杠杆复习课件

1、简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课知识框架知识框架简单机械简单机械杠杠 杆杆五要素五要素平衡条件平衡条件应用应用滑滑 轮轮定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮滑轮组滑轮组简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课杠杆杠杆“五要素五要素”n支点支点 ：杠杆绕其转动的点On动力：动力：使杠杆转动的力F1n阻力：阻力： 杠杆转动的力F2n动力臂：动力臂：从 点点到 线线的距离L1n阻力臂阻力臂: :从支点点到阻力作用线线的距离L2 1.指杠杆所受的力，指杠杆所受的力，力的作用点在杠杆上力的作用点在杠杆上2.逆顺原则逆顺原则阻碍支动力作用

2、简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课考点突破：考点突破：题型一：如何画力臂题型一：如何画力臂总结：1、画力臂的步骤： 一找 ，二画线， 三作 ，四标示。2、力臂与力的作用线的位置 关系：（相互 ） 点点垂线段垂线段垂直垂直1 1：如图如图4 4，杠杆在图示位置，杠杆在图示位置平衡平衡，请在图中画出，请在图中画出F F1 1的的力臂力臂L L1 1，F F2 2的力臂的力臂L L2 2. .F1F2L1L2简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课n杠杆的杠杆的平衡平衡状态状态保持保持匀速转动匀速转动保持静止保持静止n杠杆平衡条件：杠杆平衡条件：( (杠杆原理杠杆原理) )动力动力动力臂动力臂=阻

3、力阻力阻力臂阻力臂2211lFlF简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课自我提升：自我提升：2 2：如图所示为使杠杆：如图所示为使杠杆平衡平衡，Fa、Fb、Fc三力分别作用在三力分别作用在A点，点，其中其中_最小最小总结：画最小最小动力的方法(1)找动力作用点（在杠杆上，离支点最远杠杆上，离支点最远）；(2)将支点和动力作用点相连（最长力臂最长力臂）；(3)画垂线 (4)确定动力方向(逆顺原则逆顺原则)。FaFbFc简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课3 3：如图：如图1 1所示所示, ,杠杆的杠杆的B B点挂一重物点挂一重物G G, ,要使杠杆在图示位置平要使杠杆在图示位置平衡衡, ,请画

4、出请画出最小力以其力臂的示意图最小力以其力臂的示意图. .自我提升：自我提升：F1简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课考点突破：考点突破：题型二：杠杆平衡条件用于计算题型二：杠杆平衡条件用于计算4：如图，轻质杠杆：如图，轻质杠杆AB可绕可绕O点转动，在点转动，在A端挂一重为端挂一重为300N的物体，人在的物体，人在B端竖直向下用力，使杠杆在水平位置平衡，端竖直向下用力，使杠杆在水平位置平衡，OA=0.4m,OB=0.8m（1）：人对杠杆）：人对杠杆B点向下的拉力大小？点向下的拉力大小？（2）：若）：若G人人=500N,则人对地面的压力则人对地面的压力 是多大？是多大？变变1：若地面对物体的支

5、持力为：若地面对物体的支持力为100N,则人的拉力为多大？则人的拉力为多大？变变2：若：若F1=50N,S=200cm2,求物体对地面的压强是多大？求物体对地面的压强是多大？简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课3. .生活中的杠杆生活中的杠杆=简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课常考类型剖析常考类型剖析杠杆的分类杠杆的分类（分析近三年湖南真题知，（分析近三年湖南真题知， 此类多以选择题为主，考此类多以选择题为主，考查时多会结合四幅图求判断省力杠杆或费力杠杆，在以填空题形式查时多会结合四幅图求判断省力杠杆或费力杠杆，在以填空题形式考查时会结合杠杆的平衡条件考查考查时会结合杠杆的平衡条件考查)

6、 )例例1(1(1313邵阳邵阳) ) 杠杆在生活中应用非常广泛杠杆在生活中应用非常广泛. .下列下列各图中各图中, ,属于费力杠杆的是属于费力杠杆的是 （ ）C简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课杠杠种类杠杠种类生活中的实例生活中的实例力臂力臂力力省力杠杠省力杠杠用羊角锤起钉子用羊角锤起钉子 用起子起用起子起瓶盖瓶盖用撬棒撬物体用撬棒撬物体 用钢丝钳切用钢丝钳切钢丝钢丝 L L1 1L L2 2F F1 1F F2 2费力杠杠费力杠杠用钓鱼竿钓鱼用钓鱼竿钓鱼 用镊子夹物体用镊子夹物体用船桨划船用船桨划船 L L1 1L L2 2F F1 1F F2 2等臂杠杠等臂杠杠天平天平 定滑轮定滑轮

7、 L L1 1=L=L2 2F F1 1=F=F2 2【名师点拨】【名师点拨】 常见杠杆分类举例常见杠杆分类举例简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课实验突破实验突破实验一实验一 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 命题点：命题点： 1. .杠杆的平衡调节杠杆的平衡调节( (调节平衡螺母，左高左调，调节平衡螺母，左高左调，右高右调右高右调) ) 2. .杠杆平衡条件的应用杠杆平衡条件的应用( (F1L1=F2L2) ) 3. .要求杠杆水平平衡的目的要求杠杆水平平衡的目的( (方便测出力臂方便测出力臂) ) 4. .选择杠杆中间为支点的原因选择杠杆中间为支点的原因( (减少杠杆自重减少杠杆自

8、重对实验的影响对实验的影响) )简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课 5. .实验应进行多次测量的目的实验应进行多次测量的目的( (一次实验数据一次实验数据具有偶然性，多次实验结论才具有普遍性具有偶然性，多次实验结论才具有普遍性) ) 6. .实验数据的处理实验数据的处理 实验结论实验结论：动力：动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力臂，写阻力臂，写成成公式公式F1L1=F2L2，也可写成：，也可写成： .F1F2=L1L2简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课针对训练针对训练1 1（1313大连）大连）在在“探究杠杆平衡条探究杠杆平衡条件件”实验实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装中，

9、利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图置如图2所示所示.（1）调节杠杆在水平位置平衡时，调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉发现杠杆右端下沉.应把杠杆右端应把杠杆右端的平衡螺母向的平衡螺母向 （选填（选填“左左”或或“右右”）调节）调节.（2）实验时仍然使杠杆在水平位）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？置平衡，这样做有什么好处？ .（3）记录的实验数据如下表）记录的实验数据如下表.左左便于直接读出力臂便于直接读出力臂简单机械简单机械-杠杆复习课杠杆复习课实验实验次数次数动力动力F1/N动力臂动力臂L1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm13.0102.01522.5202.52031.0301.030 根据表中的信息，得出根据表中的信息，得出“F1L1=F2L2”的结论的结论.这个结论是否具有普遍性？这个结论是否具有普遍性？ ，原因是：，原因是： .不具有不具有多次测量的