《美丽的集邮册》教学设计

1、学习必备欢迎下载美丽的集邮册教学设计教材简析：美丽的集邮册是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。学情分析：1、学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。2、在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文， 能表达自己的见解； 掌握了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写自己的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。教

2、学目标：1、通过学习会认10 个生字，会写 12 个生字。2、根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。4、有感情的朗读全文，背诵全文。5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。学习必备欢迎下载教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。教学过程：一、激发情趣，导入新课：猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。集邮也是一种

3、兴趣爱好。有一位青年是人高帆， 他就是一位集邮爱好者。 他在看他美丽的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫美丽的集邮册。（板书：美丽的集邮册。）二、新课教学。1、我们首先一起来欣赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象？ ( 看屏幕，配乐朗诵。）学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本美丽的集邮册叫什么名字。（板书伟大的祖国）2、古人说书读百遍 , 其意自见。请同学们大声朗读课文，看自己能否达到朗诵的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能准确读出课文。（板书准确流利有感情）3、大家学得很认真，相信已解决了生字词，我们分小组来读课文。4、同学们能读得正确流利，在感情上还

4、有点欠缺，相信理解课文后会读得更好。那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的伟大。把你喜欢的小节读出来。5、一人读，读后评，再读。5. 读着这些句子你想到了什么？也可以结合学习必备欢迎下载课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小的邮票不仅是壮丽山河的缩影，更寄托着我们美好的愿望。( 读句子 )6、小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就好像游览祖国的壮丽的山河。（出示本小节第一句）7

5、、谁能完整地把这小节展现给大家（指名读） 师生对读 8、小小的邮票是壮丽山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、灿烂的文化，邮票上的件件发明闪烁着我们祖先智慧的光芒，邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。9、学习第三节：（自由读）比较惊奇、惊叹（出示）（师进行小结还有那）10、你想对我们的祖先说什么？读文章小结：小小的邮票描绘着祖国的壮丽山河，记载着祖国悠久的历史，灿烂的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们伟大的祖国吧！11、第一节与全诗有何联系呢？12、最后一节起何作用？三、为什么说“我”的集邮册“美丽”？（引导学生回顾全文。）1、“美丽的”集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗？它还包含着

6、什么？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）学习必备欢迎下载四、作业以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感。内容参考：我们的校园快乐的学校生活我的教室我的家动物世界奇妙的海底世界公园美景美丽的集邮册教学反思设计理念：美丽的集邮册一文，以诗歌的形式描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出作者对伟大祖国的由衷赞美之情。教学设计中紧紧围绕题 目中的“美丽”二字，首先通过一组美丽的邮票使学生从感官上感受邮票的美，激发学生的学习兴趣。随后引导学生通过诗句品读邮票的美，从而使学生更深的体会

7、邮票的美实际上就是我们祖国的美，体会作者对祖国的热爱。设计中注意激发学生的阅读欲望，引导学生在阅读中了解祖国，热爱祖国，培养学生良好的情感和健康的审美情趣。另外在设计教学时，注意以学生为主体，适当加以引导，将丰富的教学内容在课堂上加以展现，大大激发学生对集邮的兴趣。学习必备欢迎下载详细教案：教学目标：1、 能够正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵自己喜欢的句子或段落。2、 根据本课的特点，找出一一对应的句子，感受诗歌的美。3、 通过学习使学生与作者产生共鸣，激发学生爱国之情。4、 培养学生搜集资料并处理信息的能力。教学重点：了解集邮册美的所在积发学生爱国发情怀；培养对学生集邮的兴趣。教学准备：课

8、件、（教师）搜集相关资料，了解邮票相关知识。 （学生）美丽的集邮册 以诗歌的形式、 豪迈的情怀描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、 博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对伟大祖国的由衷赞美之情。诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并继续成为邮票的内容。首先以读为主。 在阅读中，使学生经历阅读的过程，尊重学生独特的阅读感受和体验，阅读的形式学习必备欢迎下载多样化，如自由读、指名读、齐读、师生互读等，激发学生的阅读欲望，使学生在阅读中获得情感的体验和升华。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本美丽的集邮册， ”再一一说出它的主题、首页的精妙。二、三小节从两个角度

9、描述祖国的伟大、美丽，一是祖国山河壮丽，二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国，表达作者无比自豪之情。 第二小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河”与第三小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册， 眼前流过祖国历史的长河” 和第四小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册， 我更加热爱伟大的祖国， ”这三处开头的语句，一句比一句强烈， 表达出作者内心的激情，感染力非常强。为了指导学生读出这三小节的感情一次比一次强烈，我感觉最重要的还是让学生自己去体会。我分了两步去走，一让学生先找找这三小节之间的相同之处，学生很快的找出了三者的相同句式。接着我再让学生相同举反复的朗读这三段句式，体会它们的含义，它们所表达的不同感情，很自然地就理解了三者之间的感情的升华。再引导通过学生的朗读表达出一次比一次强烈，一次比一次激动的感情。这让学习必备欢迎下载我感觉到，通过这样的朗读，很自然地有让学生体会到了：课文所表现的不仅仅是集邮册的美丽，更是我们伟大祖国山河的壮丽， 激起我们对伟大祖