“励耘优秀人才培养计划“实施意见

1、附件1北京师范大学教务处师教文2005 0305号北京师范大学“励耘优秀人才培养计划”为了实现学校建设综合性、有特色、研究型的世界知名高水平大学的办学目标，培 养高层次的具有良好人文修养、较强创新创业能力和国际意识、国际竞争能力的优秀人 才，在相继举办2001级、2002级和2003级“励耘实验班”工作的基础上，我校实施“励 耘优秀人才培养计划”（以下简称“计划”）。具体方案如下：%1. “励耘优秀人才培养计划”实施目标1、适应21世纪社会、经济、科技、文化和教育发展对高等教育人才培养的需求，培养 具有高尚的社会责任感和人文精神、崇高的科学精神和较强的科研素质及创新能力、良 好的心理素质与合作

2、精神的各类优秀人才。2、大力推进教育教学改革，以“励耘实验班”为试验田和示范园，探索新的人才培养 模式，为优秀学生充分发挥潜能提供良好的成长条件，为优秀人才的培养做出示范。3、体现以人为本和因材施教的教育理念，建立新的激励机制，鼓励有特殊才能和学有 余力的学生充分发展个性。4、培养与北京师范大学建设综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学相吻合的优 秀研究生生源，促进本科生教育和研究生教育的有机衔接，进一步提高人才培养质量。%1. 培养方式与主要内容入选学生均在本院系完成四年大学学习，在修读教学计划规定课程的同时接受由学 校组织实施、贯穿整个本科学习阶段的专门系列培养计划的教育。1、开设“名师

3、面对面”课程聘请校内外名师讲授各学科前沿进展、当代社会热点与难点问题，帮助学生了解学 科前沿、开拓视野、启迪思考和探索、养成科学精神、提高综合素质，为学生选择科学 研究方向提供引导。2、科研创新能力培养学校为进入“计划”的学生配备跨学科的导师小组，在导师组的指导下选课、学习、 参加研究生研讨课、参与科研训练等，培养学生的科研素养。以“励耘发展奖学金”支持学生自选研究课题或参与导师课题研究，特别是跨院系、 跨学科的专题性研究；鼓励参加各种学术活动、科技竞赛活动及大学生科研训练活动。3、开辟社会课堂学校将有重点地组织社会实践、公益活动、拓展训练等，帮助学生养成高尚的社会 责任感和健康的身心素质。4

4、、积累国际经验学校将开办強化外语学习的“夏令学习营”，邀请国外专家开设研讨课，组织学生 与国内外高校优秀学生之间多样的交流活动，并选派优秀学生参加国内外学术会议等。5、培养信息技术素养和能力开设“冬令学习营”，促进学生利用现代信息技术拓展思维能力、改善学习质量。6、本研教育有机衔接对于表现突出，有科研发展潜力的学生，经批准可提前进入研究生基础课程的学习。三、管理模式(%1) 组织机构1、成立校级工作小组由主管教学的副校长任组长，成员包括有关职能部门负责人、校内有关专家等。工 作小组负责制定优秀人才培养方案、审核入选资格和人选、接受对候选人选的异议、落 实对进入“计划”学生的培养和管理工作。2、

5、成立院系工作小组由各院系分管教学的副院长(副主任)和有关教师组成，负责对申请入选学生的考 核筛选，宣传和协调学术造诣精深的教师组成跨学科导师组。(%1) 学生遴选1、遴选基本条件：(1 )遵纪守法，积极参加各项集体活动和公益活动，综合素质优秀；(2 )第一学期所有必修课程成绩排名在专业排名的前25%;(3) 有特别突出的科研专长。2、遴选程序(1) 遴选工作本着公平、公正、公开的原则；(2) 每年3月，各院系组织新生报名，学生填报申请表；(3) 院系工作小组组织考核：考核形式由各院系酌定，考核重点是考查学生的思 想道德素质、社会责任感、知识面、进取精神、发展潜质以及特殊才能等；(4) 各院系遴选出不超过本专业新生人数8%的优秀学生，在院系内部公示，并 报学校工作小组进行差额审批；(5) 学校择优确定人选组成“励耘实验班”，并张榜公示。3、管理模式(1) 开放机制：首次遴选后，学校将在每届的第5、7学期分别吸纳在科研能力和 综合素质方面表现突出者进入“计划”；(2) 淘汰机制：对进入“计划”的学生，学校将分别在第5、7学期初进行两次过 程性筛选，保持一定的淘汰比例；(3) 荣誉证书：顺利完成“计划”培养的学生在本科毕业时，可获得由学校颁发 的北京师范大学励耘优秀学生荣誉