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文档简介

1、学习目标学习目标 1、我能正确、流利、有感情地朗、我能正确、流利、有感情地朗读课文。读课文。 2、我能欣赏荷花的美丽，感受作、我能欣赏荷花的美丽，感受作者对大自然的热爱之情。者对大自然的热爱之情。请欣赏请大家认真读课文。（讨论交流，理清思路）请大家认真读课文。（讨论交流，理清思路）初闻荷花初闻荷花 再赏荷花再赏荷花幻化荷花幻化荷花（1）（2 3）（4 5） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 花骨朵花骨朵饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的朗读第朗

2、读第4 4自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论： 1.1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？ 2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦梦 “ “好梦好梦”后面的省略号表示什么？后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？你能把省略的内容补充上吗？ 想象还会有哪些动物来和想象还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？你交流，可能会告诉你一些什么？ 展开你想象的翅膀，想象展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵一下：如果你

3、也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙蛙会来告诉你什么呢？会来告诉你什么呢？想象 蜜蜂告诉我在百花蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣丛中采蜜的乐趣我会说我会说 小鸟小鸟 告诉我到森告诉我到森林捉虫的快乐林捉虫的快乐小鸟告小鸟告诉我诉我 蜻蜓告诉我它飞蜻蜓告诉我它飞得很低的时候，说得很低的时候，说明快要下雨了。明快要下雨了。蜻蜓告诉我蝴蝶也来和我比美蝴蝶也来和我比美 青蛙告诉我它有时青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生生活在陆地上，有时生活在水里。活在水里。青蛙告诉我作业：作业：1.1.有感情地朗读课文有感情地朗读课文并背诵课文；并背诵课文；2.2.把你喜欢的语句摘把你

4、喜欢的语句摘抄下来。抄下来。挨挨 挨挨 挤挤 挤挤圆圆 盘盘花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂挨挨挤挤挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 花骨朵花骨朵饱饱 胀胀 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 梦梦j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng 挤 拥挤 挨挨挤挤 排挤 蓬 莲蓬 蓬勃 蓬松 蓬头散发 骨 花骨朵 骨朵儿 骨碌碌 胀 饱胀 膨胀 热胀冷缩 裂 破裂 分裂 裂开 裂缝 幅 幅度 一幅 幅面 幅员 翩 翩然 翩翩 翩翩起舞 蹈 舞蹈 手舞足蹈 循规蹈矩 昨 昨天 昨日 昨夜 昨晚 梦 做梦 梦想 美梦 好梦 一、多音字 少 要 好 骨 裂 觉 行

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