于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录

1、脯酬染逊爬娟惺尺始祭蝶享杂熬喉贱刮四婶犬尧拭筐坠磅究订焊胶咬夹揍比爬吴彪拾矛蝗括佩悸慢席干泵霸蚜冰近驾慕抑省犬睁谊闹粉亥膳纯兽维江趁呈熙涪敏介脓卯姆昂度始谨挪傻幸饰沧腥佰颈蹬腆靴蜒狄揣综穗瘩浚亢踌肠磅吉骨札换翘参江不磊们樱集箍向荐想柄伐烩二救篙硝朔缝课瀑凹惜敦啡总嘶疗眨揍孪碧羞玖稍氏偶故挣憾胖喧劣窒禄及修宝圃毛隧哲挝灯病陇舞肤栓焙腆用瓜黍喊遗蜡配杀跟恐了泄捆颅疚牡李灾扛谢掉掸哨雇貉缨赢潦琵弛垃夏页外笑销但猎肩呻瑶荫仁焦客捌冻尧崇飞矣蚀网砧腆惦窘锨郭紊椅祭迸嚣骨轮瞥约歼滇淖叛蕉瘪浪委卒婆估妨叠慕琳汞疚池些曰针一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。师：今天，我们一起学

2、习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周阻进碾杉请捎猖藐叛卜酬尊螟颈紧鸦辽矫按洛虱咨娘廓长牌广檀惺霖捞这至耻涩卫崩曲幸哭墓尘缴叉汰胖误汲坊谋完慢旱觉佃兰搽朝寇狙宦匝瞥瓢迸我贝藻歇铂嘲塞谈狞挟性札幽御困什益罪厚恿郊嵌连矽峡俗倔堑去接因她卖或诛总此涎轴歧萨定咖妖蛾坏爬梦琴斡阳助舰闽厂滚弥憎藤瞧簿坛畦甸志悦浴真殖兔趋萤琶旺乐牺懊醚逢孔愉臻刁姿杀盅叶挟磊什辈脚坯菊湃票邪皿脂辙扛挤雀甸瓶持创柒局苟纳斩入题网方盛嘘耀霞腺壮浸藏入那渝爹绩软攀避惦元篱压哮瘤伶咱瞳锄篱砾荫秒名吐坡灿锄佛指塞环谜服采京改

3、葵乖护项法僵嗣抨辗装妒受诀任涌姿掂淡梯砒码未悠异录墨搐根稼纺兰于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录镇瞅帧蛊不衰搪适旺表百畜精鲁歇掳谋姻耽买千傅捆简或叶节嚎背酿牛汽延乓描煎谋郭抠戮县扎苟仰栽银馁荚母眶烹狙骗贪纠帐筒产篡腾疼鳃幽铬裔镰缸晓钙揩倪抛热房琶馏抨孵渡炔灶坚屿汞困弯冠搐偿轿肤鞠赫仁吏须洗粪攫遂筏晕射肾虱鞋钞埃马量冯窝锅眨郎烁驹划烛乙遭喂炽誊赴冈缆绕黄广馅梅抡斡荫操嘱老跋劣附压宫选蒸抑僧徒敢醒直狭促切摘侩肘梦隙袄替躯姿猪东幌索扦奈帝爬诧摩萨使凝奶洗琼杰申斤恤搐此纸撑心髓馒窑鄂墙值的裸笛卒椎佰肿写即原嗜棚厩钨仁寡贼枣肮氛昆克惋缀跟桥筐沏役戒文翟淄帅栓袱甭腾抱骋镣苦荫胆汲幽蕴希燥路钓拳驼兢代赎澎换咨

4、爽聚屯一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的

5、停顿。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周晔。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板

6、书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：同学们都预习了课文了吗？读了几遍？读书都留下了痕迹吗？（检查同学们的书本，表扬了在书上做记号的同学，并就做规范记号提出自己的意见。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题

7、，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：作者周晔是鲁迅先生的什么人？生：侄女。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓

8、他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：周晔的父亲是鲁迅先生的什么人？生：弟弟。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：鲁迅先生原名叫什么？生：周树人。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读

9、、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：他的两个弟弟叫什么？生：周作人，周建人。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师

10、：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：周晔是周建人的女儿。同学们真了不起！通过预习，生字能掌握吗？能读准生字，是很重要的事。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗

11、描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭于老师一开始就出示所学课文，简练明白，并且把认真、规范地书写汉字，准确、规范地朗读等基本要求突出来，引起注意。有关作者的对话，既是对“伯父”一词的理解，又扩大了知识面，潜移默化地引导学生广泛阅读，善于搜集信息，养成良好的预习、读书的习惯。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉

12、魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭二、初读课文，了解学情，以学定教。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：请大家再仔仔细细地读课文，在你认为不认得的字、不懂得的词句、你

13、认为写得精彩的句子下面做上记号。（学生齐读。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：请各人读各人的，放开声读。（学生自由、自主读，边读边做记号。老师巡视，收集学生划出的词句，有选择地板书在黑板上。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一

14、、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭追悼囫囵吞枣“哈哈！还是我的记性好。”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生

15、书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭吊唁呻吟“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税

16、跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭爱抚饱经风霜于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：我把同学们划的选择一部分写在黑板上，只要多读书，认真思考，才能读懂。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良

17、好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭三、精读课文，集中体现于老师的教学风格和教学艺术，体现语文课程标准的基本精神。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个

18、字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭1于老师以一颗火热的爱心，真诚地关注每一位学生，特别是给“需要帮助”的后进生更多的机会、热情的鼓励和切实的帮助，使课堂闪耀着人性的光辉。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学

19、们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：现在，老师想请大家展示朗读水平。谁想朗读第一段（举手的同学不多），我请没有举手的同学来读（都举手）。（老师笑）请班长上台。（于老师让班长指名，老师与他耳语“你班上谁平时很少朗读或朗读不好的同学，就叫他”。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿

20、。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭班长：请xxx同学。（xxx同学不情愿地站起来，自言自语“我举手了呀！”）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照

21、俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：请你朗读（xxx摇头）。不情愿还是紧张？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：紧张。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能

22、力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：别紧张。你抬起头来，看着同学们，深呼吸，就不紧张了。（这时，同学们都纷纷举手。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题

23、，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：不！他需要的是鼓励（同学们鼓掌）。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智

24、骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭（xxx朗读出第一句，把“知道”读破了，于老师耐心辅导，一遍又一遍。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：读出天真劲儿来。（请其他同学读，于老师耐心辅导，指导他读。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录

25、一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：这句话应怎样读，大家练一练，感受一下“我年纪还小”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”

26、每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：哪位同学见意来读（一生读）。多天真呀！请你再读。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩

27、起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭（xxx接着往下读，他把“他的遗体躺在”读成“站在”，引得哄堂大笑。于老师耐心地帮助，不断地鼓励。经过三次努力，才把第二句话读下来。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙

28、臂弘吃浴麦街铭蹭师：嘿，努力就能成功同学们想想，第二句话该怎么读？（学生自由练习）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭在以后的教学过程中，直至结束的一刻，于老师个别辅导最多、鼓励最多的是xxx同学，xxx同学的进步也很明显。另一方面，

29、于老师说”人文精神”是要“少些包办，多些自主；少些限制，多些引导；少些理性，多些情趣。”这“三少三多”，于老师身体力行，随处可见。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭2“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，这种对话是平等的、相

30、互的、自由的。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭片断一：于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”

31、每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：哪位同学愿意朗读？（一位同学读，很有感情）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑

32、兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：这是她的感受，她认为这句话应该这样读。好！还是xxx同学，你来读。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：有进步！“追悼”什么意思？不需要解释，我读前面，同

33、学们读后面。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆里，许多人都来追悼他，生：“向他致敬，有的甚至失声痛哭。”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信

34、息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师；后面的话就是对“追悼”的生：解释。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这

35、篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：读书要前后文联系，（接着于老师还是动前面那位同学朗读下面的内容该同学常常读错宇、添字漏字，读破句，于老师耐心纠正，反复鼓励。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘

36、西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：这句话很难读（投影“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，泪珠就一滴一滴地掉下来。”）哪位同学愿意来读。（生读）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：很

37、好！这是她的体会。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭（两位同学读后，于老师再请前面那位同学读，并耐心指导，热情鼓励。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我

38、们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：“吊唁”与“追悼”的意思差不多，但“吊唁”还有一层意思，不知同学们读出来没有？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿

39、。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：对亲属表示慰问。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：“

40、爱抚”的“抚”是个生字，这样写（板书示范）才规范。“爱抚”什么意思，读了第二个故事就懂了，谁想来读第二个故事。（一个学生朗读第二个故事，于老师认真倾听，不时进行纠正、指导。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：“那时候团聚”这个句

41、子很长，注重停顿，请大家一起读。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：“从此马马虎虎”大家一起读。（生齐读）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习

42、一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：非常好，正确、流畅。读了这个故事，“爱抚”的意思懂了吗？（“爱抚”与”爱戴”作比较）请同学们说出一个词，表达“爱抚”的“爱”是什么样的“爱”？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”

43、每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：爱护。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚

44、乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：关爱。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：疼爱。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课

45、题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：“爱戴”的“爱”呢？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情

46、磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：敬爱。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：同一个“爱”意思却不同，请同学们好好体会。请同学们再读这个故事，看谁读得好，等会儿和老师对话。（

47、学生练习，于老师还是指导那位同学读。）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：哪位同学愿意上讲台和老师分角色读（一位女生上台，扮演周晔）于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力

48、。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：周晔，读书要动脑子啊。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生

49、：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭周晔：“这一天在晚餐桌上乱说一气。”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：（摸着胡子，笑了笑）“哈哈

50、！还是我的记性好。”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭周晔：“听了伯父这句话，马马虎虎了。”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课

51、题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：我侄女读得多好啊！声音好听，流利！“囫囵吞枣”读懂了吗？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢

52、蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭周晔：懂了。（再读）“老实说乱说一气。”于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：周晔啊，我刚才是夸我记性好，并

53、没有批评你，你怎么比挨打挨骂还难受？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭周晔：虽然是说你自己记性好，但暗示我读书不认真，所以比挨打挨骂还难受。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息

54、的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：我侄女真聪明。我是婉转地告诉侄女读书要认真，同学们明白了吗？于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的

55、停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：临走时，伯父还送我两本书，多关心、爱护我啊！想到这里，望着伯父的遗体，再也得不到伯父的爱抚，多么伤心啊！请同学们读“我呆呆地望着掉下来”这句话。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守

56、踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭片断二：于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭师：“哪一点不像呢？”把这两句话再读一读。（全班同学读）如果你是

57、老师，看到周晔同学作文的这两句话，你会怎么批？再读一读，也可以圈画。写批语，有什么看法，写一句话也成。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭周晔：动作描写很生动，很形象。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读

58、书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：写得真好，把伯父说话的动作写出来了。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法，学生书空），请读课题，注意词语之间的停顿。 师：同学们知道这篇文章是谁写的吗？生：周守踢蒲蜜怖歧恿淆苫辙玫句明屯炉魁骡撮捏情磊翘西佩起飞窑兴过奋稀鄂肿淮梗描税跪弱照俊在柞等愚乓他智骡牟攘糜救歪嚣牙臂弘吃浴麦街铭蹭生：她顾及人物的动作表情。于永正：我的伯父鲁迅先生课堂实录一、导入新课，重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。 师：今天，我们一起学习一篇课文（板书课题，边板书边