试析《计算机网络应用基础》教学浅谈

1、试析计算机网络应用基础教学浅谈论文关键词：计算机 网络应用 基础教学 方法实验 教学论文摘要：计算机网络应用基础在我院教学过程屮占冇重要位置，笔者从 三本教学目标和学生特点出发，在总结分析传统计算机网络应用基础教学方法、 考核方式中的弊端和不足，实践结合教学，对计算机网络应用基础教学模式提出 新的思路，从而全面提高学生学习兴趣，提高教学质量。一、我院计算机专业的计算机网络应用基础课程的特点计算机网络不断的普及和发展，网络在人们的h常生活屮也成了不可缺少的一 部分。本院校的特点是培养应用型人才，为了提高学生的实际动手能力，提高他 们计算机网络操作水平。我院犬部分专业都开设了计算机网络应用基础课程

2、。对 于计算机专业的学生来说，不仅要应用计算机网络技术，而且应该深入的了解计 算机网络原理。而对于把计算机网络基础课程作为非专业基础课的会计类、管理 类、文科类专业的学生来说，既不能涉及过深的理论知识，又不能完全抛弃理论 知识。学生在实际学生过程中通常对理论知识学习没有兴趣，但是没有理论的指 导，实际动手操作能力又难以提高。二、非计算机专业计算机网络应用基础教学方法的思考会计类、管理类、文科类专业的学生，在教学过程中详细的讲计算机网络的发 展、体系结构、i办议、工作原理等不适合非计算机专业的学生。非计算机专业的 学生学习计算机网络应用基础的主要目的就是为了实际应用，应该思考如何改进 教学方法，

3、提高教学质量，调动学生学习的热情。计算机网络应用基础具冇较强 的实践性，要求学生要掌握理论知识，述要掌握在实际屮的应用。如果教师在上 课的过程中缺乏良好的教学方法，不注重学生的实践能力，会影响教学效果。教 师应该想办法让学生主动的去学习，对知识进行积极探索，充分发挥学生的主体 地位。三、实例教学激发学生兴趣计算机网络应用基础和计算机基础有着木质的区别，学生可能长吋间看不到自 己的学习成果，也不能做出口己才产品，这样影响学生学习的兴趣。我们可以总 结一些实例，來调动学生的兴趣。如讲述米特尼克如何人侵五角大楼，马化腾如 何利用网络成功，怎么样使我们上网更安全，如何更好的利用网络学习通过 各种实例，

4、调动学生学习计算机网络应用基础的学习兴趣。三本院校的学生学习的主动性不强，没有养成良好的学习习惯，如果缺乏蓝管, 则会做与学习无关的事情。比如上实验课，有的同学看nba,冇的同学聊天， 没有几个认真的做实验的，导致实验效果不理想。四、动画演示基础理论三本院校的学生知识素养不同于一本、二本的学生，但是理论知识又是必不可 少的。计算机网络应用基础的理论知识对一些学生存在一定的难度。如何提高学 生对理论知识的兴趣，是教学的难点。比如osi参考模型的时候，很多学生不 理解，不明口七层模型的基本功能，这样在学习过程中会造成相当大的困难。所 以在教学过程中，使用动画效果，结合生活中的实例将枯燥的理论和显示

5、生活中 的例子结合起来，力求形象生动。这样学生的学习兴趣自然就会提高。五、实验课上动手能力的培养网络设备是计算机网络应用基础的基木，熟练掌握网络设备的应用，是学好计 算机网络应用基础的基础。随着我院教学设施的不断完善，教学环境已经发生了 明显的改变，但对于教学方面还是相对薄弱些，特别是设备的更新。计算机网络 教学设备价格相对比较高，更新的速度乂非常的快，所以在教学过程中给学生讲 交换机如何配置，服务器如何配置，一般问题的表现等，学生没冇实际动手操作 过，甚至有的连交换机都没有见过，对学生来说，老师讲的就是天方夜潭，教学 效果就口j想而知了。在教学过程屮，应克服各种困难，想方设法让学生多接触网络

6、设备。 课余时间可以让学生参观学校的计算机网络建设，让学生真正体会一下网络环境 和应用。述可以利用学生都拥冇自己的计算机，在宿舍可以引导他们组建宿舍局 域网，然后利用adsl或者校园网直接连接到internet进行实例教学，效杲非常 好。在组织学生进行宿舍组网的具体步骤：1、首先要规划好计算机安放的位置，网线的布线，这样可以锻炼学生，在这 个过程中，认识网络规划的重要性，提高设备的稳定性。2、规划好网络后，开始动手进行网络的组建。首先让学生了解到rj-45水晶 头的制作，会制作双绞线568a和568b国际标准的线序，通过测试设备的连通 性，学习整个网线的制作过程。测试完成后，要进行网络连接，在

7、这个过程中， 可以认识modem交换机、路由器等网络设备，了解它们的连接顺序，述可以 了解硬件设备的相关屈性设置。3、网络连接完成以后，要对网络进行相关配置，包括计算机名称的设置，ip 地址、子网掩码、默认网关、dns服务器的设置。通过这些，可以使学生进一 步了解相关协议的使用，ip地址的作用、形式、子网划分等概念。对dns服务 器的作用。4、网络连接完成后，还要对路由器进行相关的设置，如网络连接的设置，可 以让学生pppoe协议，了解modem的工作原理和过程。通过对dhcp服务器的 设置，可以使学生进一步了解dhcp服务器的设置，了解dhcp协议的配置过 程。5、完成相关配置后，要对网络进

8、行应用。主要冇文件共享、打印机共享。通 过文件共享可以让学生进一步了解局域网的特点，熟练掌握文件共享。6、最后还应该注意处理好防火墙的使用、杀毒软件的使用、网络安全、密码 丢失等问题。在这个过程屮，学生可以熟练掌握防火墙的配置和使用，认识到网 络安全在现实生活中的重要性切实提高学生的动手能力。7、实验完成后，要总结组网过程,结合osi和tcp1ip参考模型，讲解网络模 型的知识和应用，解决网络模型在计算机网络应用基础中的难点。六、结束语传统的纸质试卷进行计算机网络应用基础知识考试方式，通常是一卷定终身， 不能全面显示学生实际水平，不符合三本教育培养目标。我认为应采用上机加笔 试等多种考试方式相

9、结合的方法，结合学生平时实验和大作业的成绩，给出学生 综合考试分数，只有这样才能有效实现三木计算机网络应用基础教学目标。经过多年对计算机网络应用基础课程教学模式、教学方法、学生学习方法、考 核评价机制的探索，我认为在计算机网络应用基础教学过程屮，教学方法应该多 样化，组织学生开展丰富多彩的实验课程，才能激发学生学习兴趣，提高教学质量，不断增强高等教育的生机和活力。其他参考文献1熊飞.本量利分析方法在高校成本核算屮的应用j.会计z友2任婷,石芬芳.高校成木管理研究综述j.武汉职业技术学院学报3万楚军高校成本性态分析与管理j.荆州师范学院学报,2001.4:48-49.4李玉周，聂巧明.基于成木视角对管理会计框架的构建j会计研究5