第三小学作业布置和批改管理制度试稿

1、第三小学作业布置和批改管理制度试稿在课程设置标准日趋科学的今天，作业问题是学生最沉重 的课业负担，作业容量大，难度深、题型陈旧、层次不清，缺 少人性化设计，是作业问题的集中体现。作为教师决不能把作 业训练当作是对无效或低效课堂教学的补充，将盲目的、不加 选择的布置作业变成解决课堂教学效果不佳的“有力武器”。 为了全面贯彻落实“双减”工作要求，全面贯彻落实“减负" 精神，积极推进教学改，调动师生教学积极性，努力追求高品 质教育，结合学校实际，特做出本制度。一、重要意义坚持以1234思想为指导，全面教育方针，落实立德树人根 本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用, 构建教

2、育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、 健康成长。二、基本原则(-)评价性原则。教师要对每一次作业检查批改进行分 析诊新，对学生在作业中产生的资源(共体的和个体的)进行 分析诊新，形成学生过程性的发展轨迹。教导处在常规教学检 查中，要采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的 作业布置、作业批改、作业记录分析进行有指导、有针对性地 评价，加强过程性评价。（二）激趣创新减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良 好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题 和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。避免因 作业过多或难度过大而出现的敷衍、抄袭等问题。（三

3、）合理控时把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。严格控制每天书面作业总量。（四）时效性原则：作业布置要兼顾巩固知识和提高能力的目的，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。三、组织领导组长：*校长全面负责 副组长：*教导负责“双减”统筹工作组员：各班班主任及科任教师（全面参与到五项管理和双减 工作中来）!1!i、具体实施（一）学生作业书写要求1、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级第二学期开始, 学生开始用钢笔书写作业。2、学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）等 书写作业。3、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。（二）减负具体要求1、控制学生在校时间学生在校

4、活动时间不得超过6小财7 天；2、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1-2 项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，中 小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情况 下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好 广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社 会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。3、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求，认真贯彻 执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作 要求，认真执行相关“双减"规定，做到有布置、有落实、有 反馈。1、根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完 善健全现行相关

5、规章制度，做到有章可循，有规可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为 各项考核提供依据。3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式， 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不断改进完 善方案。4、推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结束时间 与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。5、协助相关部门管控校外培训机构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活 动，不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服 等发布或变相发布校外培训广告。严格执行“三违”相关规定, 教师坚决不参与校外机构违规补课，不宣传、组织学生参加各 类校外培训。校外培训

6、监管要严。学校协助各类市场监管部门，做好辖 区内培训机构的登记、监管工作，如果发现相关问题，主动报 告主管部门，协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行 为。6、科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学科作业 数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作 业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教 师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师 布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长 检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并 及时将摸查结果反馈给任课教师。7、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基本要求 确定考试内容，命题要符

7、合素质教育导向。考试成绩实行等级 评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。此项 与教师师德考核挂钩。8、科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特别重 视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设，不得随 意挤占课时。不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度, 不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课 堂内容课外补"现象。（三）优化作业设计减轻学生负担1、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内 化新知识，锻炼数学思维的灵活性作业的过程是检查学生学习 新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过 程。所以，在设计学生作业时，内容上我们要

8、关注全体，使各 个阶层的学生都得到提升和发展，体验到解法的多样性和学习 成功的乐趣。2、提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、 创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要 提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业， 根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度 不得超过国家课程标准要求。3、独立完成与小组合作相结合。基础巩固作业要求学生独 立完成，但对于实践探究性作业我们倡导小组合作，主要是针对 一些大型志愿者活动的开展，我们要求学生有组织、有纪律， 身体力行地创新活动形式，在活动中提高学生合作意识，让学 生学会取长补短，增强学

9、生自我发展、自我提高的能力4、从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年 级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准， 考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划 要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。5、优化作业内容，体现生活、注重实践，让学生学以致用, 学习有价值的数学俗话说得好：学了就用处处行，光学不用等于 零。数学来源于生活，更应运用生活，其价值在于应用。因此, 在设计作业时，教师要联系生活实际，创设问题，促使学生尝 试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的策 略，体验数学在现实生活中的价值，使学生认识到生活中处处 有

10、数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者。6、作业设计，我们倡导分层练习，坚决杜绝作业设计、布 路随心所欲，作业设计突出“五性”：基础性、探索性、开放性、 综合性、应用性。（四）减负具体要求1、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑 假作业实行“四限”，即限份量、限数量、限时间、限学科。1. “限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业 的总量进行限制，学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假 作业严格按照省规范化办学要求，只使用上级教育主管部门推 荐的教辅资料。2. “限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定 布置，不准超量布置。3. “限时间"即各科布置的作

11、业总量完成时间绝不能超过1小时。具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业，三 四年级课外作业总量控制在半小时以内，五、六年级课外作业 总量控制在1小时以内。4. “限学科”，对布置课堂作业、双休日作业的学科明 确限定为语文、数学、英语三科。规定以外的学科，如果布置 作业，严格控制作业量，尽可能让学生当堂完成，绝不允许留 课外作业。2、减轻校外培训负担实施方案做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学 生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工 作。3、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、省教 育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征 订教辅资料。4、广

12、泛接受社会监督。设立公布举报电话和信箱，畅通社 会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。5、严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按照教育 局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育 教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时；原则上学校统 一安排教育教学活动（含早读）时间，小学不得早于8:00,初 中不得早于7:40,高中不得早于7：20o建立弹性离校制度，合 理安排学生离校时间。教师不得采取"拖堂”或其他方式挤占到 学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1. 5小时。 严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以 补差、提优等形式变相组织集

13、体上课或考试。严禁学校将课后 服务变为集体教学或集体补课。6、严格落实xx省关于进一步加强中小学生减负工作的 实施方案、xx市关于进一步加强和改进义务教育阶段学生作业管理的指导意见精神和xx市中小学减负工作落实情况 导检查实施方案的要求做好此项工作。7、科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学科作业 数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作 业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教 师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师 布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长 检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并 及时将摸查结果反

14、馈给任课教师。8、控制学生作业总量-、二年级不布置书面家庭作业，三 四年级每天书面作业总量不超过40分钟，五、六年级不超过 60分钟；（五）作业的布置规范1、作业量要求。、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超 过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟;2、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。3、规范书面家庭作业本。家庭作业本要展现口期、 学科、作业内容，教师评价等内容。鼓舞对家庭作业进行多元 评价和多向交流。4、各学室结合学生实际情况每周可设置一天“无家庭作业 日”（双休日除外）。5、教师不得通过网络、微信群、qq、钉钉app等媒介布置 家

15、庭作业和要求家长打卡签到。6、加强作业研究。学校鼓励支持教师个人或以学科备课组、 教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改 方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典 型经验做法，学校予以推广。7、家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极营建 良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生 校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。8、控制作业总量。教学校长、教务主任是控制作业量直接 责任人。初中家庭作业不超过90分钟。九年级学生作业量可根 据学生学习能力和学习需求适度开放，但学生回家后，作业时长 不允许超过2小时。9、学校每学年组织开展“优秀作业

16、”的展评活动。10、一、二年级不留书面家庭作业、三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，原则上按照语、数、英各20分钟安 排，此项工作由班主任负责协调各科教师落实。（六）学生作业书写要求1、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期（供教师批 改评价）.2、本要求：作业封面要注明学校、班级、年级、学生姓名, 做到整洁、美观，没有乱写乱画现象。3、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业 的传帮带作用。五、健全作业管理机制（一）鼓励点面到位。每学期进行一次作业本展评活动， 评选个人作业书写规范小榜样，作业规范先进班级，培养学生 良好的学习习惯。（二）加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计

17、划课 程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及 学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动, 丰富、充实课后延时服务内容。教师要认真备课，上好每堂课, 决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批 准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。（三）建立健全作业评价体系。用法鼓舞性语言，提倡阳 光评价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创 新能力。各学校每学期展开一次优秀作业评比活动，学习交流, 树立典范，取长补短，共同提高。(四) 改课堂教学模式，提高课堂教学效益。(1) 进一步加强课堂教学改力度，搞好校本培训活动，提高 教师的综合教学能力

18、，提高课堂教学效益，不搞课外延伸(补 课)，确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意 识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的 能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助 教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。(2) 学校继续推行和完善教学质量目标驱动制和德育导师制, 建立四级跟踪管理机制，做好各年级各学科的后进生生跟踪， 建立好后进生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。 同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。 提高教育教学的针对性和时效性。(3) 学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射 作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通 过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课"的研究活动。(五) 专题学习宣传，提高对作业意义的认识。学校要认 真组织教师学习研读办公厅国务院办公厅印发关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教 育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知、xx市 教育局办公室转发教育部办公厅关于加强义务教育学校作业 管理的通知的通知等文件，加大学习宣传力度，切实转变 教师教育理念，充分认识加强义务教育阶