摸屏的核心实 质讲清楚，让学生快速认识plc与触摸屏的关系。关键词：plc触摸屏技术关系认识笔者所在学院去年组织专业教师対企业在职维修电工进行高技能人 才培训，培训中的主要课程就是plc、触摸屏技术及应用。但在教学过程 中，学了 plc后，再学触摸屏技术时，会使学员产生错觉：plc编程已经 较复杂了，触摸屏又要画图又要编程，一会plc 会又触摸屏，它们之间 换来换去，让

2、人搞不清是什么关系。其实出现这种问题，笔者认为是没冇 把plc和触摸屏的核心实质讲清，只是照木宣科，按部就班，不善于总结, 没抓住要害。以下是笔者的一点教学体会或经验，供同仁参考，以便在今 后的教学中受益。一、认识plc笔者认为可以很形象地用一句话总结plc的功能，那就是一一plc是 软开关的“游戏”。工厂企业中各种生产设备，都是按照规定的工序一步 步完成的，我们通过对plc内部各种软开关元件如x、y、m、t、c、s、d 串并混联和功能指令的逻辑编程，就可以实现生产过程中的控制，完成设 备的操作功能。举个简单例子，一台电动机的y-启动功能的plc控制如 图1所示。图1二、认识触摸屏那么触摸屏是

3、什么呢？我们对智能手机很熟悉，手机的屏幕就是触 摸屏。我们正是通过它上面的各种特定图标来与手机互动交流（实质就是 控制），大家觉得是不是很方便，而口漂亮呢？现在许多数控机床设备等 都实现了触摸屏编程和控制。三、认识plc与触摸屏的关系同样的道理，plc也可以与plc专用配套的触摸屏（又称got）结合 起来使用，可以在触摸屏上绘出各种形式的象形图标，并把图标定义为（必 须设定）plc控制某个实物开关及软开关，这样就可以实现在触摸屏上点 击该图标控制机器设备了。比如图1屮plc控制的电路用到启动按钮sb1并且对应的软元件是x0, 用m0来替代；停止按钮是sb2对应的软元件是xi用ml来替代；这个时

4、 候我们不用按钮，用触摸屏把所需要的开关，用触摸屏相应的软件画出两 个按钮开关（相当于编辑一个触摸屏程序），然后传到触摸屏当中，当然 这个时候触摸屏的一系列开关地址要和开始编辑plc程序中输入的地址一 样，否则实现不了其功能。这时把触摸屏和plc用数据线连接起来，就可 以控制电路了。倘若既耍实物形开关，乂耍触摸屏的触摸开关，那么只需 在图1梯形图中x0和xi上分别并联上m0和ml即可。当然更复杂一点的, 也可以用触摸屏來设定修改plc上原來所编辑的程序的一些参数。总之，触摸屏主要是供操作人员进行人机对话用的。触摸屏与plc通 讯一般是主从关系，即触摸屏从plc中读取数据，进行判断后再显示。触 摸屏与plc通讯一般不需要单独的通讯模块，触摸屏与plc之间的通讯没 有任何难度。同时触摸屏与plc连接的主耍结果是省略了按钮、指示灯等 硬件。plc不需要任何单独的功能模块。你只要在plc控制程序上，做上 内部按钮（中间位m）,触摸屏上组态的触摸按钮与该中间位对应就可以了， 触摸屏是plc控制柜外部的设备。现在，我们可以形象地描述触摸