中学考察报告：课改路上追梦前行

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 6中学考察报告：课改路上追梦前行中学考察报告：课改路上追梦前行怀揣着虚心求教潜心学习的心， 5 5 月 2626 日，XXXXXX 初中一 行 3 31 1人走进了 XXXX 中学，开始了 “探寻深化课改之路”的新 航程。我们听了七八年级的两节常态导学案课堂，涉及语、 数、外、科、政社和音体美等全部学科，课间参观了七年级 的班级（小组）文化建设。听课之后，老师们分学科与XXXX中学各学科备课组长就各自关注的课改话题进行了深入的 交流和探讨。下午，孔XXXX 副校长作做幸福路上的行者课改报告，向我们详细介绍了袁浦中学的课改

2、情况。为期一 天的考察学习行程紧凑、收获颇丰，袁浦中学坚定践行课改 的决心、极具创意的评价体系和深厚浓郁的“五行”文化深 深吸引和打动着我们。绝知此事要躬行XXXX 人是改革路上坚定践行者 XXXX 市 XXXX 中学创建于 19681968 年 8 8 月，是 XXXX 西郊的一所农村初 中，原址为 XXXXXX 湖，19881988 年 9 9 月搬迁至现址 XXXX 街 1 1 号。学 校设有 2222 个班级、在校学生 738738 人，全校教职工为 8484 人。 XXXX 中学是 XXXX 区课改实验学校，学校自 20122012 年起开始实施课 改， 短短两年学校面貌有了翻天覆地

3、的变化。 袁浦中学的课 改，不仅仅是课堂模式的改变，更是课堂文化的改变。袁浦 中学进一步把小组建设融入到班级文化建设，并形成极具特色的校园氛围。乘课改东风，应时代潮流，构新型文化，XXXX精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 6中学一一又一颗冉冉升起的“课改之星”。廖校长介绍说：“三年前 XXXX 中学是典型的 XXXX 区落后学校， 地处农村，环境偏僻，大批学生流向城区，根本留不住好教 师，我们也是穷则思变。当初，学校投入 2525 万元用于改 革起步，从参观学习到专家报告，从顶层设计到改革尝试， 从诊断评估到制度完善，从践行课改到深入探究，花费了相 当大

4、的财力和精力，经历过阵痛，尝到过滋味，走过一段艰 辛曲折的道路，但学校对于课改的决心和信心始终未有丝毫 动摇。” XXXX 中学改革两年来面貌变化之大得益于与杭十五中 建立起来的“紧密型教育共同体”和以这种“捆绑式”的 结对为依托的教育改革。“我们的改革不应该叫课改而应该叫教改。”这是孔校长讲座的开场白。实事求是的说，袁浦的课改就模式而 言大体跟我们差不多，即“昆铜模式”、“导学案课堂”， 但就“改革”而言，我们会发现XXXX 中学的教育改革绝不仅仅是停留在课堂教学模式的改变上，更多的体现在教育管 理、评价模式和文化建设等领域。在教师队伍层面，完善各 项制度，实施竞聘上岗和双向选聘改革， 突出

5、教师团队建设， 调动教师积极性；在学生层面，实施导学案课堂和“一三 一”评价机制，创设各种锻炼平台，让学生有展示露脸的机 会；极具特色的“五行”校园文化和极富魅力的班级小组文 化更是让改革提升到另一个高度。正是这种综合性、全方位 的改革，造就今天的袁浦中学高效的课堂、精细的管理、浓 郁的文化，教师团结和谐、学生阳光自信，极具特色的校精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 6园 氛围。袁浦中学是改革路上坚定的践行者，现阶段课改课题合作 导学课堂学习范式的实践研究再一次推动全校教师课改路 上追梦前行。为有源头活水来XXXX 人是评价机制大胆创新者XXXX 之行最让

6、我们感到耳目一新的是学校“进阶式评价机 制”。袁浦中学在教育改革的过程中摸索出一套与学校实际 的相吻合、与课改相配套的学生发展性评价机制。学校借用 网络游戏的升级规则构建了“晋级式”的学生发展性评价， 把“五行”魅力学生和“五行”魅力班级作为评价的最高 荣誉，持续、有效激励学生为获得学校最高荣誉“五行魅力 卡”而不懈努力。这种自主开开发的“进阶式评价机制”， XXXX 人称它为“一三一”评价， 即一个网络平台、 三位一体的 评价体系和一个评价发布体系。通过一个平台（一个网络平台）、两个维度（个人和集体）、三个层面（班级为主体的评 价激励表彰的例会、 年级组的月度评价表彰例会、 学校的走 红地毯

7、颁“五行魅力卡”表彰例会）对学生进行全方位、发 展性、晋级式评价。这种晋级式的评价机制、信息化的评价 体系、数字化的评价内容、典礼式的评价发布，极具创意而 又实用有效，对持续提升师生积极投身课改起到极其重要的 推动作用。孔校长在解读学生发展性评价时做过这样的一个比喻： 改革就好比金庸笔下的“大侠”，需要修炼内功和掌握招 式。发展性评价、小组建设、校园文化就是教改这位“大侠” 的内功修炼，导学案编精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 6制和课堂范式就是方法招式。虽然说“招式方法”是取胜的法宝和关键， 但“内功修为”才是成 为“大侠”的支撑和根基。这种“进阶式评

8、价机制”的建立 源于学校看到学生对原有的“分数”评价机制激情有所消 退和基于袁浦人对教育价值取向的思索。“进阶式评价机 制”借助网络游戏的“晋级”规则，创造性的用于学生发展 性评价，让我们领略“大师”的智慧和勇气。万紫千红总是春- XXXX 人是课改文化打造引领者一所学校，其文化气息是决定学校办学品位与质量的关键。XXXX 中学“五行”校园文化是学校又一张名片。XXXX 中学从 20112011年 7 7 月始，创生丰富了 “五行”校园文化，即“健行、力行、思行、果行、美行”。在教师层面，引领教师做幸福路上的 行者，打造“五行”魅力老师； 在学生层面，引领学生做“五 行”魅力学生； 在学校环境

9、层面， 融合创生优雅的五行环境 文化， 打造“五行”魅力校园。走进 XXXX 中学的课堂，学生的专注、自信，教师的从容、淡 定，学生间竞争的快乐、合作的默契，师生间交流的平等、 关系的融洽，充分展现袁浦中学小组合作学习和导学案课堂 魅力。袁浦中学班级文化建设是他们的又一大特色和亮点， 每个班级都被学生们布置得极具特色：有班名班徽班花班 歌，有组名组徽组规组训，每个组均有精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 6不同功能的展示区， 每个展示区有负责解说的讲解员。只见他们用最美的语言向 每个到临的老师阐述他们的理念、他们的团队。那份自信、那份阳光、 那份快乐、 那

10、份幸福， 诠释自己亲手打造的又一 个“家”。主动、合作所带来快乐、幸福的成长变化，似乎 让我们在改革“柳暗处”看到“花明”的“那一村”。 咬定青山不放松XXXX 人是课改路上追梦人当前，随着“高效课堂改革”的深入开展， 经验的不断积累， 矛盾的不断凸显，面临更多纠结和新的困惑，如何建立起与 课改相适应的管理模式、评价系统和文化建设更是摆在我们 面前的全新课题。我们清醒意识到改革绝不仅仅是课堂教学 模式的改变这么简单，要把课改深入推进，还需要进行全方 位的改革。今天，我们走进 XXXX 中学，以期通过学习考察借助名校成功 的经验破解部分难题。它山之石可以攻玉，我们深感此行增 长了见识，受到了启发，XXXX 中学坚定课改的决心、极具创意的评价和浓郁的“课改”文化必将给我们留下深远影响。反 思课改的两年历程，有得有失，有苦有甜，有利有弊，我们 深知学校课改之路漫长而不平坦。学校发展是一个由量变到 质变的过程，教育改革更不可能一蹴而就，我们需要做足资 金投入、顶层设计、诊断评估、文化再造等践行课改文章， 我们应该梳理清晰“文化”、“评价”、“团