小学教师备课备忘录 (47)

1、平塘县教师备课备忘录姓名： 罗旋科目： 语文授课时间:20202021学年二学期2月第平塘县教师备课备忘录课题7鹿角和鹿腿课型新授课课标内 容1. 会认本课“狮称”等9个字，其中四个多音字“称禁撒挣”，会写“狮鹿” 等12个字。2. 通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3. 懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。教学重 点难点1. 理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。2. 读懂课文，体会故事所讲述的道理。教学方 法和教 学设计环节教学法、课堂设计的“情境-设问-教学目标”导入谈话导入：同学们，上节课我们学习了第七课鹿角和鹿腿的第 一课时，这节课我们继续学习

2、鹿角和鹿腿，一起去看看鹿怎么因为 美丽的角险些丧命，却又因为难看的腿保住性命。环节一自主学习（一）学习第1 3自然段。1. 让我们一起慢慢走进课文，去看看到底是怎么回事!请同学们自由 读一读课文1-3自然段，想一想小鹿认为自己的角怎么样？2. 小鹿认为自己的角怎么样？（精美别致、美丽）环节二自主学习第4-7自然段1. 正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第四段。2. 就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么？ （狮子）小鹿的心里怎么样？（害怕）环节三自主学习第4-7自然段3. 师：狮子正向小鹿逼近，多么危险

3、啊，我们都很想知道，鹿能脱 险吗？它又是靠什么脱险的呢？请同学们轻声读一读课文第六自然段。4. 幸好有惊无险，鹿最终逃脱了狮子的追捕，这让我们长长的舒了一 口气，小鹿也长长地叹了一口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生。”环节四当堂检测:给下列生字注音并组词。 鹿 （）塘 （）映（）欣（）环节五 （课堂总结）很高兴同学们从这则寓言里悟出这么多道理来，在生活中，任何事 物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。”（板书）不要 因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定他的长处。 不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。计划对 口辅导 的学生 及措

4、施基础薄弱的学生不能很好地体会优美生动的语言。措施：1.教会学生具体的方法；2.多读优美生动的语句进行体会。作业分 层设计上层1. 朗读课文，抄写生字词。2. 完成课后练习第二题，用自己的话讲这个故事，写在本子上。3. 把这则寓言故事告诉父母，并说明知道了什么道理。中层1. 朗读课文，抄写生字词。2. 把这则寓言故事告诉父母，并说明知道了什么道理。下层1.朗读课文，抄写生字词。备课 自我反 思鹿脚和鹿腿是一篇寓言故事，课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明， 情节曲折，引人深思。为了让学生很好地在生动的动画情境中，在自己读好文本的过程中 体会寓意。在备课时，我在精心创设的情境中，通过多朗读积极引导学生认真读课文，在 读中体会、思考，在读中受到思想教育。签名：时间：科组长意见（备课组长）是否 集体备课意见（明确 是否同 意、提出 明确修 改意见）签名：时间：教导处 审批意见签名：时间：注：（1）备课之后填写本备忘录，一课一记录。重点突出在各个环节中教师的创新思维、培养学 生核