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1、五年级语文上册古诗阅读与理解专项考点练习语文版班级:_ 姓名:_1. 阅读诗歌,回答问题。 乞巧七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。1“七夕”指( )A.农历七月一日B.农历七月七日C.农历七月十五日D.农历七月十七日2下列说法中正确的一项是( )A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。2. 阅读与理解。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里
2、河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。1解释古诗文中加点的词。三万里河:_ 摩天:_2用斜线画出下列诗句的停顿。三 万 里 河 东 入 海,五 千 仞 岳 上 摩 天。3写出下列诗句的意思。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。_4判断下列语句说法是否正确,对的打“”错的打“×”。诗句中的“遗民”是指在金统治地区的原宋朝百姓。(_)秋夜将晓出篱门迎凉有感中“泪尽”一词字用得很好,写出作者一次又一次失望的心
3、情。(_)5这首诗的作者是宋代的_,诗中描绘黄河、华山的趋势雄伟,还写了作者盼望朝廷收复失地却一次又一次失望。表达作者 _ 的感情。3. 阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感 ,回答问题。遗民泪尽_,南望_又一年。1补充句子。2对“遗民”理解正确的是( )A.感到遗憾的人民。 B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。3这两句诗的意思是:_4. 课内阅读。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻,_。_,也傍桑阴学种瓜。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_ 。3诗中一、二两句描绘了_,以白描的手法写出 _ 时节男耕女织、老幼不息的_。4诗中流露出
4、作者怎样的思想感情?_5. 默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵,并完成练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼, 。孤帆远影碧空尽, 。1将古诗补写完整。2查查资料,说说下列词语在诗中的意思(1)之:_(2)故人:_(3)烟花:_(4)唯见:_3这首诗是_代伟大诗人_的名篇之一。这是一首_诗,地点在_,时间是_,老朋友的去向是_。4诗的最后一句的意思是:_。5这首诗表达了诗人_的情感。6. 结合注释,读古诗,做练习。 塞下曲唐卢纶林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。(注释)塞下曲:古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。惊风:突然被风吹动。引弓:拉
5、弓,开弓,这里包含下一步的射箭。平明:天刚亮的时候。白羽:这里指箭。没:陷入,这里是钻进的意思。石棱:石头的边角。1根据古诗内容,判断下列说法的对错。(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。(_)(2)“引弓”描写的是将军的动作。(_)(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象,表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。(_)2朗读“平明寻白羽,没在石棱中”正确的节奏是()A. 平明/寻白羽,没在/石棱中。B. 平明/寻/白羽,没在/石棱/中。7. 快乐阅读。山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。( ),(
6、60; )。竹喧归浣女,莲动下渔舟。( ),( )。1将诗句补充完整。2这首诗作者是_时期_(填人名),题目的意思是_。3解释以下词语的意思。竹喧_。王孙:_。4“明月松间照,清泉石,上流。”这两句诗中的静态描写是“_”,动态描写是“_”。先_后_ (视觉 听觉 感觉),写出了山间自然景物的幽静。5“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这两句诗的句序是倒置的,请你试着写出正常的句序。_,_6写出下面的诗句所描绘的景象:竹喧归浣女,莲动下渔舟。_8. 按要求完成练习
7、。四时田园杂兴(其三十一)_ _ _,_ _童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。1补充完整这首古诗。2这首诗的作者是_(朝代)_。3诗中分别出现了哪些人物?他们都在做什么?_4这首诗表达了诗人怎样的感情?_5课外你还知道哪些儿童诗?请你默写一首。_,_。_,_。9. 阅读乐园。山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。注释暝:日暮,黄昏。浣女:洗衣女。随意春芳歇:任凭春花凋落。1解释加点的字。(1)空山新雨后:空:_ 新:_(2)竹喧归浣女:喧:_归:_2根据诗歌内容填空。诗歌描写的季节:_时间:_地点:_天
8、气情况:_3翻译诗中画线的句子。_4这首诗主要描写了哪些景物?表达了诗人怎样的思想感情?_5宋代苏轼曾经夸赞说,山居秋暝是王维诗歌“诗中有画”的经典之作,你觉得这首诗中最能体现“诗中有画”的是哪一联?写在下面的横线上。_10. 阅读与理解。四时田园杂兴(其二十五)范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。1诗中描写的事物有_。(至少写四个)2这首诗描写了( )A.田园的破败景象。 B.宁静自然、朴实清新的田园风光。3这四句诗中你最喜欢的一个句子是_,原因是_。11. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子
9、,淡妆浓抹总相宜。1解释下列词语的意思。潋滟:_相宜:_22描写雨中西湖景象的诗句是:_3诗人抓住(_)的特征来描绘西湖的风采神韵。(填序号)A.春季 鲜花B.夏季 时雨时晴C.秋季 西子D.冬季 女子4这首诗表达了作者怎样的感情?_12. 补充诗句,并完成练习。蝉唐虞世南垂緌饮_,_。_,非是藉秋风。1把古诗补充完整。2下列对诗歌的理解不正确的一项是()A. “垂緌”指古代官帽打结下垂的带子,也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露,暗示着身居高官要戒绝腐败。B. 第二句写出了
10、蝉居住的地方,照应了第三句中的“居高”。C. 最后两句写蝉栖身高处,声音自然会传得很远,这并不是借助秋风的原因。D. 这首诗中诗人以蝉自比,主要运用了借景抒情的手法。3你还知道哪些咏物诗?写出一首与大家分享吧!_,_。_,_。13. 古诗阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。1诗中加点的“着”字应该读( )A.zhe B.zháo C.zhuó2仔细读本诗,你觉得“草满花堤水满溪”中的“满”字应该解释为( )A.全部 B.里面充满,没有剩余的地方&
11、#160;C.达到容量或时间的限度3这是诗人在归途中描绘的一幅田野风光小景图,读后使我们深深感受到_与_的和谐,仿佛看到柳树荫下一个_的悠闲的情景。14. 课内语段精读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北, 。却看妻子愁何在, 。,青春作伴好还乡。,便下襄阳向洛阳。1把诗句补充完整。2这首诗题目中的“闻”字的意思是( )A.听说 B.用鼻子嗅 C.名声 D.出名3诗的第二句的意思是:_。4这首诗是_朝_的“生平第一首快诗”,主要表现了诗人对收复河南河北后的_,表达了诗人强烈的_之情。15. 阅读古诗,完成练习。(甲)春望(唐)杜甫国破
12、山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(乙)闻官军收河南河北(唐)杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 1两首诗出自同一位诗人之手,且主题相似,都是关于_的。2两首诗的情感不同:(甲)诗紧扣“_”字,(乙)诗则紧扣“_”字3两首诗,用词都非常精准:(甲)诗中,一个“_”字使人触目惊心,一个“_”字令人满目凄然。(乙)诗中,“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”中,从“巴峡”到“巫峡”,因为峡险而窄,舟行如梭,故用“_”;从“巫峡”到“襄阳”,顺流疾驶,故用“_”;从“襄阳”到“洛阳”,改换陆路,故用“_”。4(甲)诗写于安史之乱开始时(乙)诗写于安史之乱结束时。两
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