浅谈高年级的写字教学

1、浅谈高年级的写字教学摘 要：写字时注意力是否集屮是写好字的关键，而仅靠提醒强调 和教育是不够的，这就需要老师釆用灵活的方式，多管齐下。关键词：写字教学;兴趣；习惯学生步入高年级后，一些老师、家长认为教学生写字是低年级的事, 造成对写字要求下降、重视不够，同时，由于课外作业量增加，学生自身 懈怠、写字愿架降低等方面原因，造成这几种现象：执笔方法随意多变 书写姿势无奇不有注意力分散，错别字多书写不规范，没有注重汉 字的形体美。如何在高年级进行写字教学，这是一个值得探讨的问题，结 合平时的写字教学，我简要谈谈个人的几点肤浅认识：一、写字的姿势要常抓不懈诚然，许多低年级的老师非常重视学生写字姿势的指导

2、，注重培养 学生良好的写字习惯，这是因为他们清醒地意识到识字写字的教学是低年 级语文教学的重点。同时，低年级又是学生开启识字、写字之旅的起点， 大部分家长也十分重视。因此，在老师、家长的齐抓共管下，许多低年级 的学生往往注意书写姿势，有着良好的写字习惯。到了屮高年级，识字写 字教学逐渐淡出语文课堂，被更多的多元理解、听说读写训练所代替，而 一节课的时间是有限的，难免厚此薄彼，于是老师对写字的指导少了，时 间一长，学生的书写意愿下降了，书写也就随意了，再加上高年级的许多 写字作业都是在课外时间完成，老师往往把字写得是否规范工整作为唯一 标准，而忽视了对书写姿势、写字习惯的评价。同时,在许多家长的

3、潜意 识里也认为写字是低年级的事，也忽视了提醒孩子注意书写姿势。这样一 来，许多学生就认为只要字写得漂亮就行了,慢慢就养成了坏习惯。于是, 有的人侧着身子写字，有的人趴在桌子上写字，更有其者还斜着木子写 字真是无奇不有。这就需要老师、家长转变认识，通力合作。在学校 老师要见缝插针，一有机会就强调书写姿势;在家里家长要善于发现，只 要孩子的写字姿势有误就要马上纠正。写字是一辈子的事，而不是某一个 阶段的事。良好的写字习惯必须一如既往地坚持。二、专注的培养要随机应变众所周知，要把字写好需要写字者注意力高度集中，做到全神贯注。 到了高年级，课外作业量有了增加，许多学生一心只想早点完成作业，总 是狂躁

4、不安，这样书写速度提高了，书写质量却下降了。主要表现在粗心 大意，写字时缺乏思考，点捺不分，撇提不清，添减笔画等方面。如“武” 字容易加一撇，“乞”字多一横变成“气”，“航”字的“舟”做部首时一 横透出去写宁时注意力是否集中是写好？的关键，而仅靠提醒强调和 教育是不够的，这就需要老师采用灵活的方式，多管齐下。(-)激发兴趣，感受汉字的形体美汉字笔画的书写错落有致，千姿百态，每一个笔画的起笔、止笔各 不相同，在田字格中的占位、占格因字而异。学生在写字时难免感到枯燥, 我们可以引导学生联系生活实际，感受汉字的变迁。如书写“虐”字时， 先用多媒体展示这个字用甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书等书写

5、 的字体，不知不觉之中学生认识了中华文化的博大精深，同时又受到熏陶, 激起乐于写字的兴趣。书写“番”字时，可以引用“仓颉造字”的典故， 让学生沉醉在故事之中兴趣盎然时，同时还可以穿插一些象形文字的知 识。这样，学生觉得有趣了，写起字来自然认真专注，书写质量也就有了 保证。(-)搭建平台，体验成功的快乐不管是家庭作业还是课堂作业，只要书写规范、工整的都可以在班 级的“学习园地”展出，每个星期为一期，发动全班学生给每个作品打分, 每-期分数最高者推荐参加全校展示，这种做法无疑能在-泄程度提高练 字的积极性，促进学生“学、比、赶、超”。这样，学生看到了前进的方 向，在体验到成功的快乐的同时又反过来明

6、白要写好字除了注意写？姿 势，更要注意神情专注，注意力集中。三、习惯的养成要持之以恒前面提到的写字姿势，写字要神情专注固然重要，但以下几种书写 习惯也是必不可少，必须始终坚持。(-)养成观察的习惯大部分学生步入高年级后写字随意主要原因在于力求速度，没有认 真观察汉字。苏教版的语文教材每一篇课文后都要求学生描红，而且都要 在田字格里完成，这好比现成的字帖。在书写前可以让学生从观察笔画， 观察部件，观察结构三个方面入手。观察笔画时告诉学生在不同的汉字中 同一种笔画的写法不尽相同，如横有长横、短横、斜横等;观察部件时告 诉学生有些独体字作为部件组合成合体字时，有些笔画要变化，如前面提 到的“舟”作为部件时“横”不能透到右边，“木”作为左偏旁时，“捺” 耍变成“点”；观察结构时耍细心留意每个汉字在田字格中的占位、比例, 哪些要上大下小，哪些要左窄右宽等。只有在书写前养成认真观察的习惯, 才能做到“字”在心里，人字合一。（二）养成整洁的习惯新课程标准要求学生的书写要做到行款整齐，力求美观，纵观高年 级年级的作业，我们不难发现错别字多，涂涂改改的现象非常普通，破坏 了汉字书写的整体美。整洁是写字的根本要求，我们可以告诉学生在书写 汉字时多与生活联系，思考这个字（词）的含义不是想到什么就