现代教育技术方案

1、高唐县职业教育中心现代教育技术培养方案一、指导思想 坚持“以项目促应用、以应用促建设、以需求促发展”的总体思路，以信 息技术应用为核心，以教师信息技能培训为主线，以信息化项目开发为基础， 以新课程资源开发为重点，充分发挥我校的资源优势和人才优势，使教育信息 化成为提高教育教学质量，全面实施素质教育，构建学习型社会的重要支撑。二、目标任务1、进一步加强教育信息化基础设施建设，初步建成支持信息技术普及、有 效应用的数字化环境，完善信息网络安全运行的保障和防护体。合理配置现代 教育技术设备 , 每年设备、教学软件添置不少于 2 万元。2、搭建起基本满足教育教学需求的资源库以及管理和教学平台、信息发布

2、 平台，建设与课程改革相协调的新课程资源。升级完善校园网工程。3、加强教师信息技能培训，提高教师和学生信息素养和教育技术应用能力， 促进教师的专业发展。通过实验取得一批对促进教学改革，发展教育科学与技 术具有突破性的科研成果。研究成果包括教育技术论文、优秀多媒体课件。4、大力推进信息技术在日常教学中的普及应用，用好班班通，推进信息技 术与课程的有效整合，教师能运用多媒体进行教学 , 提高课堂教学效益，促进课 程、教学和评价的改革。5、优化教学过程，探讨充分利用现代教育技术手段特别是计算机网络技术 改革教学模式、教学结构和教学方法。优化学习资源，积极运用网络资源及各 类有效的音像和电子教材，争取

3、各学科在教学模式上有所创新和突破。三、具体措施（一）以探索教育教学新模式、培养创新精神和实践能力为重点1、通过培训和学习， 100%的教师和学生都能上网、从网上获取信息，应用 信息技术为教学服务。2、以语文学科为试点，研究如何整合信息技术和学科教学，从根本上改变 传统教和学的观念，改变传统的学习目标、方法和手段。探索多模式地运用信 息技术，提高教学质量的方法。3、加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制教育，为学生开设1 次专题讲座，培养学生鉴别真伪的能力和负责任的使用信息技术。（二）以队伍建设为突破口1、建立一支热心现代教育技术的骨干教师队伍。以点带面，推动全校教育 技术实验工作的全面

4、开展，提高教师教育技术实验的整体水平。2、织织全体教师分期、分批参加瑞博数字化教学平台和 Internet 的学习 和培训，使 100%的教师学会上网浏览，能在网上搜索到与自己学科相关的资料 并用到教育、教学中去。4、把参加现代教育技术实验工作作为对教师考核、职称晋升、奖惩的一个 重要条件。（三）以科研为先导1、学校现代教育技术实验的主课题为“网络环境下学生自主学习的研究” 课题组由校长张洪伟任组长，副校长徐家双任副组长、教务主任付之明、教科 室主任李增华等为组员。课题组每一个月举行一次例会。2、每学期举行一次现代教育技术工作研讨会，总结经验、交流研讨课题研 究的进展情况。（四）以技术为支撑1

5、、完善校园网，添置教师备课系统和教学资料库。使信息技术教育和网络 资源成为我校教育技术实验课题的第一支撑点，在课题实验和信息技术教育中 发挥更大作用。2、为教师提供更多的、合适的多媒体教学课件，而不是让他们花大量时间 去设计和制作课件。3、用好“班班通”，完善教育技术设施的使用、维护，使每一件教育技术 设备都能得到充分、合理的使用。四、工作重点（一）以用促建，有序推进信息化环境建设以用促建设，重视校园网的升级完善，加强“班班通”工程建设，不断优 化学校信息化环境。1、校园网的升级完善。校园网是满足学校信息化发展需求的必要的基础设 施。进一步做好校园网的升级完善工作，重点要加强校园网安全保障体系

6、、应 用服务器、存储设备的建设，使教师、学生和家长等用户均可在校外访问或使 用校园网的资源和应用系统，大力提升校园网的覆盖范围和使用效益。2、加强“班班通”建设。实现“班班通”是普及教育信息化应用的必要条 件。我们将指导教师用好“班班通”，让“班班通”丰富学校的德育教育途径， 改变教师的教学方法手段，改变学生的学习方式，改进学校的管理手段，使每 个教师积极主动地参与到学科与现代教育技术的整合的研究中去，深入扎实地 开展教科研活动，真正做到适时、适地、适量地使用现代教育技术手段，使我 校的现代教育技术应用，从量的扩张转移到质的提升上来。3、抓好新型信息化专用教室建设。为配合新课程改革：提高学生动

7、手动脑 能力、实验实践能力、探索创新能力，结合学校特色，积极创造条件，推进数 字化实验室、科技活动室、等新型信息化专用教室建设，在学生实验实践创新 活动中充分发挥教育信息化的作用。（二）应用为本，着力加强信息资源建设. 着力开发引进涉及管理、教育和教学的信息化应用项目，建立基本满足信 息化教学、资源应用与管理、网络化教研、信息交流为核心的网络教育平台， 为课程改革和素质教育的深入实施服务。1、加强应用软件的建设。在信息化建设时，要坚决纠正重硬件轻软件的错 误观念，没有应用软件系统的支持，再多的硬件投入也将无法发挥最佳效益。 因此在今后的信息化投入中，加强资源库、办公管理系统和各种应用平台的购

8、置引进。2、数字化教学资源库建设。（1）树立全局观念，破除本位思想，积极引导教师参与市级资源库的共建 共享，实现更高层次的发展。（2）在充分用好市级资源库的基础上，积极开发、收集、整理，形成具有 校本特色的数字化教学资源。4、加强校园网站建设。校园网站要建成集学校管理、信息发布、资源共享 等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。加强校园网站的建设和应用研究， 更新校园网。加强人事管理系统，学籍管理系统，图书管理系统，财务管理系 统的使用和维护。（三）学用结合，全面提升师生的信息素养教育信息化应用关键在教师，提高教师信息化技术能力，是深化课程改革 和推进教育信息化的主线。以应用促培训，通过基于网

9、络的学科教研、区域资 源共建、课题研究、评比竞赛等途径，提高广大教师的信息素养，培养教师在 信息化环境中学习、教学的能力与习惯，促进教师的专业成长。1、进一步提高教师的信息素养。建立“分批、分层、分级”的教师培训机 制，整体提升教师的信息技术能力和信息素养。培训方式多元化，紧密地与教 师的教育科研相结合，以课堂教学为培训实践的主阵地，以提高教师的教学绩 效为目标导向，开展专业引领下的校本培训，实现教育观念转变和教育行为改 善。2、大力提高学生的信息素养。一要抓好信息技术学科教学，加强教研，全 面提高信息学科教学质量；二要抓好学生信息技术应用能力的培养，积极组织 学生参加各级各类信息技术应用能力

10、竞赛活动，以竞赛促提高；三要切实抓好 学校“绿色网吧”的建设管理，使其成为学生学习网络技能、开展探究性学习 的新场所，成为学校开展新时期思想道德教育的新阵地。（四）普及应用，有效提高教育信息化效益以应用促普及，以研究促提高，积极推进信息技术在课堂教学中的普及应 用，大力提高信息技术在教育教学、学校管理和校园文化建设中的作用，从而 最大限度地发挥硬件设备的效益。1、加强数字化教学平台的研究推广，提高教学效益。教育信息化应用要走 进学科，走进课堂；要通过信息技术的应用有效促进教育质量的提高。重点做 好“数字化教学平台”的研究推广使用工作，从而节约教师的时间成本，提高 应用的广度和效益。利用多媒体与

11、网络技术开展学科教学的教师要达到100%，信息技术应用的课时覆盖率要达到 100%。2、加强信息化管理手段的应用，提高管理效能。由于基于网络的信息化管 理更具有实时性、准确性和开放性，切实转变传统教育管理观念，主动学习和 引进信息化的管理手段，探索信息化环境下管理的模式和规范，实现学校管理 信息化、无纸化办公，促进学校管理民主化，提高办公效率和管理效能。3、加强教育信息化应用研究，培植典型示范。充分借助高校、科研机构的 力量和专家智慧，发挥人才资源优势，加强教育信息化应用实践研究，重点对 发展规划、机制创建、教师信息化教育、资源建设与应用、网络课程建设等课 题进行研究，为教育信息化实践提供坚实

12、的理论支撑和科学指导。每学期开展 一次全镇性的教育信息化应用专题研讨 （展示 ）活动。（五）加强管理，完善机制，促进教育信息化健康发展为积极推进学校信息化应用，进一步加强领导，统筹协调各方积极因素和 教育教学资源，努力提升教育现代化水平。建立健全考核激励机制，配足配齐专业人员，注重培养提高专职人员的业 务水平，而且人员要保持相对稳定，掀起教育信息化应用高潮。首先做到积极 应用、全员应用、全方位应用：其次注重教学研究，逐步做到恰当应用，提高 应用效益；再次加强教育科研：有机整合各种资源，优化应用再上新台阶。五、工作进程：. 第一步：基础设施建设阶段（ 2006.1 2008.6 ）. 1、实现目

13、标：硬件环境建设达到国家标准。 .2、基本任务： .（1）进一步完善校园网络管理系统，使功能更完备，作用更强大；重新改版校 园网站，使之更加切合我校实际和办学特色，能真正成为我校对外传播和吸收 外界信息的窗口。（2）实行“个人出资，学校补助”的形式，使每位一线教师拥有一台电脑； 学校全面实现无纸化管理。（3）建立学生电子阅览室和教师电子阅览室。（4）语音室、学生机房的更新改造。（5）实物投影仪更新添置。 第二步：信息化教育实施阶段（ 2007.7-2008.8 ） 1、实现目标：全面实现学校教学、管理手段现代化。2、基本任务：（1）开展教师现代教育技术系列培训，切实提高教师现代教育技术素养。（

14、2）努力提高现代教育技术应用效益，确保“多媒体教室”平均使用率达 90%以上。（3）开通运行网络系统和双控系统，全面运用现代教育技术设备，将现代 设备与传统设备进行有机结合、适时应用。（4）选配好教学软件，一律使用国家和省级认定单位审定的教材。（5）加大现代教育技术理论与实践的研究力度，促进我校现代教育技术向深层次发展，并逐渐走向成熟。第三步：特色化教育实施阶段（ 2008.9-2009.12 ）1、实现目标：校本资源建设和网络课程教学实验取得显著成效。2、基本任务：（1）完善网络教室的配套建设工作，全面完成校园网络一体化工程，为网 络课程教学提供优良的硬件环境。（2）逐步实施多媒体设备进入每个教室，实现多媒体教学课堂化。（3）搞