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文档简介

1、时间4月 23日 课题 溶解的快与慢课型新授 主备人 孟学 习 目 标1、我知道搅拌、用热水、把要溶解的 物体碾成粉末可以加快溶解。 2、我会对比实验的方法。学习重点糖块的实验研究。学习难点对比实验过程中，各种相课前准备烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐、糖块教学反思朱永新教授说： 他愿意开一个保险公司， 给每一反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这板书设计溶解的快与慢搅拌加快溶解的办法 热水捣碎四年级科学学科上册教师备课簿主备人记录导案一、谈话导入，出示目标1、导入 老师拿起一杯放入了一个糖块的纯净水，请大家帮老师想想办法，怎 样能较快喝到香甜的糖水。 ”搅拌、加热（热水） 、切碎（教师板

2、 书）同学们想出了这么多办法，真是令老师佩服，是不是你们的这些 办法真的有效呢？这节课我们就来研究这个问题： 溶解的快与慢。（板 书课题）2、学习目标（1）我知道搅拌、用热水、把要溶解的物体碾成粉末可以加快溶解。（2）我会对比实验的方法。二、自主探究，合作交流 1、哪个溶解的快？实验要怎么做？ （1）搅拌：拿出两个杯子，都装 30 毫升纯净的水，温度必须相同， 每个杯子里各放入 20 克食盐，一杯搅拌一杯不搅拌。（ 2）改变水温：一杯冷水，一杯热水，水量都是30 毫升，每个杯子里各放入 20 克的食盐，并且都不搅拌。（3）将糖块捣碎： 准备两块糖块， 糖块的大小要一样， 捣碎其中的一 粒糖块，把两种糖块放在水温、水量一样的杯子中都不搅拌，看它们 有什么变化。2、生分组做实验，教师巡视指导。（每个小组选择一种，先填上实验报告单，然后材料员根据实验报告单领取材料。根据实验提示，进行实验。 ）三、快乐展示以小组为单位汇报实验结果。A、搅拌能加快溶解； B、热水可以加快溶解；

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