第一节植物的生殖教学设计

1、学习必备欢迎下载第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学设计沂水县黄山初级中学高贵桦2015-11-16学习必备欢迎下载植物的生殖教学设计沂水县黄山初级中学高贵桦一、教学目标（一）知识目标1描述植物有性生殖和无性生殖。2列举植物无性生殖的方式。（二）能力目标1运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。2尝试植物的扦插或嫁接。（三）情感态度与价值观目标认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。二、教学重点描述植物的有性生殖和无性生殖。三、教学难点1. 描述植物的有性生殖和无性生殖。2. 进行扦插、嫁接的探究活动。四、教学准备PPT，微视频，绿萝、仙人掌、蟹爪兰、

2、小麦植株等实物，嫁接和扦插的相关器材。五、教学过程教学内容教师活动学生活动展示图片：观看图片，思考问题，激发兴趣。创设情景，导入课题尝试回答提问：为什么茄子植株上能结出辣椒？一棵菊花上开出不同颜色的花朵？教师引导：这都是农艺师或花农采取的特殊的繁殖方法获得的。那么植物的生殖到底是怎样进行的？带着这些问题我们来学习第一节植物学习必备欢迎下载的生殖。播放微视频，复习被子植物开花和结果的相关内容。组织学生填花的结构及有性生殖图解。一、有性生殖总结：这种经过有两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。展示小麦植株，引导学生分析通过种子来繁殖后代的方式就是有性生殖。过渡：

3、展示校园内的竹林。提问：我们的校园非常漂亮，绿树成荫。一片竹林更为校园增色不少，那么你见过校园内的竹子开花了吗？教师引导：竹子开花意味着死亡，那我们怎样得到新竹呢？展示竹鞭，引导学生分析竹子是靠竹鞭（地下茎）来繁殖的。类似的生殖方式还有很多，引导学生观察桌子上的椒草、马铃薯。引导学生讨论：1. 这些植物的生殖方式有什么共性？二、无性生殖2. 还有哪些植物能以类似的方式生殖？总结：这种不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。3. 小麦只能进行有性生殖吗？竹子、椒草、马铃薯只能进行无性生殖吗？比一比：比较无性生殖有性生殖有无两性生殖细

4、胞的结合新个体的产生繁殖速度后代的遗传特性学生回忆有关知识完成图解的补充。互相之间交流、补充，最后总结出有性生殖的概念。观察与思考进一步理解有性生殖的概念。观看图片回答问题思考问题观察与思考分组讨论1. 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。2. 甘薯通过块根，草莓通过匍匐茎，莲通过地下茎，薄荷通过根状茎互相之间交流、补充，最后总结出无性生殖的概念。许多植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖，这样就能保证种族的延续和发展。学生分组讨论，完成表格内容。学习必备欢迎下载教师边讲边演示 : 剪取一段绿萝，下方切口剪成斜面，上方切口是水平的。把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度条件下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体。试一试：指导学生扦插绿萝。教师利用示意图讲解嫁接。三、无性生殖的应用1. 扦插播放微视频，指导学生嫁接蟹爪兰。2. 嫁接试一试：指导学生嫁接蟹爪兰。提问：我们已经充分明白了有性生殖和无性生殖的内容，那我们还知道哪些生物的哪些生殖方式，它们属于有性生殖还是无性生殖呢？引导学生区分生物的两种生殖方式。克隆技术组织培养无