浅探如何提高外来务工人员子女语文素养

1、浅探如何提高外来务工人员子女语文素养“外来务工人员子女”，是一个特殊的教育对象群体，是相对于木 地学生而言的。很多城市学校都接纳了或多或少的“外来务工人员子女” 作为教育对象，我校就是一所“外來务工人员子女”人数比例高达百分之 七十的省级实验小学。在工作实践中，笔者对提高外来务工人员子女的语 文素养问题进行了一些探讨，现不揣浅陋，略述如下。一、提高外来务工人员子女语文素养的必要性1、外來务工人员子女语文素养状况堪忧。我校接收的外來务工人员 子女，基本都是来自较为贫困的农村地区，从语文教学的角度来关照这些 外来务工人员子女的语文素养情况，我们发现，第一，他们对必要的语言 知识掌握不牢且缺少一定量

2、的语言积累。很多学生识字数量不能达标，词 汇贫乏，优秀诗文的背诵积累很少，课外阅读几乎一片空白。第二，没有 形成良好的学习习惯，也没有掌握止确的学习方法，没有课前预习和课后 复习韵习惯，更不会主动探究语文学习方面的问题，在课堂上很少积极主 动地思考和发言，缺乏参与课堂互动的观念。第三，在阅读文本方面、口 头语言和书面作文方面，都显得力不从心，比如课堂回答问题不知道怎样 组织语言来表达，等等。2、语文索养影响外來务工人员子女的终身发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。从社会和谐发 展的前景來看，外來务工人员子女未來必将融入到城市的发展之中，成为 城市中的一员。

3、可见，时代的发展、社会的进步都对提高外来务工人员子 女的语文素养提出了明确要求。因此，作为最基础的小学语文课程，必须 致力于外来务工人员子女语文素养的培养和提高；使他们获得扎实的语文 基本功并逐步形成良好的个性以及健全的人格，为终身发展打下良好基 础。二、提高外来务工人员子女语文素养的策略1、培养他们自主学习语文的习惯。一个好的学习习惯，可以让学牛 受益终生。针对外来务工人员子女的语文素养情况，首先要培养他们养成 自主学习语文的良好习惯，其中包括课前预习和课后复习的习惯、阅读课 外书的习惯以及积极思考并参与交流的习惯，等等。首先，在课堂的阅读 教学中，遇到生字难词、成语典故时，教师可以通过提侣

4、和引导，促进外 来学生养成查阅字典、词典等工具书的习惯，这种做法可以使学牛及时矫 正读音，领悟词语含义，从而积累词语，还能培养他们自主学习、主动学 习的习惯。其次，培养他们形成课前预习的习惯。课前预习是一种课前自 学，对培养学生自主学习的意识，发挥学生语文学习中的主动性和创造性, 都有极英重要的作用。我们教给外来学生课前预习的步骤和要求为：第一, 要读准读顺课文；第二。要图点标注课文；第三，要理清课文思路；第四, 还要再读课文,提出质疑。为了保证外来务工人员子女预习的质量、提高 他们自主学习的能力，我们釆用了对学生的预习作业进行批阅、检查和评 价，展示学生预习成果的方式。同时还利用班会课开展预

5、习交流活动，请 预习完成较好的外来务工人员子女分享自己的预习经验和收获，运用激励 性评价方式，鼓励他们主动预习、形成习惯。再次，培养他们养成课后复 习的习惯。“温故而知新”，我们特别重视教会外来务工人员子女掌握语文 复习的方法，比如学完一课后的小复习的方法，是积累生字、词语、句子, 理解课后思考题，背诵优美段落；而单元复习，就要对整个单元的知识点 进行归纳和整理。“一小一大”的复习，对巩同所学知识、培养外來务工人员子女复习 的习惯，提高自主学习的能力，都有重要作用。2、倡导课外阅读，提高外來务工人员子女的阅读能力。为他们创造 课外阅读条件,提出课外阅读的要求。语文新课程标准要求小学生课外阅 读

6、总量要达到145万字，为了让学生充分地读，我们每周专门调出一节课 的时间让学生阅读课外书，并布置学生在假期开展课外阅读，促进他们在 读中积累语言，在读中获得语感，在读中生发感悟，在读中形成能力，以 此获得对阅读能力的提高。3、尝试曰记作文，提高外来务工人员子女的写作能力。外来务工人 员子女的作文水平普遍较低，面对作、文题往往只是叹息一声，无从下笔, 当堂作文很少有人能够完成。这是因为平时的家庭作文，很多都是从作文 选上抄袭或是移花接木而成，缺少対现实生活的表现，没有真情实感。为 了促进他们形成观察生活的习惯、提高表现生活的能力，最终提高他们的 写作能力，我在五年级班对外来务工人员子女尝试了曰记作文的实验，要 求他们每天注意观察周围发生的事情，并做出思考，然后再用书面语言表 达出來；有时则会给出命题，让大家统一记录一件事的所见所感。这是一 种不藏隐私的日记，但是也要强调真情实感和书面语言，也就是说，把它 当成一篇作文來完成。教师也会把它当成作文來批改和讲评。具体的做法 是要求学生每周在自己的日记中精选岀一篇日记，进行再加工。形成一篇 取材于自己日记的作文，也是取材于自己现实生活的作文。学生之间互相 评