走进欢乐之都职业体验营活动方案

1、-作者xxxx-日期xxxx走进欢乐之都职业体验营活动方案【精品文档】走进欢乐之都职业体验营活动方案活动地点：电视台拓展学科：综合实践学 校：北京育才学校通州分校 年级：初二活动主题DIY TV指导教师王建华参与人员初二3班活动过程一、了解电视台相关工作（体验营工作人员介绍 10）1、了解一台节目的工作流程第一阶段：构思创作 （1）节目构思，确立节目主题，搜集相关资料，草拟节目脚本。 （2）主创人员碰头会、写出分镜头方案。 （3）拍摄计划，计划是节目的基础，节目的构思越完善，拍摄的条件和困难考虑得越周全，节目制作就会越顺利。人员配置；据节目性质对导演、演艺人员、主持人记者作出选择，向制片、服装

2、、美工、化妆人员说明，初步讨论舞美设计、化妆、服装等方面的要求。确认前期制作所需设备的档次及规模，配备、摄像、录音、音响、灯光等特技人员。制片部门要确定选择的拍摄场地及后期保障。各部门主要负责人讨论并确认拍摄计划并执行。 （4）各部门细化自己的计划，如签定租赁合同，建造场景道具、图版，征集影片、录像资料等等。第二阶段 ：现场录制不同类型节目有其不同的制作方式，以演播室拍摄为例： （1）排演剧本； （2）进入演播室前的排练：演员练习走位、表情、动作、交流；导演阐述，灯光、舞美的最后确定；音响、音乐处理；转播资料的确定。 （3）分镜头剧本：镜头序列、景别、角度、技巧、摄像机编号、切换钮编号；提词器

3、的准备，租赁的设备，移动车，升降臂，布景，道具，美工装饰服装等。 （4）演播室准备：舞美置景，服装配齐，灯光试验，通信联络，录像磁带。 （5）摄像机准备：各设备准备，摄像机检查，调整灯光，带声音操作，化妆，服装，布景，道具，特技的运用。 （6）走场。以上诸项完成之后进行。 （7）最后排演（带机排练）。开始表演、导演处理、协调运用等等。 （8）录像。正式录制或试录，每段的场记、时间标准，适当穿插及备份镜头的拍摄。第三阶段：编辑混录 （1）素材编辑。确认编辑方式、搜寻素材的入、出点并确定；搜寻母带的入、出点并确定。 （2）特技的运用、字幕的制作。 （3）画面编辑后，可进行初审看，结构是否合理，段落

4、层次是否清楚，有无错误并修改。 （4）混录。录解说词及所需的音乐，将解说词、效果声、音乐进行混录，进行音调、音量等处理。 （5）完成片审看。负责人审看并提出意见。 （6）播出带复制存档。2、了解各部门、各工作人员的职责（1）主持人：具有采，编，播，控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者。集编辑，记者，播音员于一身。在广播或电视中，出场为听众，观众主持固定节目的人，叫做节目主持人。由固定的真实人物为听众或观众主持固定的节目，叫做主持人节目。 （2）摄像师：电视图像艺术的主要创作者。摄制组主创人员之一。电视摄像不同于电影摄像（拍电视的称为摄像师，拍电影的称为摄影师），除了设备的

5、性能差异外，还有构图光影，拍摄手法，镜头语言都是有很大区别的，其次是电视节目的新闻性和时间性，而电影则是摄影师和导演沟通后以最好最完美的镜头语言把导演的意图表达出来呈现于大荧幕。摄像师的任务是将分镜头脚本的内容运用电视画面艺术，形象的表达出来。他将美工、服装、化妆、灯光、演员等各创作部门的艺术成果，集中于寻像专业的一切技术手段创作出更生动的电视图像。借助于电视图像的独特性向观众展示出全剧整体面貌。 （3）导播：在电视节目制作中，对于采用固定场地，固定灯光类的节目。比如电视栏目、情景剧等节目，一般用多台摄像机拍摄。这样制作完成后的节目具有多角度、多景别的特点，表现的更全面，更好看。在这种类型得拍

6、摄中，各台摄像机都不挂带。各路视频信号通过信号线传输到一个被称为“视频切换台”的设备上。由“电视节目制作人员”操作“视频切换台”根据“电视表现规则”从多路信号中选择一路输出到录像机。这样拍摄完成后，也就完成了电视节目的初编。在多讯号导播过程中，对于不同镜头、不同机位的选择，也决定了影视作品的画面呈现度的表现力。这种现场切换工作就是“导播”，这个进行选择信号得“电视节目制作人员”通常也被称为“导播”。导播的责任是指挥“摄像师”进行拍摄，并进行现场切换。（4）编导：电视纪实作品的最主要的创作核心工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进

7、行把关检查的系统性创作活动。也指从事这项工作的人。（5）记者：媒体从事信息采集和新闻报道工作的人通常称为记者（Journalist或Reporter）；记者属于职业的一种。采访，媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。新闻机构中从事采访报道的专业人员称为记者。16世纪，意大利港口城市威尼斯出现了资本主义萌芽。那里的商人和手工业者急需了解商品原料产地、销售市场以及有关交通、政治、军事等情况，于是有些人就以采集和出售政治和宗教消息、商业行情、航船行期等新闻为专门职业，成为早期的新闻记者。 （6）后期制作：按照编导和电视节目剧本(或分镜头脚本)的要求，将前期采录的节目素材

8、资料进行编辑组合、制作“片头”和“片尾”、叠加字幕、配画外音等艺术处理，以达到播出要求的过程。3、了解相关资料的采集、整理、编录等程序及要点（1）真实性，它是纪录片的生命，是新闻区别于其他电视艺术作品的最根本的特性。它是对生活的客观记录，与电视剧的区别可概括为“前者是生活本身，而后者是生活的影子”。（2）纪实性，也称作记录性，它要求客观地记录现实的生活，真实性需要纪实化的风格。 （3）主体性，它主要是强调编导的主体意识。新闻片虽然以真实性为前提，但肯定需要编导意识的参与，不同的是，它不是直接表达，而是利用客观的现实本身来加以表达。二、设计编辑一台电视节目（教师指导学生 10）1、小组合作设计编辑一期电视节目，确定节目主题；2、小组分工，明确各自职责、要求及相关事宜。（主持人、摄像师、导播、记者、灯光师、音响效果）三、录制（教师及体验营工作人员共同指导学生完成 25）1、依据学生分工，各司其责，现场录制一期十五分钟的节目。2、学生谈参加活动后的收获与感悟四、体验效果深化返校后教师