(语文S版)六年级语文上册课件文天祥修改

1、语文语文s s版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元留取丹心照汗青留取丹心照汗青人生自古谁无死人生自古谁无死文天祥文天祥 文天祥（文天祥（12361283），南宋杰出民族英雄，），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和政治家。著作有爱国诗人和政治家。著作有文山全集文山全集、文山文山乐府乐府，名篇有，名篇有正气歌正气歌、过零丁洋过零丁洋等。宋等。宋理宗宝祐四年理宗宝祐四年(1256年年)进士第一名进士第一名(状元状元)，他晚年的，他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。力，反映了他坚贞的民

2、族气节和顽强的战斗精神。1283年年1月月9日在北京菜市口慷慨就义，年仅四十七日在北京菜市口慷慨就义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，岁。文天祥在狱中写作大量诗词，过零丁洋过零丁洋、正气歌正气歌等作品已成为千古绝唱，是中华民族精等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的象征。神的象征。学习目标：学习目标：1认识认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然”等词语。等词语。2理解课文内容，感悟文天祥炽热

3、的爱国精神和理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养热爱祖国的思想感情。崇高的民族气节。培养热爱祖国的思想感情。3了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。达方法。自学要求：自学要求：（1）自由朗读课文，读准字音，生字多读几遍。）自由朗读课文，读准字音，生字多读几遍。（2）再读课文，说说课文所写的是什么时候，什么）再读课文，说说课文所写的是什么时候，什么情况下发生的事情？课文介绍了文天祥的哪些情？情况下发生的事情？课文介绍了文天祥的哪些情？（3）画出让你感动的句子，写下自己的感受。）画出让你感动的句子，写下自己的感受。（4）你怎

4、样评价文天祥这个人物？）你怎样评价文天祥这个人物？脍脍 趋趋 俘俘 铿铿 锵锵 押押 刑刑 囚囚 kui q f kng qing y xng qi 脍炙人口脍炙人口 铿锵铿锵 押送押送 刑具刑具 囚室囚室 炽热炽热 日趋日趋 效法效法 骁勇善战骁勇善战 大义凛然大义凛然 花言巧语花言巧语 文天祥郑重地说：文天祥郑重地说：“国家国家有难，却没人来解救，这是有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。效法，

5、共同保卫国家。”人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青 自古人生在世，谁没有一自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史留下这颗赤诚之心，光照青史吧！吧！ 面对这些花言巧语，文天祥无面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：比蔑视，他坚定地回答：“国家虽国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！的也决不在于留名！” “金石之性，要终愈硬，性可改金石之性，要终愈硬，性可改耶？耶？” “我是宋朝的状元宰相，宋朝我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无亡了，我只

6、有死，一死之外，无可为者。可为者。”过零丁洋过零丁洋 辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？人生自古谁无死？留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 扬子江扬子江几日随风北海游，几日随风北海游，回从扬子大江头。回从扬子大江头。臣心一片磁针石，臣心一片磁针石，不指南方不肯休。不指南方不肯休。 学习目标：学习目标：1认识认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然”等词语。等词语。2理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养热爱祖国的思想感情。崇高的民族气节。培养热爱祖国的思想感情。3了解作者通过