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文档简介

1、家园协作促动幼儿良好生活习惯的养成俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。 家庭是个人最初的活动场所，家庭中的各种习惯是孩子最初 接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。家长作为孩子的第一任老师，品行不端正，就无法行使教育的权力。 有人说：父母的素质就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、 越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。所以家长要以身作则， 给幼儿树立一个良好的榜样作用。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场 所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不 够的，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体 化”，充分调动家

2、长这个幼儿教育的重要资源，让家长成为 教师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，使幼 儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。1 、建立家园联系卡。家园联系卡的作用是在行为习惯方面，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格 执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。 家长们都说自从有了这个卡后，孩子们变得懂得听话多了， 家园联系卡就象老师教给家长的神奇法宝，孩子们都一个个 变了样。2 、办好家园小专栏。家园小专栏是老师与家长之间沟 通联系的桥梁，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是实行 教育交流的一块园地，增强教师和家长之间的沟通和了解。 通过“家园互动” 、“回音壁”、

3、“请您注重”等栏目向家长介 绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、掌握 幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，更好地 配合教师做好教育工作，同时家长把自己的见解和要求通过 回音壁传递给老师，实现家园携手，共同培养幼儿良好的行 为习惯。3 、展开亲子活动。展开丰富多彩的亲子活动能够让家 长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己 孩子与其他幼儿之间的差别，同时也增加了父母与孩子之间 的亲情。结合班级开放活动，我们设计幼儿为家长剥橘子活 动，让孩子在实践中锻炼手的动作，了解爸爸、妈妈的辛苦 劳动，做到自己的事情自己做，不让爸爸、妈妈操心，在日 常生活中协助爸妈做一些自己会做的事情，如：擦桌子，扫 地，倒垃圾等。4、召开家长会。展开形式多样的家长会：全园家长会、 班级家长会、座谈式家长会，有针对性地满足不同家长的需 要，向家长系统讲授科学育儿的知识，根据家长对教育子女 的难题实行咨询， 切实提升家长的育儿水平， 密切家园联系， 共同教育好幼儿。良好的行为习惯是幼儿健康成长，取得人生成 功的奠基石。培养孩子健康发展的路是漫长的，但“我们生 活的每一瞬间都

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