我的教学故事的演讲稿

1、我的教学故事的演讲稿教师们都是在尽力教学的，也是在教学中发生了许多的 故事的。下面是为大家整理的关于我的教学故事的演讲稿， 欢迎大家的阅读。我的教学故事的演讲稿一在我的教育生涯里，有一 个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的 每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透 着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思 想及先进教育观念的追求。 他叫小宏，是我执教二年级 时的一个小男生。在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。 在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。刚开学不久就领教了一回。那天由于小宏的作业做得不 好，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，

2、顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。“为什么不吃饭 呢？ ”我问道，他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依 然不开口。由于当天上午我连续上了三节课，这时的我已又 累又饿了，恨不得吃完饭再理他。可我想：假如我离开了， 难道只留下他一人孤零零地在这委屈吗？或是由于我的离 开，他发生了意外那怎么办呢？我不由地摸了摸他的头，轻 轻地说：“告诉老师，我是你的好朋友，有什么事我能帮到 你？ ”只见他两串晶莹的泪水突然流了下来，“老师，我讨 厌我自己，我真笨，我不吃饭了。”他边说边敲自己的头， 我赶紧抓住他的手，把他抱在怀里，问道：“好孩子，快告 诉我，到底发生什么事了？ ”“老师，我的作业写得不好， 我不

3、喜欢我自己。”他越说越激动，几乎是大喊出来。我瞬 间哽塞了，多么可爱的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离 班出走，他对自己的惩罚全都是源于自责，源于自己做得不 够好。蓦然，我发现他的这颗谦卑的心让我颤抖，同时，脆 弱而好强又让我担忧，也让我惊醒，作为一名教师，学生最 亲密的引路者，我该以怎样的教育嗅觉，去关注去爱护学生 一个个独特的个体，一个个鲜活的生命，更重要的是，如何 去引导、教育学生形成健全的心智，良好的品性？在领回了小宏后，我一再提醒自己：让关注的眼神再温 柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再些多，让教育 的眼光再放长远些接下来的日子，也不是风平浪静。两天发脾气，三天打 架，是常有的

4、事，班里的同学接二连三地过来告小宏的状。 苦恼的我并没有一次次地批评他，而是一次次地找他谈话， 弄清每一件事的来龙去脉，从而对他的行为做出公平、公正 的判断。经过了解，我发现很多时候，是因为同学对小宏过 往不好的行为形成了固定的成见，于是小宏的身边玩伴不 多，这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又由于他表达自我的方法不正确，这又 促使了其他同学对他更加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容 易冲动的他往往最终不是对同学大声吼叫，或哭泣就是打同 学。再与他家人细致地了解他以往成长经历后，我更明确了 对他的教育方式，于是，那段为他掏空心思，不断调整教育 战略，改变教育观念，形成自我教育思想的

5、日子，也成就了 一个新的自我。他慢慢的改变课自己，后来，在班级同学投票竞选班干 之时，由于他的得票率高，被同学们选为班干部，在同学们 一阵阵的掌声过后，我看到了他带泪的笑脸，看见了他握紧 着的拳头，看见了她留下了激动的泪水，我把消息传递给他 亲爱的父母，我也听见了他的父母也对我无比的感激的话语 中语言的颤抖。她的事例让我坚信，最好的教育是润物细无声的，在这 潜移默化的教育中，我将用自己纤细的肩膀挑起一名教师的 责任，用智慧而深沉，宽容而博大，坚韧而无私的的爱去呵 护学生每一个独特、宝贵的生命。我的教学故事的演讲稿二尊敬的各位评委老师：大家好！很高兴能有这样一个机会，与您分享一段珍藏于我的心 中

6、太久、太深的记忆。您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。 “鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道出了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部；与之相连的石梁 河，自北向南，流成了一条碧玉带。老师们，在此我还想骄傲地告诉您一一这方水土，那是 哺育我成长的故乡！天井湖畔的的弥陀寺中学，曾是我教育 生涯的起点。寒暑易节，岁月如歌！这片红色的沃土，留下了我无法 忘怀的青春足迹，伴我走过了整整十五年的从教之路。此刻，请您和我一起回望那个历史性的节点一一2001年8月31 0,星期五，下午第二节课。我走进了初三（2）班教室，开始这最后一课！看看下 课时间已近，我不得不告诉孩子们：老师已经被

7、选调到县城 中学，明天就要去那里上班。话音未落，不少学生已伏在座 位上啜泣。随即，班长走到讲台前，递过来一本展开的硬面 抄。显然，他们已经早早获知这一消息。因为，他们在笔记 本的扉页上，用红笔画了一个醒目的心形图案，紧贴着这颗 红心，全班46名同学都签上了自己的名字！红心图案的内 部写着这样一段话：老师，在这两年里，您为我们付出了太多的心血，而您 现在又快要离开我们了。我们没有什么别的东西送给您，只 能用这小小的日记本代表我们的心意。祝您在今后的日子里 工作顺利。我们永远爱您，敬爱的老师！此时，下课铃响了，我''逃出教室，我不想让孩子们 看到老师流泪了放学了，全班的孩子们不约而

8、同地来到我的 办公室，送给我各种心爱的礼物。然后，他们自己联系好了 摄影师，簇拥着我，在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平 最珍爱的一幅照片！也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意，三天后他 们又辗转打来电话，嘱我当晚务必赶回班级来，要再给我一 个惊喜！那一天，我忙完了新班级的开学琐事，在傍晚时分才乘 车返回，车到界沟夜幕降临。几个男生骑着自行车，已经在 此久久地迎候。于是，伴着一轮明月，伴着一路欢笑，我享 受着坐在车后座的贵宾礼遇，跃过石梁河大桥，飞一般很快 就接近校园了。这时，有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来啦！”。 当我踏进班级时，几十名学生全体起立、鼓掌！讲台上放着 一盒大大的蛋糕，上面点燃起一支支蜡烛，录音机里正播放 着孩子们录好的祝福语面对这用心准备的送别场景，我心潮 难平，我难忘今宵！就是这样，从天井湖畔我带着这份感动出发，带着四十 六颗美好的心灵启程，继续我的平淡如水的教育人生。弹指 一挥间，如今的我早已步入不惑之年。然而，这段记忆却一 直珍藏于我的心