浅谈信息技术在英语教学中的优势

1、浅谈信息技术在英语教学中的优势东至三中 谢红星所谓教育信息化，是指在国家及教育部门的统一规划和组织 下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速 实现教育现代化的过程。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突 出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域 中使用最广泛的语言。新英语课程标准提出，要积极开发课程 资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程 资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和 丰富的课程资源；要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源， 拓展学习和运用英语渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资 源的开发和利用。把信

2、息技术应用于教学活动之中是推动中学英 语教学改革的途径之一。那么在英语教学中，利用信息技术有那 些优势？实践中感到有“四个优势”：一、利用信息技术创建英语教学环境，可以激发学生们的学 习兴趣兴趣是一个人积极探究事物，爱好某种活动的倾向。积极的 思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础之上的。计 算机以鲜明的图像，生动，灵活，多变的特点，引起学生们的注 意，激发学生的学习兴趣和学习动机。教师在教学中采用投影， 录像，多媒体等多种计算机手段，呈现丰富生动的教学内容，使 教学内容具有丰富的感染力，将学生的认知过程，情感历程和意 志表现有机的融于一体。例如，在实际的英语课堂教学中，可以 先将与本

3、课新授部分内容相关的歌曲等以动画加音效的形式引入 课堂，使孩子们自然地接受英语或英语歌曲，进而蒙发想进一步 学习英语词汇或句子的兴趣。当然，英语教学情景的创设还远不 在此，教师可以在接下来的检复，新授及巩固练习部分也将语言 知识点以可爱的动画或幻灯片的形式提供给学生。二、利用多媒体信息技术，可以提供多的感官刺激，促进学 生的学习和记忆人类的学习过程就是通过自身的眼、耳、鼻、舌、口等感观 器官把外界的信息传递给大脑，经过分析，综合，从而获得知识 的过程。研究表明，多种感官共同参与教学，可以提高学生们的 学习效率。而调动学习者的多种感官的参与也正是多媒体信息技 术的优势所在信息技术与英语课程教学的

4、融合可以改变传统教学 的单调模式，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语 言的理性认识。人类对事物认知的过程通常是由直观到抽象，由感性到理性 的过程。而计算机信息技术恰恰能给英语学习者提供大量直观的 学习资料。教改之前教师能够利用的教学手段少，单词，句型及 语法等语言知识点又极其抽象，枯燥，不易被学生理解和掌握。 学生面对单调的教学模式，学习兴趣不浓。并且是在实际的英语 教学过程中，教师还会遇到教授内容脱离生活实际或者教授内容 的时间，空间跨度太大等问题。面对上述这些语言及文化知识背 景等复杂的问题，学生很难消化吸收这些学习内容。而学生的认 识观正是以直观形象为主，这样信息技术与英语课程

5、的整合就可 以使得学生们在英语语言的学习过程中如临其境，如见其形，如 闻其声的直观感觉。从而达到化静为动，变抽象为具体，变复杂 的英语语言学习为简单的直观认识的目的。于是与学生们对英语 的识记兴趣便由计算机所提供的丰富，多变，刺激的信息资料开 始了。例如，在实际的单词教学中我们可以尝试利用计算机的多 媒体技术为学生们制作一些音像小品，如带海浪声的sea,带鸟叫 的spring,可以longer或shorter的金箍棒，可以预报weather 的map等等。直观形象的教学，加深了学生对单词的领悟能力， 当然记忆力也就加强了。三、利用多媒体信息技术，可以发挥学生的主动性积极性， 有利于其自主学习计

6、算机是一个双向媒体。不仅能呈现教学信息，还能接受学 生们输入的信息，充分发挥学生在教学中的主体作用。现在的英 语教材中每个单元都有歌曲，儿歌，单词，听力，会话，课堂游 戏活动等内容。如此大量的输出，使教师不得不开展丰富多彩的 课堂活动，以调动学生的学习积极性。以往我们常常使用录音机 来教唱歌曲，儿歌，现在可以采用电脑协助教学，将画面设计成 绚丽多彩的画面或动画，学生的学习兴趣很容易就可以被调动出 来。同时由于计算机特有的人机对话功能，巩固练习也可以利用 多媒体信息技术设计成一个个巧妙，新颖的小游戏教学课件，以 过关的形式由浅入深，逐步提高练习难度，达到巩固拓展的目的。 教师也可以从学生做的练习

7、情况获得第一手的教学反馈资料。例 如在设计练习题的时候，针对数字学习，我们可以设计听电话号 码给amy打电话的练习；针对身体部位单词我们可以设计成head, arm, feet, eyes 等涂颜色的练习。针对 grandma, grandpa, father, mother等家庭成员单词及driver, doctor, teacher等职业单词， 可以设计成this is ( my )。或he / she is。的听力过 关练习。动人的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐，过关的挑战， 调动了学生的学习兴趣和学习主动性，使学生能够积极思考，主 动练习，学习效率自然提高。利用信息技术创建英语教学环境，

8、激发学生学习兴趣;利用多 媒体信息技术，可以为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和 记忆;信息技术与英语课程教学的融合可以改变传统教学的单调 模式，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理 性认识;利用多媒体信息技术，可以发挥学生的主体性，有利于其 自主学习；信息技术与英语课程教学的整合能够以计算机特有的 交互方式实现整体教学与个别教学的结合，做到“因材施教”；信 息技术可以为英语教学提供丰富的网络资源。信息技术的实现与 普及离不开网络的支持。而网络也正是计算机信息资源的一个重 要的组成部分。英语教师的备课可以在互联网络中实现，从网络 中下载的大量的有益的信息可以丰富我们的教学资源，学生也可 以利用有益的网络资源