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文档简介
1、第二单元 春风 第1课时导学案设计者: 汉岔初中 牛宏志 审核:语文组 时间:2014-03-21学习目标:1、找出描写北国春风气势和力量的词句,体会北国春风的特点。 2、学习本文欲扬先抑的写作手法,体会作者对北国春风的赞美之情。学法指导: 自主 合作 尝试 探究学习过程:一、自主探究有了明确的目标,我们就有了前进的方向,亲爱的同学们,
2、相信你们会在学案的引领下,走进一个不一样的天地!(一)有感情地朗读课文。(要求读音响亮、抑扬顿挫、节奏分明。)(二)结合课下注释及有关资料完成下列各题: 1、了解作者及作品 林斤澜,当代作家,浙江温州人。1956年出版了第一本书戏剧集 _,以后的作品大多为短篇小说。 2、为下列加点字注音。 冰砚( ) &
3、#160; 冰溜 ( ) 冰碴( ) 乍暖还寒( ) 粗犷( )
4、160;大靸鞋( ) 刮折( ) 呜呜吹号 ( ) 温馨提示:如果你还有不认识的生字词或者你认为写得比较好的词语,请你 把它划出来并抄写在下面,在组内交流解决。 3、找出文中具体描写北国春风的段落,体会北国春风具有怎样的特点? 4
5、、请用文中一句话概括作者对北国春风的感情。 5、从全文看,作者运用了欲扬先抑的手法来描写北国的春风,你能具体分析一下吗? 二、交流展示 同学们,你思考的就是最有价值的,你展示的就是最精彩的!大胆举起你的手,和大家一起分享吧!温馨提示:同学们可以先在组内交流一下自主学习情况,然后选代表在班内展示。 三、达标检测 一起来看看今天的收获吧!(一)基础题1、根据原文填空:从关外_过山头,_过山梁,_山沟,_山口,_吹号,_呼啸,飞沙走石,_在窗户上,撒拉撒
6、拉,_在人脸上,如无数的针扎。2、解词: 乍暖还寒:_ 将息:_(二)拓展题无论是江南的春风还是北国的春风,它们往往都是文人墨客笔下的常客,请你举出两句描写春风的诗句来吧! 四、 反思提高 学而不思则罔,思而不学则殆 ,乐于思考的你,是否彻底明白了我学会了什么:还有哪些疑惑:第二单元 春风 第2课时导学案设计者: 汉岔初中 牛宏志 审核:语文组 时间:2014-03-21学习
7、目标:1、体会并学习作者极富表现力的语言 2、学习本文对比衬托的写法学法指导:自主 合作 尝试 探究学习过程一、自主探究亲爱的同学们,细细品味课文,我们还会发现更多精彩之处!精读课文,并思考下列问题: 1、请从文中找出你喜欢的句子,并点评它的精美之处。(可从修辞手法、句式特点、遣词造句等方面对语言加以分析) 2、文中多处运用对比衬托手法,请找出并简要赏析。 二、交流展示
8、60; 勤学善思的你,又发现了什么?和大家一起探讨吧! 温馨提示:同学们可以先在组内交流一下自主学习情况,然后选代表在班内展示。 三、达标检测 你一定会认真完成这些内容!(一)基础题 “从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。”此句连用几个动词,使表达熠熠生辉,试赏析。 (二)拓展题
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