浅谈培养孩子学习英语的兴趣

1、浅谈培养孩子学习英语的兴趣美国心理学家，哈佛大学教授布鲁纳说：“兴趣是最好和老师。”沙 士比亚说：“学问必须合乎自已的兴趣，方才可以得益英语教学正是这 样。孩子们只要对英语课有了兴趣，就能积极、主动、快乐的投入英语学 习中，那学习英语就轻松了，提高成绩也就不是难题了。那么如何培养孩 子们学习英语的兴趣呢？苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自已在亲身参与掌握知识的情 感，乃是唤起孩子特有的对知识的兴趣的重要条件当一个从不仅在认 识世界，而口在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体 验，就不可能有对知识的真正兴趣。十几年的英语教学实践，尤其是课改 以来让我对此冇了更深的理解和感悟。尝试

2、好奇、玩耍体验、争强好胜是 孩子们的天性。针对这些我釆用如下教学方法。注重导入的效应，好的开始是成功的一半吗？所以一上课必须让学生 积极、兴奋、主动投入进來。师首先要有激情再加上一些有兴趣的活动。 比如：唱英语歌曲，猜谜、演话剧，tpr全身活动，你来表演大家猜等。 学生一定会进入较佳的学习状态。新课部分我通常采用创设情境，采用语言创设情境，课件创设情境， 口制人物，动物头饰创设情境，实物创设情境、游戏、竞赛等比如：可以 讲一个故事，把学生带到故事中來，使知识生活化，趣味化。学生听的入神时，引出新知学生的求知欲正强时，学习效果也一定会最佳。教育家苏 霍姆林斯基说：“教师如不想方法使学生情绪高昂和

3、智力振奋的内心状态, 而只是不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”在小学英语教学中，以故申 为载体，进行牛动活泼的英语教学、无疑是明智的选择，所以，在课堂上 运用故事教学是一种能使学生产生高昂情绪的好办法在讲i can句型时， 我编了这样一个故事，in my dream, i can fly. i can drive i can cook. i can run. i can play.把课本零星的不成系统的知识点串起來。使他们乐 学易学。例如我在教foods -课的时候，以卖火柴东小女孩为主人公，重 新编了一个故事：小女孩擦亮了火柴，（让学生做动作）然后出现cake,小 女孩说：z，cake, c

4、ake, i like cake. 再擦亮第二根火柴，出现 hamburger 小女孩说：''hamburger, hamburger , i like hamburgers.以这个故事贯穿整个食物单词的教学，让学生边做动作，边说，简单有趣 的故事，既把握了掌握食物单词的重点，又突破了句型i like.这个难 点，最后，卖火柴的小女孩说i like grandma结束这个故事。比如课件播放动画创设情境。动画是孩子们最喜欢看的，一定会抓住 他们的眼球，这时让他们说说灰太狼的长相，喜洋洋的性格特点。说说天 线宝宝的颜色。这一定是孩子们愿意的会越越欲事的说。这就是我们想要 的课堂不是

5、吗？白制人物，动物头饰创设情境。教师与学牛戴上头饰进行对话，再变 换不同的声音。不仅增加了趣味性而且容易体现真实的交际情景。利用实物创设情境，摆出一个迷你文具店、水果店、服装店，让学生 扮演售货员，买货人很有生活的。在教"m订y时，我用家庭照当教具， 让同学们感觉更真实，更贴近生活，因此更感兴趣。自制教具、图片创设情境。在学职业单词时，我用卡纸做了卡纸制服, 全班同学看到都惊呆了。学生们争着穿，个个抢着表演介绍职业。这些职 业单词在玩乐屮轻松的学会了。我还经常和同学们共同制作图片、卡片， 变魔术似的操练单词。用不同的形式来玩这些卡片，抢答、猜答、抢图片、 英汉反说、大声小声。学生在快

6、节奏中，没有偷懒、溜号的机会。小老师教学法。为了让学生真正成为主人，我放手去让学生去讲、去 教、却组织课堂，学生感到很新鲜。连不爱听课的学生也认真听起来，人 人争当小老师。巩固练习更耍游戏化新颖化。我经常把学的知识编成歌谣说唱，再加 上适当的动作。或把句子变成学过的歌曲唱出来，会唱了也就会说了。比 如：小兔rabbit跑得快，国宝panda最可爱,小猫cat 口苗唯叫，小狗dog 把家照，小鸭duck左右摇，小猴monkey最顽皮。学习思考用head ,小 小eye看世界，竖起ear认真听，mouth mouth长得巧说起英语都说好, foot踢球伤了 leg,领奖face乐天了花。全班拍着hand把他夸。学生背着儿歌,并配以肢体动作这样让学生在动中学,乐中学,真正达到 轻松学英语轻松用英语，让他们感到学习不再是一种负担而是一种乐趣。竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂。比如学习动词短语时我先在纸条上 好学过的短语。然后分组抽签计时表演纸上的动词短语，大家猜看哪一个 小组猜到多、哪一个小组获胜。我还设立了评比台，贴小红花计数，用来 记录他们的点滴成绩。月末、期末评比发奖状，学生们都不服输，整天盯 着评比台比小红花，看到他们得到小红花是那么高兴。后进生很难得到小 红花，为了调