晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术职务任职聘用指导意见文库

1、市教人字201030号晋中市教育局关于印发晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术岗位任职与聘用指导意见（试行）的通知各县（区、市）教育局、市直学校：为进一步深化中小学人事制度改革，切实加强教育事业单位岗位 设置管理工作，稳步推进普通中小学、幼儿园教师专业技术岗位任职 与聘用工作，现将晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术岗位任职 与聘用指导意见（试行）印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。二oo年七月二十六日主题时教育事业单位任职聘用通知抄报：省教育厅市政府办公厅 抄送：市人力资源和社会保障局印发50份晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术岗位任职与聘用指导意见（试行）根据山西省人力资源和社会保障厅、山西

2、省教育厅关于印发山 西省高等学校、中等职业学校、中小学、幼儿园等教育事业单位岗位 设置的三个指导意见的通知（晋人社厅发 2009108号）及市委 组织部、市人事局关于印发晋中市事业单位岗位设置管理实施方 案的通知（市人字 20099号）、市人事局关于转发山西省人 事厅关于印发山西省事业单位专业技术岗位设置管理实施细则的通 知的通知（市人职字 200927号）精神和市人力资源和社会保障 局、市教育局关于印发晋中市中等职业学校及中小学幼儿园等教育 事业单位岗位设置管理的实施意见的通知（市人字201015号） 精神，制定晋中市普通中小学幼儿园教师专业技术岗位任职与聘用 指导意见（试行）（下称意见）如

3、下：、适用范围本意见适用于全市普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园以 及其它教育事业单位中小学教师专业技术岗位任职与聘用工作。二、教师专业技术岗位名称及等级岗位等级小学（幼儿园）教师中学教师对应国家专业 技术岗位级别副高级中学高级教师一级五级二中学高级教师二级六级中学高级教师三级中学高级教师三级七级中级小学高级教师一级中学一级教师一级八级小学高级教师二级中学一级教师二级九级小学高级教师三级中学一级教师三级十级初级小学一级教师一级中学二级教师一级十一级小学一级教师二级中学二级教师二级十二级小学二级、三级教师中学三级教师十三级三、教师专业技术岗位任职资格和条件（一）基本任职条件1. 遵守宪法和法律；

4、2. 具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业,结协作，严于律己;3. 具有岗位所需的专业、能力或技能条件；4. 具有适应岗位要求的身体条件；5. 具有相应的专业技术职务任职资格；6. 具有相应的教师资格；7. 任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核 均达到“合格”（含合格）以上等次；&坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；9.符合相应层级的专业技术岗位任职年限要求。（二）任职年限要求1. 聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作三 年以上，符合直接聘用条件的可放宽至两年以上；2. 首次设岗聘用，中学高级教师一级（下称

5、专业技术五级）岗 位一般须在中学高级教师岗位上任职满9年，中学高级教师二级（下 称专业技术六级）岗位一般须在中学高级教师岗位上任职满6年；中 学一级教师一级、小学高级教师一级（下称专业技术八级）岗位一般 须在中级岗位上任职满6年，中学一级教师二级、小学高级教师二级（下称专业技术九级）岗位一般须在中级岗位上任职满3年；符合直接聘用条件的，专业技术五级岗位任职年限可放宽至满6 年；专业技术六级和专业技术八级岗位任职年限可放宽至满4年；3. 中小学特级教师岗位任职与聘用可不受任职年限限制。(%1) 专业技术五级岗位任职条件具有中学高级教师专业技术职务任职资格，符合基本任职条件和 任职年限要求，并符合

6、下列条件的，可直接聘用或竞聘到专业技术五 级岗位。1. 在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一 者，可直接聘用到专业技术五级岗位。(1) 获得国家有突出贡献的中青年专家，或享受国务院或省政 府特殊津贴人员，或“百千万人才工程”国家级或省级人选，或省级 以上专业技术拔尖人才、“333”人才、省委联系专家等荣誉称号并 保持称号的；(2) 获得教育部、省人民政府、省级以上教育与人事部门表彰 的模范(优秀)教师、教育系统先进工作者以及劳动模范、“五一” 劳动奖章获得者、省劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号并保持荣誉 的。(3) 具有中学高级教师职务的中学特级教师。2. 符合以下条件之一者，

7、可参加专业技术五级岗位竞聘。(1) 获得“百千万人才工程”市级以上人选，或市级以上专业 技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等称号并保持称号的；(2) 获得市级以上学科带头人、教学能手、骨干教师等称号并 保持称号的；(3) 获得市级以上党政部门表彰(模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上等)并保持荣誉的;（4）任现职以来年度考核有3次以上优秀的；（5）任现职以来在省级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上 发表与教育教学有关的专业论文1篇以上（独撰或第

8、一作者）、出版 教育教学论著（主编或本人撰写2万字以上）的；（6）任现职以来参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并 正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在1万 字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地 方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审（均为排名第一）完 成地方课程教学用书1部以上（不含各种练习册、各种试题集等）； 或作为参编者，本人完成的字数累计在3万字以上的；（7）任现职以来在市级以上教育行政部门批准举办的课堂教学 技能比赛或优质课竞赛中获得三等及以上奖次的；（8）任现职以来主持并完成市级以上或主持并完成县级以上课 题研究（主持人或前三名参与

9、者，要有结题文件或结题证书）的；（9）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活动中，承 担市级以上公开课（含示范课、研究课、观摩课）2次以上的；（10）任现职以来经学校（农村小学指中心校）安排承担青年教 师培养工作，并指导青年教师获得市级以上表彰奖励的；（11 ）教龄在25年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀 或获得县级以上1次、乡镇或学校（农村小学指中心校）以上2次表 彰奖励的；（12）担任班主任工作12年以上，现在仍然担任班主任，任现 职以来获得县级以上1次、乡镇或学校（农村小学指中心校）以上2 次“先进班集体”或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的；（13）在农村任教20年以上，现仍在

10、农村任教，任现职以来年 度考核有1次以上优秀或获得县级以上1次、乡镇或学校（农村小学 指中心校）以上2次表彰奖励的。（四）专业技术六级岗位任职条件具有中学高级教师专业技术职务任职资格，符合基本任职条件和 任职年限要求，并符合下列条件的，可直接聘用或竞聘到专业技术六 级岗位。1. 在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一 者，可直接聘用到专业技术六级岗位。（1）获得“百千万人才工程”市级以上人选，或市级以上专业 技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等荣誉称号并保持称号 的；（2）获得省教育厅、市人民政府、市级以上教育与人事部门表 彰的模范（优秀）教师、教育系统先进工作者以及劳动

11、模范、“五一” 劳动奖章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号并保持荣誉 的；（3）具有中学高级教师职务的小学、幼儿园特级教师。2. 符合以下条件之一者，可参加专业技术六级岗位竞聘。（1）获得“百千万人才工程”县级以上人选，或县级以上专业 技术拔尖人才、“333”人才、县委联系专家等称号并保持称号的；（2）获得县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师（教学名 师）称号并保持称号的；（3）获得县级以上党政部门表彰（模范教师、教育系统先进工 作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、五一”劳动奖章获得者、县劳动竞赛委员会二等功以上等

12、）并保持荣誉的;（4 ）任现职以来年度考核有2次以上优秀的； （5）任现职以来在市级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论文1篇以上（独撰或第一作者）、出版教育教学论著（主 编或本人撰写1万字以上）；（6）任现职以来参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并 正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在5000 字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地 方课程教学用书编写工作，本人作为编审完成地方课程教学用书1部 以上（不含各种练习册、各种试题集等）；或作为参编者，本人完成的 字数累计在2万字以上；（7）任现职以来在县级以上教育行政部门批准举办的课堂教学 技

13、能比赛或优质课竞赛中获得三等及以上奖次的；（8）任现职以来参与并完成县级以上课题研究（要有结题文件或结题证书）的；（9）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活动中，承担县级以上公开课（含示范课、研究课、观摩课）2次以上的；（10）任现职以来经学校（农村小学指中心校）安排承担青年教 师培养工作，并指导青年教师获得县级以上表彰奖励的；（11 ）教龄在20年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀 或获得乡镇或学校（农村小学指中心校）以上1次表彰奖励的；（12）担任班主任工作9年以上，现在仍然担任班主任，任现职 以来获得乡镇或学校（农村小学指中心校）以上1次“先进班集体” 或“优秀（模范）班主任”

14、表彰奖励的；（13）在农村任教18年以上，现仍在农村任教，任现职以来年 度考核有1次以上优秀或获得乡镇或学校（农村小学指中心校）以上 1次表彰奖励的；（14）符合专业技术五级岗位条件的人员。（五）专业技术七级岗位任职条件取得中学高级教师职务任职资格，符合基本任职条件和任职年限 要求，或符合专业技术六级岗位条件的人员可参与专业技术七级岗位 竞聘。小学、幼儿园中评聘了中学高级教师职务，符合基本任职条件的, 可暂竞聘到专业技术七级岗位。（六）专业技术八级岗位聘用条件具有中学一级或小学高级教师专业技术职务任职资格，符合基本 任职条件和任职年限要求，并符合下列条件的，可直接聘用或竞聘到 专业技术八级岗位

15、。1. 在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一 者，可直接聘用到专业技术八级岗位。（1）获得国家有突出贡献的中青年专家，或享受国务院或省政 府特殊津贴人员，或“百千万人才工程”国家级或省级人选，或省级 以上专业技术拔尖人才、“333”人才、省委联系专家等荣誉称号；（2）获得教育部、省人民政府、省级以上教育与人事部门表彰 的模范（优秀）教师、教育系统先进工作者以及劳动模范、“五一”劳动奖章获得者、省劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号并保持荣誉 的；（3）具有小学高级教师职务的小学、幼儿园特级教师。2符合以下条件之一者，可参加专业技术八级岗位竞聘。（1）获得“百千万人才工程”市级以上人

16、选，或市级以上专业 技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等荣誉称号保持称号的;（2）获得市级以上学科带头人、教学能手、骨干教师称号并保 持称号的；（3）获得市级以上党政部门表彰（模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀 章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上等）并保持荣誉的;德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、“五一”劳动奖（4）任现职以来年度考核有3次以上优秀的;（5）任现职以来在省级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论文1篇以上（独撰或第一作者）、出版教育教学论著（主 编或本人撰写1万字以上）；（6）任现职以来参加经全国中小

17、学教材审定委员会审查通过并 正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在5000 字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地 方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审（均为排名第一）完 成地方课程教学用书1部以上（不含各种练习册、各种试题集等）； 或作为参编者，本人完成的字数累计在1万字以上；（7）任现职以来在教育行政部门批准举办的课堂教学比赛或优质课竞赛中获得省级三等或市级二等及以上奖次的；（8）任现职以来参与并完成市级以上课题研究或主持并完成县 级以上课题研究（主持人或前三名参与者，要有结题文件或结题证 书）；（9）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活

18、动中，承 担省级以上1次或市级以上3次公开课（含示范课、研究课、观摩课） 的；（10）任现职以来经学校（农村小学指中心校）安排承担青年教 师培养工作，并指导青年教师获得市级以上表彰奖励的；（11 ）教龄在25年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀 或获得县级以上1次、乡镇或学校（农村小学指中心校）以上2次教 育教学类表彰奖励的。（12）担任班主任工作9年以上，现在仍然担任班主任，任现职 以来获得县级以上1次、乡镇或学校（农村小学指中心校）2次以上“先进班集体”或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的；（13）在农村任教15年以上，现仍在农村任教，任现职以来获得 县级以上1次、乡镇或学校（农村小学指

19、中心校）以上2次表彰奖励 的。（七）专业技术九级岗位资格条件具有中学一级或小学高级教师专业技术职务任职资格，符合基本 任职条件和任职年限要求，并符合下列条件的，可直接聘用或竞聘到 专业技术九级岗位。1. 在教育教学中能够起到骨干带头作用，并符合下列条件之一 者，可直接聘用到专业技术九级岗位。（1）获得“百千万人才工程"市级以上人选，或市级以上专业 技术拔尖人才、“333”人才、市委联系专家等荣誉称号并保持称号 的；（2）获得省教育厅、市人民政府、市级以上教育与人事部门表 彰的模范（优秀）教师、教育系统先进工作者以及劳动模范、“五一” 劳动奖章获得者、市劳动竞赛委员会二等功以上荣誉称号

20、并保持荣誉2. 符合以下条件之一者，可参加专业技术九级岗位竞聘。（1）获得“百千万人才工程”县级以上人选，或县级以上专业 技术拔尖人才、“333”人才、县委联系专家等称号并保持称号的；（2）获得县级以上学科带头人、教学能手、骨干教师（教学名师）称号的；（3）获得县级以上党政部门表彰（模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀班主任、中小学德育先进工作者、中小学优秀 章获得者、县劳动竞赛委员会二等功以上等荣誉称号）并保持荣誉的;德育课教师、巾帼建功标兵、师德标兵、劳动模范、“五一”劳动奖（4）任现职以来年度考核有2次以上优秀的；（5）任现职以来在市级以上正式刊物（不含增刊、论文集）上发表专业论

21、文1篇以上（独撰或第一作者）、出版教育教学论著（主 编或本人撰写5000字以上）；（6）任现职以来参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并 正式出版的国家课程教学用书编写工作，本人完成的字数累计在3000 字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地 方课程教学用书编写工作，本人作为编审完成地方课程教学用书1部 以上（不含各种练习册、各种试题）；或作为参编者，本人完成的字数 累计在1万字以上；（7 ）任现职以来在教育行政部门批准举办的课堂教学技能比赛 或优质课竞赛中获得市级以上三等或县级以上二等及以上奖次的；（8）任现职以来参与并完成县级以上课题研究（要有结题文件 或结题证书）

22、的；（9）任现职以来在教育部门组织或委托组织的教研活动中，承 担市级以上1次或县级以上3次公开课（含示范课、研究课、观摩课） 的；（10）任现职以来经学校（农村小学指中心校）安排承担青年教 师培养工作，并指导青年教师获得县级以上表彰奖励的；（11 ）教龄在20年以上，任现职以来年度考核有1次以上优秀 或获得乡镇或学校（农村小学指中心校）以上1次表彰奖励的；（12）担任班主任工作6年以上，现在仍然担任班主任，任现职 以来获得乡镇或学校（农村小学指中心校）以上1次“先进班集体” 或“优秀（模范）班主任”表彰奖励的；（13）在农村任教12年以上，现仍在农村任教，任现职以来获 得乡镇或学校（农村小学指

23、中心校）以上1次表彰奖励的；（14）符合专业技术八级岗位条件的人员。（八）专业技术十级岗位资格条件取得中学一级或小学高级教师职务任职资格，符合基本任职条件 和任职年限要求，或符合专业技术九级岗位条件的人员可参与专业技 术十级岗位竞聘。（九）有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位1. 师德考核不合格的；2. 专业技术考核不合格的；3. 弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的；4. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的；5. 有严重失职、失误行为，造成安全责任事故的；6. 拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作 任务，情节严重的；7. 长期在编不在岗或擅自离岗，

24、拒绝参加竞聘的；8. 旷工或请假超过国家规定天数的；9. 不承担教育教学工作的。四、岗位聘用程序及方法（-）制定方案各学校及单位在制定岗位设置实施方案的基础上，坚持按需 设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，认真制定岗位聘用实施方案, 并经教职工代表大会和学校党政领导集体讨论后通过，报学校主 管部门审核备案后实施。（二）公布信息公开竞聘岗位、任职资格条件等相关信息。（三）个人申报凡符合直接聘用或竞聘条件的人员均可自愿申报相应专业技术 岗位，并提供岗位聘用所需的相关材料。（四）资格审查学校及单位对申报人员进行资格审查。（五）考核评价1. 学校及单位可结合实际，采取考试或考察（讲课、述职、演 讲、答辩）的办法，对申报人员进行考察评价。2. 学校及单位在考察评价的基础上，对申报人员进行民主测评, 参加民主测评的人数必须达到应参加测评人数的8 0%以上。3. 学校及单位在考察评价和民主评议的基础上，对申报人员的 政治素质、业务水平、工作态度、工作业绩等进行全面考核。考核应 注重对申报人员的年度考核情况和任职以来的工作业绩的考核。在组织聘用时，学校及单位可按照上述程序及办法制定聘用细 则。（六）确定人选学校及单位根据核定的岗位职数、考核评价结果和本人所具备的 岗位任职条件，确定岗位拟聘人选并进行公示，公示时间为5-7天。（七）审核备案学校及单位将公示后无异议的拟