海淀区高化学考试说明解读

1、海淀区高三化学考试说明解读 2015 2015年年1 1月月2929日日学习考试说明 备考理综化学对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对考试说明的变化综述 2015年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明（化学）（以下简称考试说明）与2014年考试说明相比较，“考试目标”、“能力要求”、“考查内容”等理论层面的要求保持稳定，未作调整，而对“参考样题”进行局部调整和更换。对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对考试说明的变化综述 2015年化学高考的试卷结构保持不变。即从试题结构、题型、分值比例，到组卷形式、试题顺序（理化生）与前几年相比保持相对稳定，试题难度与

2、2013年、2014年保持相对稳定。其次，虽然 “参考样题”有局部删减和增加，但整体来说，高考对化学学科思想、学科能力和学科知识的考查范围和要求与前几年相比同样保持稳定。对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对考试说明的变化综述 上述的内容稳定有利于学校、教师、学生及家长明确考试要求，稳定情绪。有利于课程改革稳步推进，使教师在日常教学中有较明确的教学目标，对教学内容整体设计，让学生在不同的阶段达到不同的学习水平。有利于教师带领学生进行有针对性地复习备考，对教学起到良好的导向作用。有利于教师深入研究高考对学科思想和学科能力的要求，在复习课、习题课及试卷讲评课教学中不仅关注学科知识的

3、落实，更加关注化学学科思想方法和学科能力的培养。对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对化学学习能力要求的解读 学习能力学习能力具体要求具体要求1接受、吸收、整合化学信息能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，又正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从实体提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对化学学习能力要求的解读

4、 学习能力学习能力具体要求具体要求2分析和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关的知识，采用分析和综合、比较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学术语及文字、模型、图形、图表等表达，并作出解释的能力。对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对化学学习能力要求的解读 学习能力学习能力具体要求具体要求3化学实验与科学探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释对考试

5、说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对化学学习能力要求的解读 观察能力要求及其内容可以发现，对于每一种能力，它对学生的水平考查都至少存在相对低级和相对高级的水平，相对低级的水平一般表现为描述、解释、分析，相对高级的水平一般表现为推理、综合应用。对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对化学学习能力要求的解读 学习能力学习能力具体要求具体要求1接受、吸收、整合化学信息能力i i 描述、分析、解释描述、分析、解释ii ii 推理、综合应用推理、综合应用2分析和解决（解答）化学问题的能力i 描述、分析、解释ii 推理、综合应用3化学实验与科学探究能力i 描述、分析、解释ii 推

6、理、综合应用对考试说明的内容要求对考试说明的内容要求分析分析1 对化学学习能力要求的解读 由此在考试说明中对学生能力的表现可以划分为两个层级，这样有利于教师和学生判断能力问题是处于哪个能力的哪个层级，有利于教师和学生针对相应层级的能力进行提高。对考试说明的内容要求分析对考试说明的内容要求分析（任宝华，任宝华，10 min10 min）1对考试说明的参考样题的分析对考试说明的参考样题的分析（李书霞）李书霞）3对对20132013年、年、20142014年高考理综化学试题难度的分析年高考理综化学试题难度的分析（冯彦国）冯彦国）4对对20132013年、年、20142014年高考理综化学试题的分析年

7、高考理综化学试题的分析（孔瑛）孔瑛）5近两年高考试题对近两年高考试题对考试说明考试说明考查内容条目的出考查内容条目的出现频率的分析现频率的分析（张珺）（张珺）6期末考试成绩期末考试成绩（任宝华）（任宝华）26后期后期考试说明考试说明使用建议（任宝华）使用建议（任宝华）选择题容易题（教材原型） 难题 实验（教材原型）、速率平衡、 陌生情境化学反应原理）（9）速率平衡 数据表找规律 坐标图看清坐标含义，找规律 （8）陌生情境化学反应原理 （7）一组反应、一组元素化学反应原理 化学反应与能量、物质结构、元素周期律、氧化还原概念等 非选择题 有机题（推断） 实验题（探究） 化学反应原理 元素化合物、化

8、学反应原理 元素化合物、化学实验1 1用实考试说明用实考试说明 将考试说明与高考试题结合分析，可以有助于观察内容在考查学生能力时的呈现方式，有助于教师帮助学生在复习时将内容进行系统化，有助于加深对考试说明内容及其要求的理解。再辅以教材的有效使用，可以使学生将考试的内容及要求具体化，使学生的复习备考具有针对性和实效性。2 2做好专题设计做好专题设计 依据考试说明中的知识内容的价值设计复习专题。凡是具有广泛联系的知识，就可以构成一个相关联的综合体系，在这个体系中就可以考查学生的多种能力，这样的知识内容其命题价值就更高，往往可以独立地命制成非选择题，用于考查学生的学习能力和学科思想方法。针对这样有价值的内容进行的专题设计也是有价值的。3 3用好参考样题用好参考样题 不提倡教师把参考样题当成普通试题，让学生做课后练习。因为参考样题都是高考