孩子做事学习磨蹭的原因及对策教学内容

1、孩子做事学习磨蹭的原因及对策精品文档孩子做事学习磨蹭的原因及对策“孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁边看得都快急 死了。”“我家孩子上课总是走神，写字还慢，笔记都记不全，怎么学得好 啊。”“我女儿一写作业就各种找东西，半个小时能写完的作业，非要拖上 1个小时，批评了很多次，就是改不掉。”相信大家都遇到过这些情况，那家长到底要怎么办？孩子做事磨蹭，怎么纠正都没用？这是因为各位家长你没有找到孩 子磨蹭的真实原因。今天，我们就以孩子写作业磨蹭问题为例，针对孩子写作业慢的7个原因，给出解决方法，快来看看你家孩子属于哪一种？一、学习没方法，不知道先做什么洋洋的爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天

2、都把他的生活安排得面 面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布 置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题 经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼，因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每 次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准 备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好 多时间。这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么 作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理这样写 作业当然慢了！/对策/对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，

3、这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循 100%理 论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%,如果我们要80%不 能做，孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和 条理。二、追求完美，害怕出错蒙蒙作业工整，成绩优秀，缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点 点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就 长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一

4、丁点 儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终 结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。/对策/对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡 皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡 皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良 行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内 迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最 好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到 纠正。三、对学习没有兴趣有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢

5、 了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你 的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺 陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。/对策/?孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作 业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回 折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省 时间，也不会打断孩子的思路。?对于孩子不懂的题目，父母给

6、孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部 一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领 悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。?想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的 事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴 趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以 用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“”，得够二十个“”，就可以满足孩子的一个愿望。四、被逼无奈，故意磨蹭。这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩 子在做完学校的作

7、业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作 业”。听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我 也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写 完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时 间，还不如慢点写呢！”没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父 母作业”，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就 真得变成磨蹭的坏习惯了。/对策/把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务 进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间 （自由支配的时 间）。如：一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就 必须

8、由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯 后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。五、时间观念差，不会管理时间孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴 时间了，别看电视了！” “该洗澡了！ ”常常能听到家长这样一遍一遍 地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然 不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。/对策/?善用小闹钟用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。闹钟是 他最好的催促。同时

9、，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体 验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。?把作业当成考试按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久 之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。?生活中注意培养孩子的时间观念一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨 蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观 念。凡事要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。? 一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事(1) 、每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同)(2)

10、、一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。(3)、一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789的 快速书写。通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行 对比。?与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学 校，没有了外人的督促，孩子又会慢下来了。所以，如果有老师的 佩合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。六、注意力不集中，小动作多小健活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着

11、他的学习。因为小 健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿 咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿 拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子的注意力时间一般 在1520分钟左右，如果让他们连续做作业超过 20分钟，他就会 走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就拖拖拉拉了。/对策/?作业分段你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如 完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定 做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个 15

12、分钟，再休息。当 孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高 度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。?要为孩子提供安静的学习环境孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的 文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环 境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送 水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。?训练注意力本身 孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制 注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还 处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注 意力。现举几个具体操作方法给

13、大家作参考。a玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力取三张不同的牌，随意排列于桌上，让他盯住某一张牌，然后把三 张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让他报出 那张牌的位置。若她猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的 位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高 度集中，而游戏又是符合孩子的心理特点，玩起来孩子的积极性很 咼。每天坚持玩一阵，注意力会有所提咼。b买一些智力训练的书，每天坚持做练习一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在 规定的时间内把

14、一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等 等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对 给红五星奖励或打分。C、训练听力注意力每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就 会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组 词语，让孩子正背或者倒背出来，逐渐增加数字和词语的长度，这 个游戏不仅能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的 内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习 惯。七、协调性差孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生 子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠

15、，儿童应有的摸、爬、滚、 打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时 候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独 生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺 乏大自然的熏陶。现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：(1) 、思维和手不能同步阳阳十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业 时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太 慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较 快，但是表达和书写都比较慢。如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流，有时还会出 现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平时多跟孩子交流， 多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能 力。(2) 、手眼不协调晨晨写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下 面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋 友”写成“明友”。在学校问题更加严重了，写字速度慢，经常在考试 时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长 的批评，慢慢的