单元检测卷三

1、单元检测卷三生物圈中的绿色植物(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共40分)1.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发现它们的共同点是()A.有进行光合作用的器官B.没有根、茎、叶的分化C.能固着在海底生活D.能供人类食用答案:B2.下列说法正确的是()A.鱼缸里的水如果长期不换会变绿,是因为水中有大量苔藓植物生长B.被子植物是高等的植物,是大气中氧气的主要来源C.银杏的种子外面有果皮包被着D.苔藓植物密植的植株间隙能蓄积大量的水分,所以对水土保持有一定的作用解析:本题考查了不同类植物的生活环境、特征及其在生物圈中的作用。鱼缸中水变绿是藻类植物的生长造成的。藻类植物大都生活在

2、水中,是大气中氧气的主要来源。银杏是裸子植物,种子裸露,外面没有果皮包被着。苔藓植物没有真正的根,靠叶来吸水,必须生活在阴湿的环境中,因此对保持水土有一定的作用。答案:D3.将浸泡过的玉米种子纵切,在剖面上滴加碘液,看到的现象是()A.胚变成蓝色B.子叶变成蓝色C.胚乳变成蓝色D.种子变成蓝色解析:玉米是单子叶植物,其种子的营养物质储存在胚乳内。答案:C4.千年古莲子种下去后能够萌发并开出美丽的花朵。下列对古莲子的说法,错误的一项是()A.古莲子具备萌发的自身条件B.在“沉睡”期间它处于休眠状态C.在“沉睡”期间它已经死亡D.没有萌发的原因是它没有获得适宜的环境条件解析:种子能够萌发,说明环境

3、条件和自身条件等都满足需求。答案:C5.将一粒浸软的玉米种子纵向剖开,用放大镜观察,结果如右图所示。有关说法正确的是()A.结构是由受精极核发育而来的B.玉米种子完整的胚由结构三部分组成C.玉米种子萌发时,首先突破种皮的是结构D.与蚕豆种子相比,结构的数量和功能都相同解析:根据图示是胚乳,是由受精极核发育而来的。是子叶,只有一片。是胚芽,是胚轴,是胚根,最先突破种皮的是胚根。胚是由组成的。答案:A6.植物根尖生长最快的部分是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区答案:C7.下列关于植物吸收、运输和利用水分的叙述,错误的是()A.吸收水分的主要部位在根尖的成熟区B.茎内运输水分主要靠导管来完

4、成C.蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成D.植物吸收的水分大部分用于光合作用解析:植物吸收的水分除了一小部分用于光合作用等生命活动外,其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。答案:D8.根据花的结构示意图,下列叙述不正确的是()A.这朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊B.受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳C.中的花粉落到上的过程称为传粉D.子房由子房壁和胚珠组成,它将来发育成植物的果实解析:植物胚珠内的卵细胞与精子融合形成的受精卵将来发育成种子中的胚。答案:B9.刘老汉种的西瓜,由于管理不善,一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分,这些花将来的发育情况最有可能是()A.发育成正常西瓜B.

5、发育成缺损的西瓜C.发育成无籽西瓜D.凋落,不能发育成西瓜解析:传粉和受精是形成果实和种子的前提条件。“刚开的花”说明还没有传粉,在这个时候,害虫将花柱甚至子房的一部分吃掉,导致精子无法进入胚珠内与卵细胞结合,完不成受精,这些花会凋落。答案:D10.植物体可通过气孔进出的物质有()水氧气二氧化碳无机盐A.B.C.D.解析:气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。光合作用需要的二氧化碳、产生的氧气都需经过气孔。答案:D11.下列叙述错误的是()A.保卫细胞吸水膨胀时,气孔关闭B.保卫细胞内有叶绿体,可以进行光合作用C.叶制造的有机物通过筛管运输给花D.一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊解

6、析:保卫细胞控制气孔的开闭。当保卫细胞吸水膨胀时内壁伸展拉长,牵动外壁向内凹陷,气孔会张开。答案:A12.植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。下图所示,现有完全相同的甲、乙两个装置,装置内水面相平,两株植物的叶片大小、形态及功能相同。将两装置放在阳光下照射1小时后,比较甲、乙装置中两细管底部的压强(压强用P表示),正确的是()A.P甲<P乙B.P甲>P乙C.P甲=P乙D.无法确定解析:叶是植物蒸腾作用的主要器官,叶片多,植物通过蒸腾作用散失的水分就多,所以1小时后,乙装置的液面会比甲装置液面低,细管底部的压强相对要小。答案:B13.若将某植株一片叶的主脉切断(如图中甲)

7、,另一片叶的两面均贴上不透明的锡箔纸(如图中乙)。暗处理一昼夜后,置于阳光下4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理,发现A部位呈棕褐色,B部位呈蓝黑色,C部位不呈蓝黑色,以上实验能够证明光合作用需要()A.水和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水和阳光D.水和叶绿素解析:根据A、B、C三部位颜色的变化得出,A和C部位都没有进行光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体。A处因为叶脉被切断而缺水,C处因为被锡箔纸挡住而缺少阳光。答案:C14.下图表示溶解叶片中叶绿素的方法,正确的一项是()答案:C15.据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上

8、,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜()A.增强了光合作用B.增强了蒸腾作用C.减弱了蒸腾作用D.减弱了呼吸作用答案:C16.小李穿的白衣服被绿色的菠菜弄脏,将衣服上的绿色除去的最佳材料是()A.肥皂水B.沸水C.酒精D.普通洗衣粉解析:叶绿素容易溶解在酒精中,所以除去衣服上绿色的最佳材料是酒精。答案:C17.绿色植物作为生产者,其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供()A.氧气来源B.食物来源C.能量来源D.构建自身的材料答案:D18.除哪项外,其他均是我国主要的植被类型?()A.草原、热带雨林B.荒漠、针叶林C.常绿阔叶林D.苔原

9、答案:D19.下列有关森林的表述,你认为不正确的是()A.森林占据了大量的土地,导致耕地减少,因此森林太多不一定好B.森林是各种动物生活的理想场所,破坏了森林就是破坏了动物的家园C.我们所使用的木材都直接或间接来自森林D.森林能美化我们的环境,促进我们的身心健康答案:A20.右图表示光合作用与呼吸作用之间的关系,若甲代表二氧化碳和水,则()A.是呼吸作用,乙是有机物和氧气B.是光合作用,乙是二氧化碳和水C.是光合作用,乙是有机物和氧气,是呼吸作用D.是呼吸作用,乙是二氧化碳和水,是光合作用解析:植物光合作用就是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过

10、程。植物呼吸作用是细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程。答案:C二、非选择题(除特殊标注外,每空2分,共60分)21.图一是多年生常绿草本植物,高达40厘米,可用孢子繁殖后代。图二是一年生草本植物,高可达1米,成熟的刺果可黏在动物的毛上,借以散布他处。请你运用所学知识回答问题。(1)图一中植物属于哪类?,判断的依据是,其生活环境是。 (2)图二中植物属于哪类?,判断的依据是。 (3)图一和图二中的植物哪个更适应陆地环境?,为什么?。 答案:(1)蕨类植物(孢子植物)高达40厘米,用孢子繁殖后代;有真正的

11、根(答对一项可得分)湿润的环境(2)被子植物(种子植物)有成熟的刺果(3)图二靠种子繁殖后代,受精作用等彻底脱离了水的限制22.以下是绿色植物受精过程,种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题。(1)绿色植物发育的起点受精卵是在图一中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括(选填图二中的序号)。 (2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,图三中的c发育形成(选填图四中的字母)。 (3)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成(选填图四中的字母)。 (4)绿色植物调节生物圈中的碳氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的。小雅同学板演时书写光合作用过程

12、表达式还存在不完善之处,请你帮忙完成:二氧化碳+水有机物(储存着能量)解析:绿色开花植物花粉中的精子会在胚珠内与卵细胞融合,形成受精卵。受精卵发育成植物的幼体胚。胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成,也就是图二中的和。根据图示可知,图三中的c是芽轴,将来发育成植物的茎,也就是图四中的C。植物的芽有许多种,有的发育成枝条,有的发育成花,也就是图四中的A。答案:(1)胚珠(2)C(3)A(4)二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气23.下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照强度对该大棚蔬菜光合作用强度的影响曲线。请据图回答下列问题。(1)植物正常生理活动需

13、要的水分和无机盐,是通过图甲中D运输到植物所需要的部位。 (2)图甲中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程,过程是在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在图乙的5中。 (3)图甲中过程B的强弱受等环境因素的影响(请写两条)。 (4)根据对图丙分析所得结论,对大棚蔬菜采取等措施可以提高产量。(请写两条) 解析:(1)植物体内运输水分和无机盐的是导管。(2)根据图甲可知,A表示呼吸作用,在细胞的线粒体进行。(3)B表示蒸腾作用,影响其进行的因素有光照强度、温度、湿度、空气流动等。(4)根据图丙,光照强度和二氧化碳浓度可以影响光合作用的强度。答案

14、:(1)导管(2)A呼吸作用线粒体(3)光照强度、温度、湿度、空气流动等(答出两条即可)(4)增加光照,在大棚中燃烧柴草增加二氧化碳含量24.阅读下面材料,据图完成下列问题。光合作用与生物圈中的碳氧平衡碳以二氧化碳的形式存在于大气中,绿色植物进行光合作用时需不断地从大气中吸收二氧化碳。如一般植物的叶片,每形成1 kg葡萄糖,就需要吸收250×104 L空气中所含有的二氧化碳。由此可见,植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做过估计,如果大气中的二氧化碳得不到补充的话,那么几十年的光景,大气中的二氧化碳就会被植物所耗尽。但是,事实上,大气中的碳氧一直保持着相对平衡。这是因为碳在地球的

15、生物圈中可以不断地循环,从而可以源源不断地为绿色植物的光合作用提供原料(如下图)。(1)地球大气中,二氧化碳的来源是。 (2)从二氧化碳到氧的过程必须通过的来完成。 (3)在碳氧平衡中,人类的作用与地位和图中的最接近,理由是。 (4)简述碳氧平衡的过程。(4分)答案:(1)生物呼吸、工厂废气、汽车尾气、动植物遗体和排出物分解的产物等(2)绿色植物光合作用(3)动物只进行呼吸作用,吸入氧、排出二氧化碳(4)绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还不断通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈

16、中的碳氧平衡。25.2013年3月,某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件,农民让未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田,导致萌发的麦苗稀稀拉拉。小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率?因此他设计了如下探究实验:实验假设:造纸废水会降低小麦种子的发芽率。方法步骤:取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中。向A培养皿中倒入适量的造纸废水,向B培养皿中倒入。 将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养。每天观察一次,连续观察7 d,记录小麦种子的萌发情况。根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率:A培养皿中的小麦发芽率是34%,B培养皿中的小麦发芽率是93%。根据实验方案,回答下列问题。(1)A、B两个培养皿中,A培养皿是组