初中作文指导：多角度写校园生活

1、www. 31 i 311 com31ian素材关于这些话题，你以前是怎么写的呢？，谈谈你的感受测闪31 inncom周历史性的关键一天，在各种各样心情的期明天放假吗豈桑早在星期三，班干部就放出风声，这周星期 日初三统一放月假。各班沸腾了，同学们到处 打听有没有哪班的班主任透露过一点消息。结 果是3： 3,玄着呢！ 唉！能怪我们吗？上了初三，每周只放几个 小时假，址莪们为自己“打扫卫生”；而月假, 不是用于阶段验收考试，就是与其它非放不可 霑假发生霑加成反应”。那每周的一天已成了可 望郦可及的梦想。多想拥有一天的自由，即 使被作业、考卷那些白色垃圾压死也无所谓。胁下糾隹时到来。Z 化学老师把书

2、放在讲台上说：“把考卷拿出来，今 天评讲考卷。”明天放假吗？终于某位“不怕死”的“仁兄”递出 ，了所有人心中的渴望。化学老师凌眉一抬，两道寒光射了过去：“我现在 就放你假，你敢回去吗？ ”、有了这位“壮烈”同胞的惨痛教训之后，对于一向严肃的数学老师，我们不得不采取“迂回战术” O“明天？ ”数学老师受宠若惊地抬头，这可是我们首次关心第二天上课的内容。“你们把几何AB卷带来吧。”“噢，不！ ”班中一半同学发出垂死挣扎般的衰号, 另一半则和昏倒状瘫在课桌上。数学教师带着满腹的不解向迎面而来的语文老师舊文霜量矗豔誥髒器驀用可怜兮兮 的语调问：“老师，明天，放吗？ ”语文老师瞧着全班的悲哀样儿，乐得嘻

3、嘻直笑,“放你们一天假。真不知道你们初三怎样幸存下 来的。”民心大振。下午第一节课后，后座向全班公布统计数据。零零杂杂一大堆，唯一的重点是“有百分之五十 五点五不尽的可能不放假。”“多悲观的答案。”同桌有气无力地赏了他 一记病恢恢的白眼 “Class over ”外语老师开始收抬课本了。 "明天放假吗？ ”那在腹中回肠荡气了千 百遍的问句，冲口而出。!=1外语老师先遥递一个秋波，然后，“我对 你们寄予十二分的同情与谅解，但请原谅， 到现在为止我还没有接到任何通知。”“哼，假洋鬼子。”同桌气得直磨牙，“太极拳倒打得地道。”终于，权威性的人物班主任迈着他 那一贯矫键的步伐，跨进了门，刚毅

4、的脸 上没有任何风雨前的征兆这堂课，我们在希望和绝望中度过；四十 五分钟，我们受着爱与恨的煎熬。终于下课了，没有任何人出声。那种期望和害怕受伤的感情奇异地在教室中蔓延。只要班主任走 出那扇门，那就意味着前排从不信耶酥的女生，像虔诚的莫尼卡修女， 偷偷地在胸前画着十字。后座喃喃自语：“我多么希望我有超能力，那样 我就可以使他停下来，然后捏住他的嘴巴让他说：'明天放假'”或许，一道道幽怨的眼神凝成线，织成网，网住了班主任的脚步。“对了，年级部决定，这周让大家休息一天。” “哦”六十七张嘴巴不约而同地吐出了相同 的单音节。完了，以往在班主任心中塑造的爱学习的乖宝 宝形象毁于一旦。十分

5、之一秒，欢呼声转为低八调，但快乐仍 不停地从每个人的每一个毛孔中冒出来。班主任不由得也笑了，挥挥手走了。后面的男声兴奋地大吼。1!我是个女孩子，该矜持一点我这样告诉 自己。于是我在纸上挥洒下一行漂亮的钢笔字:初三年的假期，爱你没有商量！老师教你几招:例：“课业负担重”仁反向立意，写 出独特的感受， 如：我想做差生我很想生病例：“课业负担重”借古讽今,人思。如：/孙协a学例：“课业负担重” 3、真实反映生活场景，如爭 老师来亍例：“课业负担重” 4、幽默搞笑，笑中 有泪如：眼皮打架记.你还有其他的策略吗?作文原则: 1角度尽量与众不同。 2、立意要新颖，主题要积极。 3、形式可多样，但要自然。经

6、典作文示例：初三生活之交响奏“生活奏”已知：饭量越来越大。求证：会不会变胖证明：因为初三是初中最后的一期，学习越来越繁重。 每天用脑量、用手量，大大增加，作业一堆山，加上放 学后上的第八节课。我们的体力消耗很大，唯有靠食物 来补充。所以饭量的增大，这是正常的，就像正电荷的负电荷 一样多的时侯会出现“中和”，是不会变胖的。/父母的评价：人是铁，饭是钢，身体是学习的本钱!仆睡觉奏”已知：晩上十点多钟了。求证：是否可以睡觉了。证明：因为初三快毕业了，将面临着人 生的决择，如果现在不努力学习，那么进 高中深造还有什么希望呢？何况初中只有 番書多了，累也只不过是半年，再累也有所以继续看书，看书总之，不可

7、以 睡觉父每评价：一失足成千古恨，再回来已 是百年人。:/作业多得像一座山：、f /盘不该做完。卞遲trFftJ因为作业是对知识的一种巩固破 是复:f的一种有效的办法，于是：“温古 而知新”如果不做完就不能替以后的学） 打好坚固的基础。何况还要受处罚氐 所以作业必须做完。父母评价：想挨打吧！再看一篇:人在初三S3恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息 更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说 中能寻求一丝新鲜。这，便是我上初三的感觉。黑色的午休!中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津 津有味的看了起来。然而乐极生悲，突然一只大手横空 出世，把书抢了过去。“别闹，快还给我”急

8、忙抢 书时，呀？老师！ “蛮清闲呀，还有时间看这个。”老 师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉 跳。几个同学在偷笑。“走，办公室去。”这是常规。 无奈，只得走一趟了。看来，书要充公人要挨训。唉，星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。铃声未响，数学老师玩魔术似的变出一大堆油印 试卷，每人两张；物理老师当然不甘示弱，如法 炮制；外语老师更胜一筹，油印试卷外加课文默写；只有语文老师体谅我们，“大家都很辛苦,就只布置一篇作文。600字以上。”老天爷，可是我们的休息时间也只有一个晚上啊！抬头望望门外，代化学课的班主任早已等着作总结哩。他手里捧着的，分明是一迭作业本巳初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不 过气来，但也有快乐的一瞬间。历史课上，老师 讲到佛教创始人乔达摩悉达多，他的另一个名 字叫释加牟尼，偏巧班上就有个同学叫牟丽。一 下课，大家便七嘴八舌的围住她：“和你同学两 年多了，还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创 始人如来