下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、封箱胶带验收1.1 目的为了确保上线使用的来料满足规定质量要求,杜绝不合格的来料上线使用;1.2 适用范围封箱胶带的验收要求、项目、方法及抽样方案的规范。1.3 职责1.4 iqc 检验员职责1.4.1 负责对封箱胶带的检验试验项目任务,按照验收规范及检验流程进行随机抽样并实施检验试验,及时做好检验记录及标识,并保证其真实、准确;1.4.2 负责按规定要求进行检验的物料返还以及适量保留不合格品;1.4.3 负责按验收规范要求正确出具产品检验不合格报告;1.5 iqc 主管职责1.5.1 负责对检验员所出具产品检验不合格报告和不合格品,按验收规范和ede图纸、更改要求进行审核;4.1 业务程序4
2、.2 常规检验项目:4.2.1 外观和标识a,技术要求:表面应清洁无脏污,字体图案应清晰无缺印,印刷无露底,印刷内容应符合要求,切割应整齐等。包装应完整无破损,外包装要贴有明显的标识,b,检验方法:目测法4.2.2 结构尺寸a,技术要求:结构尺寸要符合 ed臣口样件要求,厚度要求0.040.05mmb,检验方法:用卷尺或游标卡尺和目测法相结合。4.2.3 包装a,技术要求:包装应符合双方协议所规定的要求,应保证包装完好无损、耐用,每包每箱都必须贴有产品标识标签,每卷数量应符合要求。b,检验方法:目测法,测量法4.3 特殊检验项目:。4.3.1 在标准试贴一采用仪器测量,初粘力、持粘力以及手感判
3、断a,技术要求:在标准试贴件上试贴,一小时内无翘起或脱胶现象。在持粘性 测试仪试验,贴纸长70mm宽25mm 1kg祛码2小时,位移小 于 2mm。b,检验方法:持粘性测试仪测试。4.4 抽检方案及不合格分类:4.4.1 常规抽样件方案:采用gb/t2828.1 - 2003中一次正常抽样,一般检验h级水平,接收质量限aql值别为:a类不合格0.15b类不合格0.65c类不合格1.5无ede无样件、混/少料实物与检 验单编号不符(来错料)、尺寸超 差(不能使用)、印刷内容错、贴 性不符、露白、破损尺寸超差(能使用)、检 验单编号与实物编号不 符(编号错)、黑点、脏 污、丝印重影、切割飞边、包装缺项、表面 脏污、色差放宽检验及加严检验:采用 gb/t2828.1-2003中一次正常抽样;4.4.2 特殊检验按自定抽样方案:nnacre每批15卷014.5转移规则:根据检验、生产市
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 2 My week Part A(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
- 个人买卖标准合同(35篇)
- 实验活动7:探究电流与电阻的关系2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计(人教版)
- 山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行单元备课教案 鲁人版五四制
- Unit 1 Signs (教学设计)-2024-2025学年北师大版(三起)英语四年级上册
- 2《祖父的园子》第二课时教学设计
- 四年级上册综合实践活动教学设计- 长辈儿时的游戏|教科版
- 6《我们来做“热气球”》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版
- 七年级生物上册 第二单元 第一章 第1节练习使用显微镜教案 (新版)新人教版
- 平行线教案 浙教版
- GB/T 7736-2001钢的低倍组织及缺陷超声波检验法
- 茶叶行业品牌加盟协议书
- 离心泵技术规格书
- 2022-2023学年度第一学期教科室工作总结
- 【讲座】议题式教学的课堂架构和设计(总)课件
- 2022年惠州市创新投资有限公司招聘笔试试题及答案解析
- 《信息技术》智慧职教考试复习题库(含答案)
- 2023年大学生人文知识竞赛题库及答案(完整版)
- 内审检查表-公司本部-人力资源部
- 学校培训流程图
- 汉语语法教学-要/就要/快要/快……了
评论
0/150
提交评论