第2章动物和人体生命活动的调节章末检测

1、第二章章末检测(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，共30题，每题2分，共60分)1. 下图为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是()A都是由左向右B都是由右向左C膜内由左向右，膜外由右向左D膜内由右向左，膜外由左向右答案：C解析： 该图已经明确表明了神经传导的方向向右，所以膜外右侧带正电荷的未兴奋部位与左侧兴奋部位之间形成的电流方向由右向左，膜内兴奋部位的正电荷向右侧带负电荷的未兴奋部位流动。2. 脊神经的背根由传入神经纤维组成，具有传入功能；反之，腹根具有传出功能。将脊蛙(只毁脑的活体)某脊神经的背根

2、剪断，分别刺激其中枢端(靠近脊髓的一端)和外周端；再将腹根剪断，分别刺激其中枢端和外周端。预期4次刺激的效应器表现，不正确的是()A刺激背根的中枢端，效应器发生反应B刺激背根的外周端，效应器发生反应C刺激腹根的中枢端，效应器不发生反应D刺激背根的外周端，效应器发生反应答案：B解析：脊神经的背根剪断，刺激其中枢端(靠近脊髓的一端)，兴奋能传到效应器；刺激其外周端，兴奋不能传到效应器。再将腹根剪断，刺激其中枢端，兴奋不能传到效应器；刺激其外周端，兴奋能传到效应器。3. (2008·海南)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A上自习课时边看书边记笔记B开始上课时听到“起立”的声音就站立

3、起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友时想不起对方的姓名答案：C解析： 选项A、B、D所叙述内容均属条件反射，都需要高级神经中枢的参与，而C项属非条件反射，与高级神经中枢无直接联系。4. 下图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是()A刺激处，该处细胞膜电位变为外正内负B若从处切断神经纤维，刺激，E不能产生反应C兴奋在处神经纤维上传导速度较在处传递速度快D若在处施加一较强电刺激，图中能测到兴奋的只有答案：C解析：刺激处，该处细胞膜电位变为外负内正。若从处切断神经纤维，刺激，神经冲动能传到E产生反应。兴奋在处神经纤维上传导的速度较在突触处传递速度快。若在处施加一较强电刺激，图

4、中处能测到兴奋的有。5. 胰腺能分泌胰液，下面有关其分泌调节的叙述，正确的是()A该过程只受神经调节B该过程只受激素调节C该过程由盐酸和神经共同调节D该过程由激素和神经共同调节答案：D解析： 胰液分泌的调节是一个复杂的过程，在咀嚼食物时会引起胰液的分泌，食物进入胃、小肠都会刺激相应部位分泌相关激素引起胰液分泌，因此胰液分泌是由激素和神经共同调节的。6. 下图中处能发生神经递质活动的是()A和B和C和 D和答案：D解析：神经递质由突触前膜(突触小体膜)分泌，作用于突触后膜(细胞体膜或树突膜)。是细胞体膜、是突触小体膜。7. 人在青春期，某些激素的分泌量明显增多，这些激素应该不包括()A甲状腺激素

5、 B生长激素C性激素 D胰岛素答案：D解析： 人在青春期，生长发育加快，机体分泌的与生长发育有关的激素明显增多，如甲状腺激素促进生长发育，生长激素促进生长，性激素促进生殖发育，而胰岛素与血糖调节有关。8. 右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是()Aa端与效应器相连接，b端与感受器相连接Bc处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元间的传递是单方向的D把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用答案：B解析：a端与感受器相连接，b端与效应器相连接。c为突触间隙，c处的

6、液体是组织液，其理化性质的改变影响递质的扩散，从而影响兴奋的传递。把某药物放在c处，刺激e点，d处没有电位变化，不能说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用，即使没有c处的药物作用，由于兴奋在突触处只能单向传递，d处也没有电位变化。9. (2009·四川)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的答案：D解析： 神经元将兴奋传递给下一个细胞是通过突

7、触完成的。突触只能通过突触前膜释放递质作用于突触后膜，故传递方向是单向的。10. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述不正确的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用答案：C解析：本题主要考查甲状腺激素分泌的分级调节，解题思路为：审图，理解图中甲、乙、丙、a、b、的含义审读选择项选择正确答案。图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体，乙结构的活动不仅受甲结构所释放的激素的调节，还受丙分泌的甲状腺激素的调节。11. (2008·上海)由同

8、一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是()A胰岛素和胰高血糖素B肾上腺素和肾上腺皮质激素C促甲状腺激素和生长激素D甲状腺激素和促甲状腺激素答案：A解析： 胰岛素的生理功能是降低血糖浓度，胰高血糖素的生理功能是升高血糖浓度，两者为拮抗作用，且两者都由胰岛分泌。12. 为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经一肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是()答案：A解析：刺激A点，兴奋向右传导时，微电流计指针偏转两次，肌肉收缩，兴奋是否向左传导无法判断。刺

9、激B点，兴奋双向传导时，微电流计指针偏转两次，肌肉收缩；兴奋只向右传导时，微电流计指针偏转，肌肉收缩；兴奋只向左传导时，微电流计指针也偏转，肌肉不收缩。刺激C点，兴奋双向传导时，微电流计指针不偏转，肌肉收缩；兴奋只向左传导时，微电流计指针偏转，肌肉不收缩；兴奋只向右传导时，微电流计指针偏转，肌肉收缩。刺激D点，兴奋双向传导时，肌肉收缩，微电流计指针偏转两次；兴奋只向左传导时，微电流计指针偏转两次，肌肉不收缩；兴奋只向右传导时，微电流计指针不偏转，肌肉收缩。13. 一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与上图变化趋势相符的是()皮肤血管血流量的变化

10、'身体耗氧量的变化'肾上腺素分泌量'汗腺的分泌量A BC D答案：A解析： 寒冷刺激下，皮肤血流量和汗腺分泌量逐渐减少，以减少散热，身体耗氧量随身体温度下降而增加，以增加代谢产热，肾上腺素分泌量也随温度下降而增加，促进代谢，增加产热，避免体温下降。14. 下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是()A在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器B甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号C若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位D在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流答案：C解析

11、：若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位。15. 当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括()胰岛A细胞的分泌活动增强'胰岛B细胞的分泌活动增强'抗利尿激素分泌增加'抗利尿激素分泌减少A BC D答案：A解析： 据题干信息可推知：参加强体力劳动时，葡萄糖被大量氧化分解释放能量，合成ATP，以满足机体供能的需要，故此时血糖降低，胰高血糖素分泌量增加；另外此时大量出汗，体内水分减少，抗利尿激素分泌量也增加，促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量，以维持水平衡，故答案为A。16. 下图

12、表示维持人体稳态的几种机制，则X最可能代表()A兴奋在神经纤维上的传导 B信息物质作用于靶细胞C免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质D血浆、组织液和淋巴答案：C解析：人体的稳态是在体液调节、神经调节和免疫调节下维持的。题图中的化学物质代表体液调节，X最可能代表免疫调节，其结构基础是免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。17. 若某人从温暖环境进入寒冷环境时，一般不会发生的反应是()A肾上腺素分泌增加，代谢活动增强、产热增加B皮肤血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤散热减少C骨骼肌会产生不自主战栗，使产热量迅速增加D胰岛素分泌增加，葡萄糖氧化分解，产热增加答案：D解析： 胰岛素具有降血糖的作用，当进入寒冷环境

13、时，血糖应升高，以利于氧化供能，此时胰岛素分泌应降低而胰高血糖素有所增加。寒冷环境中使代谢增强、产热增加的主要是甲状腺激素和肾上腺素。18. 当一个人突然遇到很危险的情境时，血液中的肾上腺素含量立即上升，使机体产生多种生理反应，例如：中枢神经系统的兴奋性提高，呼吸加强加快，心跳加快，糖原分解增多、血糖升高等等。下列说法错误的是()A这是机体的一种调节过程，属于神经体液调节B肾上腺素迅速分泌，因为肾上腺是反射弧的效应器C上述生理反应不利于机体提高对刺激的抵抗力D血糖升高有利于满足机体对能量的需求答案：C解析：上述生理反应有利于机体提高对刺激的抵抗力。19. 对于先天性缺少胸腺的实验动物(小白鼠)

14、，下列哪一种说法是正确的()A细胞免疫没有发育，体液免疫被削弱B只有体液免疫没有受到影响C免疫系统没有受到影响D这个动物对病毒的感染有抵抗力，但对细菌感染很敏感答案：A解析： 骨髓中造血干细胞增殖、分化出的淋巴细胞，如果继续保留在骨髓中成熟，将发育为B细胞，如果迁移到胸腺中成熟，将发育为T细胞；细胞免疫主要靠效应T细胞密切接触靶细胞(被抗原侵入的细胞)完成；在体液免疫过程中，大部分抗原经吞噬细胞摄取处理后，须经T细胞将暴露出的抗原呈递给B细胞；所以先天缺少胸腺的小白鼠，细胞免疫丧失，体液免疫也被严重削弱。20. 右面图解是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是()A当人体受到寒冷或惊吓刺激后，

15、图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素B当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，通过使浓度降低C当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过使浓度升高D垂体处于承上启下的位置，所以它是内分泌腺的枢纽答案：D解析：下丘脑通过垂体控制内分泌腺，所以下丘脑才是内分泌腺的枢纽。21. 下图所示为某病毒侵入机体后被杀伤的过程，相关说法正确的是()A是第二道防线中的杀菌物质抗体B是效应T细胞，能使靶细胞裂解C可提高杀伤力的淋巴因子来源于记忆细胞D靶细胞裂解的同时病毒被溶解消灭答案：B解析： 当病毒感染宿主细胞后，成为靶细胞，效应T细胞与靶细胞

16、结合，使靶细胞裂解释放抗原，抗原与体液中的抗体结合使之被消灭。所以应为效应T细胞，淋巴因子来自于效应T细胞。22. 下图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图。图中箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是()A如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉B如果该图表示细胞内遗传信息传递过程，则d过程只会发生于细胞核中C如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为脑垂体，c为胰岛A细胞D如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞(效应B细胞)，c为靶细胞答案：A解析：如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，神经冲动不能传到效应器，机体不能作出反应，但神经

17、冲动可传到神经中枢，机体仍然能够产生感觉。如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，d表示转录，e表示翻译，d过程可发生于细胞核、线粒体、叶绿体中。如果该图表示激素调节过程，则a为下丘脑，b为脑垂体，c不能表示胰岛A细胞，胰高血糖素合成与分泌不受垂体的控制。如果该图表示细胞免疫过程，则a为B细胞，b为浆细胞(效应B细胞)，c为抗体。23. 右图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是()A病人在第28天时抗体浓度高，说明这时比第7天时病情严重B抗原再次侵入时，机体产生的抗体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病C该抗体的合成受遗传物质控制，由于遗传物质也发生了相应的

18、改变，所以机体对该抗原具有终生免疫能力D浆细胞都是由B细胞受抗原刺激后增殖分化而来的答案：B解析： 相同抗原再次刺激机体时，可以迅速产生数量较多的抗体，及时消灭抗原。记忆B细胞也可以分化为浆细胞。24. 下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是()Aa引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素Bb引起下丘脑合成抗利尿激素Cc引起下丘脑分泌胰高血糖素Dd引起下丘脑产生电位变化答案：C解析：血糖含量降低使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，下丘脑不能分泌胰高血糖素。25. 下图的X代表的细胞是()A效应T细胞B效应B细胞(即浆细胞)C吞噬细胞D癌细胞答案：A解析：题图中显示X与靶细胞密切接触，因此

19、X代表效应T细胞。26. 当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是()A产生抗体使靶细胞裂解B与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡C产生组织胺增强B细胞的功能D促进B细胞产生淋巴因子答案：B解析：效应T细胞能分泌淋巴因子增强免疫功能，能与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡。效应T细胞不能产生抗体。27. 挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现毒性休克综合症。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是()A与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖

20、体、内质网、高尔基体和线粒体B抗毒素是一种抗体，是效应T细胞产生的淋巴因子C类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应D该免疫过程属于细胞免疫答案：C解析：鼠疫杆菌是原核细胞，其细胞器只有核糖体，没有内质网、高尔基体和线粒体。抗毒素是一种抗体，是由效应B细胞产生的。该免疫过程有抗体的产生，属于体液免疫。28. 右图为吞噬细胞处理禽流感病毒示意图。对此过程的分析错误的是()A禽流感病毒进入吞噬细胞的过程是细胞的内吞(胞吞)作用B吞噬细胞对吞入的抗原具有细胞内消化作用C效应T细胞能直接识别该病毒并将其消灭D该病毒在体液中活动时，可能被相应的抗体消灭答案：C解析：效应T细胞能识别被病毒入侵的靶细胞，靶细

21、胞裂解后将病毒释放出来，再由抗体予以消灭。29. 科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其结果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示：下列相关分析不正确的是()A乙组小鸡全部死亡的原因之一是体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体B乙组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因C甲组小鸡存活是H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体和记忆细胞D甲组小鸡存活可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果答案：B解析：甲组小鸡注射H5N1型禽流感疫苗后，体内产生了相应的抗体、记忆B细胞和记忆T细胞。当第二次注射H5

22、N1型病毒后，体内存在的相应抗体和淋巴细胞会发生二次免疫效应，因而不表现病症。乙组小鸡没有注射疫苗，直接注射病毒后，由于病毒的大量繁殖，小鸡全部死亡。甲、乙两组鸡的细胞内都存在控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因，只是乙组小鸡相应的免疫反应不如病毒的增殖速度快，因而死亡。30. 下列关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是()浆细胞和记忆B细胞都能直接产生抗体抗毒素和抗A凝集素都是抗体，且都能被蛋白酶分解抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应能发生过敏反应的人体内都存在相应的抗体A B C D答案：A解析：只有浆细胞能直接产生抗体；抗毒素和抗A凝集素都是抗体，抗体的化学本质是球蛋白，能被

23、蛋白酶分解；在某些特殊情况下自身成分会成为抗原，如衰老的细胞、癌变的细胞，这时，抗体可对自身成分起免疫反应；过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。根据概念，抗原首次进入机体时，机体已产生了抗体。二、非选择题(共40分)31. (14分)(2010·临沂高二检测)如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。请据图回答：(1)甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。(2

24、)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_。(3)图丙中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_。若刺激图丙中b点，图中_(填字母)点可产生兴奋。答案：(1)感受器'd'细胞体膜或树突膜(2)神经递质'递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜(3)神经中枢'a、b、c、d、e32. (7分)据报道：我国科学家在肿瘤疫苗制备和单克隆抗体应用研究方面又获得重大成果：上海研制成功的一种能教会人体免疫系统识别并杀伤肿瘤细胞的新型“双功能抗体制备肿瘤疫苗”，在美国、澳大利亚等多个国家取得专利授权。这种“双功能抗体制备肿瘤疫苗”

25、是采用细胞融合技术，将病人身体中的肿瘤细胞与抗原呈递细胞进行“杂交”，制备出可广泛应用于恶性肿瘤治疗的高免疫原性肿瘤细胞疫苗，它兼具了肿瘤疫苗和单克隆抗体的优点。(1)抗原呈递细胞是指能加工、处理抗原，并将抗原呈递给相应特异免疫淋巴细胞的一类免疫细胞。那么下列哪一种细胞属于抗原呈递细胞？_。A吞噬细胞 B效应T细胞C记忆细胞 D效应B细胞(2)有人说：只要注射过一次疫苗，就会一生对此病免疫。这种说法对吗？为什么？_(3)“双功能抗体制备肿瘤疫苗”能教会人体免疫系统识别肿瘤细胞主要是通过细胞膜上的_实现的。答案：(1)A'(2)不对。因为一是有些疾病的病原体如流感病毒变异的频率极高，往往

26、不同时期的流感是由于变异后的不同流感病毒引起的，所以仍然会再次感染；二是有些疫苗注射后产生的抗体和记忆细胞在体内不能保存终生。(3)糖蛋白解析：能加工、处理抗原，并将抗原呈递给相应特异免疫淋巴细胞的是吞噬细胞。注射疫苗后，如果抗原发生了变异，产生的抗体和记忆细胞不再对其起作用。有的抗体和记忆细胞会消失，即使相同的抗原再次入侵，原来注射的疫苗也不会起作用。人体的免疫系统识别肿瘤细胞主要是通过细胞膜上糖蛋白的识别作用。33. (2009·广东)(7分)如图所示：铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。 (1)当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的_。此人还未感觉到

27、刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位_(填、或)。(2)图中此人的反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括_及丘脑。(3)图中此人肾上腺素分泌增加，同时下丘脑的_分泌量也增加，使垂体的_分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌，协同调节血糖、血压以应对该紧急情况。(4)此人脚底受伤后出现了红肿，医生担心她感染破伤风杆菌，立刻给她注射_进行应急免疫治疗。该方法属于_(A.非特异性免疫；B.特异性免疫)。答案：(1)兴奋' (2)脊髓、脑干、小脑、大脑皮层(3)促肾上腺皮质激素释放激素'促肾上腺皮质激素(4)破伤风抗毒血清(抗破伤风杆菌的抗体

28、或破伤风抗毒素)'B解析：解答本题需要弄清楚以下几点：1.反射弧的基本结构、各部分的功能以及反射的过程。感受器能感受刺激并产生兴奋；传入神经将感受器产生的兴奋传入神经中枢；神经中枢接受传来的兴奋，并进行综合分析产生兴奋；传出神经将来自神经中枢的兴奋传到效应器；效应器接受兴奋并产生相应的反应。2.神经中枢有高级神经中枢(大脑皮层)和低级神经中枢之分，冷、热、痛等感觉都在大脑皮层形成，后天的学习必须有大脑皮层的参与；缩手(脚)反射、膝跳反射、排便反射等非条件反射的神经中枢位于脊髓。低级神经中枢的活动要受高级神经中枢的控制。脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸等重要生理功能。图示中的人有痛觉和语言(大脑参与)、单腿直立保持平衡(有小脑参与)、未感觉到刺痛之前就抬脚(有脊髓参与)、维持其心跳和呼吸(脑干参与)。34. (12分)(实验探究题)为探索影响动物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔三天对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：图中曲线a表示的激素是_，曲线b表示的激素是