九年级历史上册 第1单元 世界古代史 第1课 史前时期的人类导学案 岳麓版

1、第一单元 人类起源与上古文明第1课 史前时期的人类【学习目标】1.列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 2.讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。【重点难点】1、重点：氏族社会的产生及其特点和作用。2、难点：人类是怎样由古猿进化而来的？【自主学习】知识点1 人类的起源1、今天人类已知的最早的直系祖先是 洲的 ，距今约 年，他们已经能够 ，并使用 。2、 的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。3、世界三大人种是 、 、 ，这只是外貌上的差异，是不同自然条件长期影响的结果，与人的 和 发展无关。知识点2 氏族社会4、原始社会主要使用的

2、生产工具是 ，原始社会生产和生活的基本组织是什么 ？人类社会先经历 氏族（ 的故事），后经历 氏族（ 的故事）。5、父系社会晚期，生产力进一步提高，社会财富增多，并日益集中到私人手中， 制和 制出现，原始社会开始解体，阶级社会出现。【合作探究】1、动脑筋：男孩：直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。女孩：我不太同意这种说法，因为很多人认为火的使用才是具有决定意义的。请你判断一下，他们谁说得对？2、议一议：近代以来，西方殖民者宣称“白种人是天然的优等民族，有色人种是天然的劣等民族。”结合所学知识，谈谈你的看法。3、父系氏族与母系氏族相比最大的变化是什么？由此产生的后果是什么？【当堂达标】1.

3、世界各国关于人类的起源有很多种说法，通过下图你得出的正确结论是( )a.人是上帝创造的 b.人是女娲创造的c.人是由古猿进化而来的 d.人是猴子变来的2.南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去考察南方古猿的遗址，则应该去( )a.非洲 b.美洲 c.亚洲 d.欧洲3.4.1963年美国著名民权运动领袖马丁·路德·金在林肯纪念堂集会演讲时大声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。”你知道出现不同人种的主要原因是（ ）a与各自的智力有关 b各自的祖先不一样 c不同的自然条件影响的结果 d与各自的体质有关5.随着互联网的发展，世界

4、已经浓缩成一个“地球村”。但是在云南泸沽湖湖畔的摩梭人，却依然保留着古老的母系氏族文化，成为传说中的“女儿国”。下列故事与其相关的是( )a.女娲造人的故事 b.亚当和夏娃的故事c.该亚的故事 d.厄瑞斯忒的故事6.如果你以记者的身份穿越时空隧道采访一位父系氏族时期的少年，下列哪项不应该出现在采访中( )a.女子在生活中占主导地位 b.氏族首领由男子担任c.血缘关系和财产继承按父系确认 d.财产公有，共同劳动，共同分配7.读图，回答问题。 图一 女娲抟土造人 图二 上帝造人 图三(1)图一和图二反映了关于人类起源的美丽神话传说。请你为图三选配合适的标题。(2)随着科学的发展，人类学家普遍认为人

5、类的始祖是什么？(3)写出下图中的人物所属种族。 图四 图五 图六【我的收获】【参考答案】【自主学习】1.非洲 南方古猿 300多万年 直立行走 天然工具 2.人工制造工具 3. 黄种 白种 黑种 4.石器 氏族 母系氏族 （该亚） 父系氏族（厄瑞斯忒）5.私有 1. 【合作探究】1、答案：直立行走首先使双手解放出来，用于制造工具和进行劳动，而能够制造工具和进行劳动，是人和动物的根本区别；直立行走促进了脑的发育，使人从动物界完全分离出来。2、 答案：人类的形成与自然环境因素有关，不存在种族优等和劣等之分，我们要反对种族歧视。3、 父系氏族社会后期出现私有财产。原始社会向封建社会过渡，人类向文明时代发展。【当堂达标】1.c 2.a 3.b 4.c 5.c 6.a7.(1)人类的起源和发展(或人类的产生和进化)。(2)南方古猿。(3)图四是黄种人；图五是白种人；图六是黑种人。6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc31