七年级第二套少年拳教学设计

1、七年级第二套少年拳教学设计孙华庆一、指导思想：  根据体育与健康课程标准水平四目标，基本掌握并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合。如基本掌握并运用910个动作组成的武术套路等。在身体健康方面体现在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。 二、教材分析  鲁教版七年级武术教学内容是：第二套少年拳。全套除预备势和还原势外，共十二个动作，直线往返。全套动作朴实明快，短小紧凑，生动活泼。不仅保留了武术中的基本动作和踢、打、摔、拿等技法，而且还体现了现代长拳稳、准、快、

2、美的技术特点。套路前三个动作使这套拳显得攻防进退有序、起伏转折明显、动静疾徐清楚。结束前的震脚、劈拳、砸拳、撩拳等一连串的击响动作组合在一起，使整个套路的演练进入高潮并突然结束，显示出动作迅速、利落、刚健的风格。通过练习，可以培养青少年柔韧、灵敏、速度、协调等素质。重点动作：望月平衡、跃步冲拳、搂手勾踢、缠腕冲拳、转身劈掌。教学重点与难点：姿势正确，拳法清楚，突出套路演练的精神、节奏，表现出长拳动作舒展，快速有力，节奏鲜明的运动特点。三、学情分析一般特点分析：七年级学生年龄在12-14岁之间，处于青春期的起始阶段，在认知能力上处于快速发展期，学生好奇，渴望学习，善于接受新知识。从年龄特点来看七

3、年级学生在心理上表现好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上：初中生正处在身心发展、成长过程中，身体处于发育的高峰期，身体运动系统发育的速度要快于身体素质的发展，因此力量、柔韧、协调等身体素质相对较弱。生理发育的特点和身体素质上的差异及思想品质上的差异导致男女同学对体育课的认知和参与兴趣逐渐出现落差，因此通过课堂练习，加大女同学对体育课的认知和参与兴趣很重要。学生起点能力分析：本次授课以前学生接触武术只限于影视，书画作品，没有系统学过武术基本套路和基础知识，但是他们有对武术知识和基本套路学习的渴望，这是我们教授第二套少年拳

4、的动力。四、教学目标：认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。五、教学策略：1、通过示范讲解，让学生先大致了解所学套路。2、利用分组精炼，通过学生自学与教师辅导结合，熟练完成一节动作。3、采用合作互助，学生把学会的一节或两节动作教给别的同学，在教的过程中继续熟练动作，增强合作能力，体验成功的乐趣。4、课堂教学引申，练习一个武术动作，增加学习的兴趣。  武术课教案：第二套少年拳   

5、;        第一课时授课班级：七年级 班 40人  授课人：孙华庆   2013年12月12日教学目标 认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。教学内容第二套少年拳1-4动教学重点少年拳动作的连贯性、规范性、协调性 教学难点 体现武术的精、气、神。动作姿态伸展、细致。  课的

6、部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分1、体委整队2、师生问好3、宣布本课内容 1、教师语言启发诱导学生2、激发兴趣，调动学生练习积极性。1、学生四列横队。2、师生问好3、认真听讲，了解本课情况1准备部分1、开口螺旋跑和闭口螺旋跑跑2、徒手操扩胸运动体转运动体前屈前压腿侧压腿3、小游戏：照镜子方法：两人一组，第一人先做一个武术动作，第二人模仿，然后互换。1、 学生在教师带领下慢跑2、 口令下随教师练习3、 教师指导，学生练习 4、进行武德教育1）学生成一路纵队进行2）学生跟随教师进行练习，要求：精神饱满，动作舒展3）学生随教师口令进行行进间徒手操练习  

7、;                                ××××××××××××××××××

8、5;×××××××××××××××××                                

9、0;             要求：积极练习，体会动作12 次数4*8拍基本部分一、基本素质练习1、正踢腿、弹踢冲拳2、挺身跳、跃步跳跃3、马步冲拳（手握器械）4、弓步击掌（击打报纸） 一、带领学生做四个练习1、讲解练习方法2、示范练习动作3、指导学生分组与练习   一、在老师带领下完成四个练习。组织：4排横队分组：前后两人一组要求：动作到位，冲拳击掌伸展有力；跳跃有高度。 6 次数10*4拍 课

10、的部分教学内容教师活动学生活动(组织与要求)时间       基本部分 二、第二套少年拳1-4少年拳起势 1）抡臂砸拳动作要领：转体、绕环、抡臂的动作要协调一致，砸拳与震脚要同时完成。  2）望月平衡动作要领：抖腕、转头、提腿的动作要同时进行。  3）跃步冲拳动作要领：跃步要远，落地要轻。跃步时要与两手的动作自然相随。  4）弹踢冲拳动作要领：弹踢时力点达于脚面，支撑腿可微屈。  三、引申练习：侧踹腿  二

11、、带领学生学习少年拳1、教师做完整动作示范。2、带领学生做一遍3、讲解看图方法，提示学生。 4、宣布任务：自学动作要领。5、分组，安排小组长带领学生自学6、巡回各组，指导各组学生练习7、组织小组学生进行自学成果展示8、重新分组：1、2组互教，3、4组互教进行武德教育9、集合展示10、再重新分组，1、3组互教，2、4组互教11、集合展示12、集体练习巩固提高13、个人展示14、评价15、   三、1.强化武德教育2.讲解侧踹腿并示范  二、学习少年拳1-4动1、在老师带领下做一遍2、学会看图3、分组后在小组长带领下练习一节4、按教师安排，到规定的

12、场地练习5、认真看图、自学，同学之间相互协作完成任务6、听教师口令、集体展示自学的成果7、展示时小组成两列，不必强求队伍的整齐。8、进行武德教育认真听、积极模仿纠正自己动作9、在教师的带领下练习10、分组后互教互学与展示11、重新分组后继续互教与互学并展示。12、个人展示      三、练习侧踹腿1、原地练习2、助跑4-5步练习 16                &

13、#160;       44-5次3-4次  结束部分一、放松1、矿泉水瓶敲打胳膊和腰背部2、拉伸练习二、讲评本节课，布置收拾器械三、宣布下课一、教师示范指导。1、跟随教师一起做放松操。2、认真听教师讲评本次课。3、师生再见，抱拳行礼、解散4器  材武术挂图：4  美术支架：4    粉笔：4   矿区水瓶80   报纸20七年级第二套少年拳教学设计孙华庆一、指导思想：  根据体育与健康课程标准水平四目标，

14、基本掌握并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合。如基本掌握并运用910个动作组成的武术套路等。在身体健康方面体现在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。 二、教材分析  鲁教版七年级武术教学内容是：第二套少年拳。武术是中国的民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术知识，练习武术套路发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。三、学情分析一般特点分析：七年级学生年龄在12-14岁之间，处于青春期

15、的起始阶段，在认知能力上处于快速发展期，学生好奇，渴望学习，善于接受新知识。从年龄特点来看七年级学生在心理上表现好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上：初中生正处在身心发展、成长过程中，身体处于发育的高峰期，身体运动系统发育的速度要快于身体素质的发展，因此力量、柔韧、协调等身体素质相对较弱。生理发育的特点和身体素质上的差异及思想品质上的差异导致男女同学对体育课的认知和参与兴趣逐渐出现落差，因此通过课堂练习，加大女同学对体育课的认知和参与兴趣很重要。学生起点能力分析：本次授课以前学生接触武术只限于影视，书画作品，没有系统学

16、过武术基本套路和基础知识，但是他们有对武术知识和基本套路学习的渴望，这是我们教授第二套少年拳的动力。四、教学目标：认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。五、教学策略：1、通过示范讲解，图解教学，让学生先大致了解所学套路。2、利用分组精炼，通过学生自学与教师辅导结合，熟练完成一节动作。3、采用合作互助，学生把学会的一节或两节动作教给别的同学，在教的过程中继续熟练动作，增强合作能力，体验成功的乐趣。4、课堂教学引申，练习

17、一个武术动作，增加学习的兴趣。  武术课教案：第二套少年拳           第一课时授课班级：七年级 班 40人  授课人：孙华庆   2013年12月12日教学内容第二套少年拳1-4动教学目标认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。教学重点少年拳动作的连贯性、规范性、协调性&

18、#160;教学难点 体现武术的精、气、神。动作姿态伸展、细致。  课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分1、体委整队2、师生问好3、宣布本课内容 1、教师语言启发诱导学生2、激发兴趣，调动学生练习积极性。1、学生四列横队。2、师生问好3、认真听讲，了解本课情况1准备部分1、开口螺旋跑和闭口螺旋跑跑2、徒手操体转运动体前屈前压腿侧压腿3、小游戏：照镜子方法：两人一组，第一人先做一个武术动作，第二人模仿，然后互换。1、 学生在教师带领下慢跑2、 口令下随教师练习3、 教师指导，学生练习 1）学生成一路纵队进行2）学生跟随教师进行练习，要求：精神饱满，动

19、作舒展3）学生随教师口令练习   ××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：积极练习，体会动作12 次数4*8拍基本部分一、基本素质练习1、正踢腿、弹踢冲拳2、挺身跳、跃步跳

20、跃3、马步冲拳（手握器械）4、弓步击掌（击打报纸） 一、带领学生做四个练习1、讲解练习方法2、示范练习动作3、指导学生分组与练习   一、在老师带领下完成四个练习。组织：4排横队分组：前后两人一组要求：动作到位，冲拳击掌伸展有力；跳跃有高度。 6 次数10*4拍 课的部分教学内容教师活动学生活动(组织与要求)时间       基本部分 二、第二套少年拳1-4少年拳起势 1）抡臂砸拳动作要领：转体、绕环、抡臂的动作要协调一致，砸拳与震脚要

21、同时完成。  2）望月平衡动作要领：抖腕、转头、提腿的动作要同时进行。  3）跃步冲拳动作要领：跃步要远，落地要轻。跃步时要与两手的动作自然相随。  4）弹踢冲拳动作要领：弹踢时力点达于脚面，支撑腿可微屈。  三、引申练习：侧踹腿  二、带领学生学习少年拳1、教师做完整动作示范。2、带领学生做两到三遍4、宣布任务：自学动作要领。5、分组，安排小组长带领学生自学6、巡回各组，指导各组学生练习，学生可以看图解纠正错误7、组织小组学生进行自学成果展示8、进行武德教育9、重新分组：1、2组互教，3、4组

22、互教10、集合展示11、再重新分组，1、3组互教，2、4组互教12、集合展示13、集体练习巩固提高14、个人展示15、评价  三、讲解侧踹腿并示范  二、学习少年拳1-4动1、在老师带领下做一遍2、学会看图3、分组后在小组长带领下练习一节4、按教师安排，到规定的场地练习5、认真看图、自学，同学之间相互协作完成任务6、听教师口令、集体展示自学的成果7、展示时小组成两列，不必强求队伍的整齐。8、进行武德教育认真听、积极模仿纠正自己动作9、在教师的带领下练习10、分组后互教互学与展示11、重新分组后继续互教与互学并展示。12、个人展示  &

23、#160; 三、练习侧踹腿1、原地练习2、助跑4-5步练习 16                        44-5次3-4次  结束部分一、放松1、矿泉水瓶敲打胳膊和腰背部2、太极拳2节二、讲评本节课，布置收拾器械三、宣布下课一、讲解、领做，语言提示。介绍太极拳也是武术中的一种。注意呼吸和动作的结合。1、跟随教师

24、一起做放松操。2、认真听教师讲评本次课。3、师生再见，抱拳行礼、解散4器材武术挂图：4  美术支架：4    粉笔：4   矿区水瓶80   报纸20修改原因：1.学习目标的表述要体现条件、行为、标准的三要素，使之可观测、可评价； 2.教学设计要力求规范；增加组织教法一栏；学生练习与要求单独提出； 3.精炼教学组织，精讲多练，提高课堂效率； 4.运用多种方法激发学生学练兴趣； 5.适当增大练习负荷，促进学生体质增强七年级第二套少年拳教学设计孙华庆一、指导思想：  根据体育与健康课程标准水平四目标，基本掌握

25、并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合。如基本掌握并运用910个动作组成的武术套路等。在身体健康方面体现在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。 二、教材分析  鲁教版七年级武术教学内容是：第二套少年拳。武术是中国的民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术知识，练习武术套路发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。三、学情分析一般特点分析：七年级学生年龄在12-14岁之间，处于青春期的起始阶

26、段，在认知能力上处于快速发展期，学生好奇，渴望学习，善于接受新知识。从年龄特点来看七年级学生在心理上表现好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上：初中生正处在身心发展、成长过程中，身体处于发育的高峰期，身体运动系统发育的速度要快于身体素质的发展，因此力量、柔韧、协调等身体素质相对较弱。生理发育的特点和身体素质上的差异及思想品质上的差异导致男女同学对体育课的认知和参与兴趣逐渐出现落差，因此通过课堂练习，加大女同学对体育课的认知和参与兴趣很重要。学生起点能力分析：本次授课以前学生接触武术只限于影视，书画作品，没有系统学过武术基

27、本套路和基础知识，但是他们有对武术知识和基本套路学习的渴望，这是我们教授第二套少年拳的动力。四、教学目标：认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。五、教学策略：1、通过示范讲解，让学生先大致了解所学套路。2、利用分组精炼，通过学生自学与教师辅导结合，熟练完成一节动作。3、采用合作互助，学生把学会的一节或两节动作教给别的同学，在教的过程中继续熟练动作，增强合作能力，体验成功的乐趣。4、课堂教学引申，练习一个武术动作，增加

28、学习的兴趣。  武术课教案：第二套少年拳           第一课时授课班级：七年级 班 40人  授课人：孙华庆   2013年12月12日教学内容第二套少年拳1-4动教学目标认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：85%学生能独立完成所学动作，动作连贯，伸展有力，15%的学生能在提示下完成所学动作，动作有停顿，步型偏高。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。教学重点

29、跃步冲拳 教学难点 动作节奏  课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分1、体委整队2、师生问好3、宣布本课内容 1、教师语言启发诱导学生2、激发兴趣，调动学生练习积极性。1、学生四列横队。2、师生问好3、认真听讲，了解本课情况1准备部分1、开口螺旋跑和闭口螺旋跑跑2、徒手操体转运动体前屈前压腿侧压腿3、小游戏：照镜子方法：两人一组，第一人先做一个武术动作，第二人模仿，然后互换。1、 学生在教师带领下慢跑2、 口令下随教师练习3、 教师指导，学生练习 1）学生成一路纵队进行2）学生跟随教师进行练习，要求：精神饱满，动作舒展3）学生

30、随教师口令练习   ××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：积极练习，体会动作12 次数4*8拍基本部分一、基本素质练习1、正踢腿、弹踢冲拳2、挺身跳、跃步跳跃3、马步冲拳

31、（手握器械）4、弓步击掌（击打报纸） 一、带领学生做四个练习1、讲解练习方法2、示范练习动作3、指导学生分组与练习   一、在老师带领下完成四个练习。组织：4排横队分组：前后两人一组要求：动作到位，冲拳击掌伸展有力；跳跃有高度。 6 次数10*4拍             基本部分 二、第二套少年拳1-4少年拳起势 1）抡臂砸拳动作要领：转体、绕环、抡臂的动作要协调一致，砸拳与震脚要同时

32、完成。  2）望月平衡动作要领：抖腕、转头、提腿的动作要同时进行。  3）跃步冲拳动作要领：跃步要远，落地要轻。跃步时要与两手的动作自然相随。  4）弹踢冲拳动作要领：弹踢时力点达于脚面，支撑腿可微屈。  三、引申练习：侧踹腿  1、教师做完整动作示范。2、带领学生做一遍3、讲解看图方法，提示学生。 4、宣布任务：自学动作要领。5、分组，安排小组长带领学生自学6、巡回各组，指导各组学生练习7、组织小组学生进行自学成果展示8、进行武德教育9、重新分组：1、2组互教，3、4组互教10、组织展示11、

33、再重新分组，1、3组互教，2、4组互教12、组织展示13、集体练习巩固提高14、挑选优秀生展示15、评价  三、讲解侧踹腿并示范  1、在老师带领下做一遍2、看图要求：清楚动作路线3、分组后在小组长带领下练习一节4、按教师安排，到规定的场地练习要求：快、齐、静5、认真看图、自学，同学之间相互协作完成任务6、集体展示自学成果7、进行武德教育认真听、积极模仿纠正自己动作8、在教师的带领下练习10、分组后互教互学与展示11、重新分组后继续互教与互学并展示。12、个人展示    三、练习侧踹腿1、原地练习2、助跑4-5步练

34、习 16                        44-5次3-4次  结束部分一、放松1.拉伸练习2.矿水瓶敲打胳膊和腰背部二、讲评本节课，布置收拾器械三、宣布下课一、讲解、领做，语言提示。二、讲评学习情况，表扬先进1、跟随教师一起做放松操。2、认真听教师讲评本次课。3、师生再见，抱拳行礼、解散4器材武术挂图：4

35、0; 美术支架：4    粉笔：4   矿区水瓶80   报纸20修改原因：1、教学目标不应该出现在指导思想中：根据体育与健康课程标准水平四目标，基本掌握并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合。如基本掌握并运用910个动作组成的武术套路等。 2、教学目标中的技能目标不具体：技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。 3、各环节时间安排不合理：基本部分时间太短不利于技能教学和学生身体素质练习。七年级第二套少年拳教学设计孙华庆一、指导思想：  本课以“健康第一”为指导思想 ，以学生发展为主体

36、，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究、合作学习的能力，体验成功的乐趣。 二、教材分析  鲁教版七年级武术教学内容是：第二套少年拳。武术是中国的民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术知识，练习武术套路发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。三、学情分析一般特点分析：七年级学生年龄在12-14岁之间，处于青春期的起始阶段，在认知能力上处于快速发展期，学生好奇，渴望学习，善于接受新知识。从年龄特点来看七年级学生在心理上表现好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式

37、去激发学生学习的兴趣。生理上：初中生正处在身心发展、成长过程中，身体处于发育的高峰期，身体运动系统发育的速度要快于身体素质的发展，因此力量、柔韧、协调等身体素质相对较弱。生理发育的特点和身体素质上的差异及思想品质上的差异导致男女同学对体育课的认知和参与兴趣逐渐出现落差，因此通过课堂练习，加大女同学对体育课的认知和参与兴趣很重要。学生起点能力分析：本次授课以前学生接触武术只限于影视，书画作品，没有系统学过武术基本套路和基础知识，但是他们有对武术知识和基本套路学习的渴望，这是我们教授第二套少年拳的动力。四、教学目标：认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。

38、技能目标：使85%学生学会四节动作，其余学生在同伴的帮助下能完成动作。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。五、教学策略：1、通过示范讲解，让学生先大致了解所学套路。2、利用分组精炼，通过学生自学与教师辅导结合，熟练完成一节动作。3、采用合作互助，学生把学会的一节或两节动作教给别的同学，在教的过程中继续熟练动作，增强合作能力，体验成功的乐趣。4、课堂教学引申，练习一个武术动作，增加学习的兴趣。  武术课教案：第二套少年拳           第一课时授

39、课班级：七年级 班 40人  授课人：孙华庆   2013年12月12日教学内容第二套少年拳1-4动教学目标认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。教学重点少年拳动作的连贯性、规范性、协调性 教学难点 体现武术的精、气、神。动作姿态伸展、细致。  课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分1、体委整队2、师生问好3、宣布本课内容 1、教师语言启发诱

40、导学生2、激发兴趣，调动学生练习积极性。1、学生四列横队。2、师生问好3、认真听讲，了解本课情况1准备部分1、开口螺旋跑和闭口螺旋跑跑2、徒手操体转运动体前屈前压腿侧压腿3、小游戏：照镜子方法：两人一组，第一人先做一个武术动作，第二人模仿，然后互换。1、 学生在教师带领下慢跑2、 口令下随教师练习3、 教师指导，学生练习 1）学生成一路纵队进行2）学生跟随教师进行练习，要求：精神饱满，动作舒展3）学生随教师口令练习   ××××××××××××&

41、#215;×××××××××××××××××××××××要求：积极练习，体会动作10 次数4*8拍基本部分一、基本素质练习1、正踢腿、弹踢冲拳2、挺身跳、跃步跳跃3、马步冲拳（手握器械）4、弓步击掌（击打报纸） 一、带领学生做四个练习1、讲解练习方法2、示范练习动作3、指导学生分组与练习   一、在老师带领下完成四个练

42、习。组织：4排横队分组：前后两人一组要求：动作到位，冲拳击掌伸展有力；跳跃有高度。 5 次数10*4拍 课的部分教学内容教师活动学生活动(组织与要求)时间       基本部分 二、第二套少年拳1-4少年拳起势 1）抡臂砸拳动作要领：转体、绕环、抡臂的动作要协调一致，砸拳与震脚要同时完成。  2）望月平衡动作要领：抖腕、转头、提腿的动作要同时进行。  3）跃步冲拳动作要领：跃步要远，落地要轻。跃步时要与两手的动作自然相随。 &

43、#160;4）弹踢冲拳动作要领：弹踢时力点达于脚面，支撑腿可微屈。  三、引申练习：侧踹腿  二、带领学生学习少年拳1、教师做完整动作示范。2、带领学生做一遍3、讲解看图方法，提示学生。 4、宣布任务：自学动作要领。5、分组，安排小组长带领学生自学6、巡回各组，指导各组学生练习7、组织小组学生进行自学成果展示8、进行武德教育9、重新分组：1、2组互教，3、4组互教10、集合展示11、再重新分组，1、3组互教，2、4组互教12、集合展示13、集体练习巩固提高14、个人展示15、评价  三、讲解侧踹腿并示范  二、学习

44、少年拳1-4动1、在老师带领下做一遍2、学会看图3、分组后在小组长带领下练习一节4、按教师安排，到规定的场地练习5、认真看图、自学，同学之间相互协作完成任务6、听教师口令、集体展示自学的成果7、展示时小组成两列，不必强求队伍的整齐。8、进行武德教育认真听、积极模仿纠正自己动作9、在教师的带领下练习10、分组后互教互学与展示11、重新分组后继续互教与互学并展示。12、个人展示    三、练习侧踹腿1、原地练习2、助跑4-5步练习 20         

45、60;              44-5次3-4次  结束部分一、放松1、矿泉水瓶敲打胳膊和腰背部2、太极拳2节二、讲评本节课，布置收拾器械三、宣布下课一、讲解、领做，语言提示。介绍太极拳也是武术中的一种。注意呼吸和动作的结合。1、跟随教师一起做放松操。2、认真听教师讲评本次课。3、师生再见，抱拳行礼、解散3器材武术挂图：4  美术支架：4    粉笔：4   矿区水瓶80&

46、#160;  报纸20  修改原因：第一处修改的原因：本课学生不光要学会技术动作，学会怎样在技术学习中进步提升体能的方法也是一个很重要的目标。第二处修改的原因：因为教师活动行动的主体是教师，学生是行动的对象。第三处修改的原因：运用比赛法一是能提高学生练习兴趣还能通过比赛加快动作速率，提高运动强度。第四处改动的原因:合理及时的评价不但能让学生有个正确的认识，有利于以后的提高，还能使学生增强信心体验成功的乐趣。七年级第二套少年拳教学设计孙华庆一、指导思想：  根据体育与健康课程标准水平四目标，基本掌握并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合。如基本掌握并

47、运用910个动作组成的武术套路等。在身体健康方面体现在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。 二、教材分析  鲁教版七年级武术教学内容是：第二套少年拳。武术是中国的民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习武术知识，练习武术套路发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。三、学情分析一般特点分析：七年级学生年龄在12-14岁之间，处于青春期的起始阶段，在认知能力上处于快速发展期，学生好奇，渴望学习，善于接

48、受新知识。从年龄特点来看七年级学生在心理上表现好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上：初中生正处在身心发展、成长过程中，身体处于发育的高峰期，身体运动系统发育的速度要快于身体素质的发展，因此力量、柔韧、协调等身体素质相对较弱。生理发育的特点和身体素质上的差异及思想品质上的差异导致男女同学对体育课的认知和参与兴趣逐渐出现落差，因此通过课堂练习，加大女同学对体育课的认知和参与兴趣很重要。学生起点能力分析：本次授课以前学生接触武术只限于影视，书画作品，没有系统学过武术基本套路和基础知识，但是他们有对武术知识和基本套路学习的渴望

49、，这是我们教授第二套少年拳的动力。四、教学目标：认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。五、教学策略：1、通过示范讲解，让学生先大致了解所学套路。2、利用分组精炼，通过学生自学与教师辅导结合，熟练完成一节动作。3、采用合作互助，学生把学会的一节或两节动作教给别的同学，在教的过程中继续熟练动作，增强合作能力，体验成功的乐趣。4、课堂教学引申，练习一个武术动作，增加学习的兴趣。  武术课教案：第二套少年拳

50、0;          第一课时授课班级：七年级 班 40人  授课人：孙华庆   2013年12月12日教学内容第二套少年拳1-4动教学目标认知目标：了解所学四节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。让学生学会怎样在技术学习中进一步提高体能的方法。技能目标：使85%学生比较熟练完成四节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。教学重点少年拳动作的连贯性、规范性、协调性 教学难点 体现武术的精、气、神。动作姿态伸展、细致。  课的部分教学内容教师活动学生活动时间开始部分1、体委整队2、师生问好3、宣布本课内容 1、教师语言启发诱导学生2、激发兴趣，调动学生练习积极性。1、学生四列横队。2、师生问好3、认真听讲，了解本课情况1准备部分1、开口螺旋跑和闭口螺旋跑跑2、徒手操体转运动体前屈前压腿侧压腿3、小游戏：照镜子方法：两人一组，第一人先做一个武术动作，第二人模仿，然后互换。1、 教师带领学生慢跑2、 教师口令引领学生练习3、 教师指导，学生练习 1）学生成一路纵队进行2）学生跟随教师