滇人版小学五年级下册信息技术教案全册

1、教学设计教学课题第1课 还需要烽火狼烟吗信息的传递执教时间教学目标1、认知目标：使学生通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的古今变化。 2、能力目标：培养学生勤于观察、自我探索、自我实践、讨论学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生通过观察、游戏等活动自我展示、自我激励，体验成功，在不断认识体验中激发求知欲，在不断实践中陶冶情操。重点难点人类传递信息方式的古今变化。通过上网更详细地了解信息技术的发展。教具准备微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料。教 学 过 程二次修改一、创设情境、观察了解、导入新课出示课件：出示烽火戏诸侯漫画历史典故。同

2、时出示活动分析课件:1、通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的古今变化。2、做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流故事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之后师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的有效手段，从古至今，人们传递信息的手段是不断变化的。这一节课我们一起来了解信息传递的方式及其发展变化。此环节设计目的是创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学，同时培养学生的观察、收集资料等能力。二、资料展示，探究讨论，查找资料1、古人传递信息的方法（传说）：鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、风筝通信。2、出示教材“读一读”，

3、交流学习成果。 3、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明？ 4、现代通信发展探究。（电报、电话、无线电（广播、电视）、雷达、人造地球卫星。） 5、出示教材“读一读2”，交流学习成果。 6、学生自学教材。（5分钟，提高学生自主学习能力，看教材时要求学生可以结合网上搜索，有问题可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同探究。） 在学生自学时，教师巡视辅导，及时解决出现的临时性问题，适时指导学生在尝试网上搜索中的疑难问题。三、联系生活，拓展知识1、从“古人传递信息的方法”（读一读材料）的第二段中，找出“编码传递接收译码”的对应过程。2、继续搜索网页，了解

4、从古代到现在，人类传递信息的方式。四、游戏实践，体验快乐1、做个传递信息的游戏。（课件展示游戏过程，教材第7页） 2、问题角：同学们还有哪些不明白的问题，课后写到教材的8页问题角处，下节课我们再一起探讨。五、综合实践课件出示推荐网址。（研究性学习专题通讯百科）、（中国电信通讯博览）。更详细地了解信息技术的发展。六、合理评价，感受进步评价的方面：行为养成，学习内容，学习兴趣。 评价的形式：学生交流，自评，互评。课后反思教学设计教学课题第2课 学富五车够不够信息的存储执教时间教学目标1、了解信息存储的历史变迁2、讨论或搜索人类存储信息的方式重点难点信息存储的容量计算教具准备微机

5、室教 学 过 程二次修改一、导入学富五车故事的启迪“学富五车”这个成语，出自庄子天下：“惠施有方，其书五车。”惠施是战国时哲学家，很有才学。“学富五车”是说惠施是个有学问的人，他读的书要用五辆车子拉。后来人们便以“学富五车”来表示对饱学之士的称赞。五辆车子拉的是什么样的书呢？原来是把竹简用绳子串起来，编成的册子。以我们的语文课本为例，近200页，大约有12万字，如果用竹简，大概要用4千多根。这五车书，实际上相当于今天的几本书。二、新授内容(一)古人如何记录存储信息1、结绳记事、殷商时期的甲骨文、竹简、木牍、敦煌博物馆二楼展厅的西汉麻纸（其中的很多文字可能学生无法读出来、可以做一下讲解，之后对古

6、人的第一种存储信息的方法做讲解）2、运用网上搜索的方法，查找以下资料：活字印刷术是什么人发明的？活字印刷和雕版印刷相比，有什么优越性？“日、月、水、火、木、山”这几个字的象形文字怎样书写？（二）现代的信息存储纸张记录信息有局限性，它只能保存文字和静态的图像，满足不了人们更高的需求。于是，人们又发明了胶片、录间磁带、录像磁带等等来保存声音和动态图像。而计算机发明之后，人类存储信息的方式又大大地丰富了。你知道用计算机存储信息的设备有哪些吗？（三）信息存储容量的单位换算1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB（四）学生讨论 你还能例举出哪些设备，能够存储信息。你能说出这些设备能

7、够存储哪一类的信息吗？三、学生操作1、运用网上搜索方法 查找资料2、信息存储容量的单位换算四、巩固练习举例人类记录、存储信息的方式课后反思教学设计教学课题第3课从算筹算盘到计算机信息的加工执教时间教学目标通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的古今变化重点难点计算机的发展历史教具准备微机室、课件教 学 过 程二次修改一、谈话导入古人是如何进行数字计算的？同学们都知道祖冲之计算圆周率的故事吧!古时，人们认为圆周率应是“圆径一而周三有余”，不过究竟余多少，意见不一。直到时三国时期，刘微提出“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长。刘微计算到圆内接96边形，求得圆周率为3.14，

8、并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的数值越精确。祖冲之是南北朝时期的数学家，他反算演算，求出在3.1415926与3.1415927之间。设想他按刘微的“割圆术”方法去求的话，就要计算到圆内接16384边形。祖冲之用于计算的工具是什么呢？是“算筹”。在有记载的人类文明发展史中，人们为了加工信息，一直在创造和改进各种信息加工工具。在生产、生活中，计算是需要解决的普遍问题，电子计算机最初的作用也是“计算”，那么，就让我们一起了解一下计算工具的发展史，从中体会信息加工工具的发展变化吧！二、新授1、计算工具古今谈学生自读（读一读）2、电子计算机的诞生与发展第一代：1946-1957电子管计算机，主

9、要用途是科学研究、工程计算，特点是体大、耗电多、速度慢、价格昂贵。第二代：1958-1964晶体管计算机，主要用途是商业、大学教学、政府机关办公，特点是体积更小，兼顾了科学计算与事务处理两方面的应用，运算速度提高到上千万次。第三代：1964-1972集成电路计算机，主要用途是商业、大学教学、政府机关办公，特点是体积更小，兼顾了科学计算与事务处理两方面的应用，运算速度提高到上千万次。第四代： 1972-今大规模和超大规模集成电路计算机，主要是推出PC机，全面融入人类生活。特点是：体积和价格不断下降，而功能和可靠性不断增强，运算速度日益提高。三、学生操作1、上网搜索计算机发展的历史故事2、登陆中国

10、科普网、河北科普网查看计算机发展相关知识。三、巩固练习登陆中国科普网查找计算机应用内容课后反思教学设计教学课题第4课 从全自动洗衣机说起各种各样的计算机执教时间教学目标1、通过看图、讨论、搜索资料等方式，了解各种各样的计算机。2、了解计算机的组成重点难点教学重点： 1、认识各种各样的计算机。2、认识个人计算机的软硬件组成。 教学难点：区分应用软件与系统软件。教具准备微机室、文字资料教 学 过 程二次修改一、导入 1、出示封面计算机图片 我想同学们都已经认识它了，而且现在同学们也正在使用它，这是一台什么东西？（电脑、计算机） 对，是计算机，也称为

11、电脑，这是一套台式计算机。除了这样的台式机，同学们还见过什么样的计算机？学生回答（笔记本电脑、笔记本计算机） 出示图片：笔记本电脑 出示标题：计算机 我们再来看一张计算机的图片，看大家有没有见过。 出示图片：洗衣机，大家认识它吗？ 为什么说它也是计算机呢？我们参考一下课本19页，第1至3自然段。 其实在我们的生活中，还有许多的计算机，但是你却不一定认得出来，我们今天就来认识一下各种各样的计算机。 出示标题：各种各样的计算机并板书。  二、新课 1、阅读教材19页到21页“各种各样的计算机”部分，

12、说说我们的生活中哪些地方用到了计算机？     以同桌为小组进行讨论： 家电、银行ATM、超市、智能手机、电子词典、PSP 课件：请同学们说说，我们的生活中哪些地方用到了计算机？ 2、图片出示现在比较热门的计算机产品，教师解说，让同学有所了解。 iPhone、iPad、咖啡桌式电脑、可穿戴电脑等 3、个人计算机的组成 我们常见的个人计算机都是由软件和硬件两部分组成。那什么是软件，什么又是硬件呢？哪个同学知道？ 通俗的说，硬件指的是我们可以摸得到的部分，也就是计算机的身体，包括

13、主机、显示器、鼠标、键盘和其他的外部设备。（可以让学生说说有哪些外设。）而软件是摸不到的，是计算机的灵魂，没有它，计算机就不能工作。软件可以分为系统软件和应用软件两大类，我们最熟悉的系统软件就是Windows系统，它有许多的版本，现在正在使用的就是Windows XP。 系统软件的功能是管理、使用计算机的资源。 简单介绍常见操作系统：Win98、WinXP、WinVista、macintosh 'mækn,t OS、Linux （出示界面图，可简单介绍这些系统使用情况） 应用软件可以完成不同的任务，比如文字

14、处理、画画、听歌、看电影、玩游戏等。（说说你使用过的应用软件，如回答不出来可提示他们：用什么聊天、玩什么游戏、用什么看电影等。）  三、完成作业  四、小结课后反思教学设计教学课题第5课 申请邮箱执教时间教学目标1、了解电子邮件的基本常识2、申请免费的电子邮件3、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。    4、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。    5、进一步使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。重点难点重点：利用网络免费资源申请免费

15、的电子邮箱难点：注册资料的填写教具准备微机室、多媒体教学课教 学 过 程二次修改一、 创设情境，激情导入    PPT播放前段时间去大菜园的照片，看完后，告诉学生：这些可爱的小朋友是一（1）班的学生，那天他们的班主任李老师身体不舒服，于是我临时接替了李老师的工作。接着展示我的邮箱收到的一（1）班李老师发来的一封电子邮件，阅读邮件内容，知道李老师希望我能把那天大菜园之行的的照片给她，以弥补她没有参加的遗憾。然后我请学生想想我们可以用什么方法回复照片，学生的观点可能会有以下几种：用U盘存、洗出来或发邮件。我就让学生比较一下哪种方法最经济又快捷又安全，以此得出发邮件的方

16、法最好。然后告诉学生：要想在因特网上传递邮件，首先应该拥有自己的电子邮箱 ，这节课我们就来为自己申请一个免费的电子邮箱。接着我请学生中已经用过电子邮箱的同学来介绍一下电子邮箱并谈谈自己使用电子邮箱的体会（不完整的地方教师做适当的补充）著名作家余漪老师曾说过，课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，像磁石一样把学生紧紧吸引住，通过使用过电子邮箱的同学的介绍，其他学生特别想拥有自己的电子邮箱。这样的导入，激发了学生的学习兴趣，教学因为他们的想拥有而进入积极状态。二、讲解演示、实践操作、获取新知    （一）讲解演示此时乘热打铁告诉学生，我国许多大

17、型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，教师以在新浪网上申请免费的电子邮箱为例，演示申请方法。找到新浪网站上注册免费邮箱的链接，打开注册页面，填写注册资料。注册资料填写完整后，提交，出现注册成功的页面，根据页面提示记下自己的邮箱地址即可。并告诉学生填写注册资料时的注意事项：1、要仔细阅读注册条款，注册条款其实就是新浪网对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项。2、填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名可以用自己的名字，如果有重名可以加上自己喜欢的数字，密码要便于记忆。3、注册过程中，网站会提示注册不成功的原因，可根据提

18、示修改。（二）引导学生自主探索，完成填写注册信息的操作这个时候学生已经等不及了，很想要自己动手申请，此时明确本课的第一个具体任务：在新浪网上为自己申请一个免费的电子邮箱。 学生申请过程中，教师巡视指导，及时解决学生在申请中遇到的问题，同学间也可以相互讨论、交流。另外，请那些已经有免费邮箱的同学当小老师，和老师一起帮助其他同学。（三）区分网址和电子邮件地址根据以往教学经验，许多学生会将网址和电子邮箱地址混淆。首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学，将电子邮箱地址写在黑板上，同时我把新浪网的网址写在旁边。带着学生读邮箱地址，强调的读法，接着让学生观察两个地址有什么异同？学生很快会发现，一个正

19、确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用隔开，与网址是不同的。三、自主学习，巩固新知   首先将我在搜狐上的邮箱地址展示在大屏幕上，让学生观察我的邮箱地址和大家的有什么不同？学生很快发现后面的服务器与大家的不一样了，是搜狐网站的域名。我接着抛出任务：你想不想到其他网站上为父母申请一个电子邮箱？如果有什么心事不好直说，就可以给他们发邮件交流了。学生用老师提供的几个大型网站的网址进行注册，注册成功后，交流注册心得，体验成功的快乐。四、课外延伸，作业布置    下节课，我会请一个同学帮我回复邮件给李老师，其他同学也分别

20、发送一封邮件，想一想你的邮件要发给谁，内容是什么并准备好收件人的邮件地址。五、总结最后我进行本课总结：在因特网上，申请免费的电子邮箱的方法基本相同，只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求，将信息填写完整，就一定能成功注册免费邮箱。课后反思教学设计教学课题第6课 上交作品发送电子邮件执教时间教学目标1、了解电子邮件的概念，初步认识电子邮件的工作原理。 2、认识电子邮件在信息交流中的优势及对人们信息交流的重要作用。 3、掌握发送电子邮件的相关知识。 重点难点教学重点：认识邮箱的界面，正确书写和发送电子邮件。 教学难点：压缩文件，在电子邮件中发送普通附件和

21、压缩附件。教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、创设情境、激发兴趣 师：同学们，假如你在远方的城市中有一个好朋友，你会用那些方式和他交流？  生回答：打电话、发短信、写信。 师：请同学们说一说以上三种信息交流方式各有那些缺点。 生：打长途电话太费钱。 生：在手机上发短信太麻烦，效率不高。 生：用写信的方法邮寄所花的时间比较长，实时性不高。 师：今天我们来认识一种新的信息交流方式电子邮件，它在一定程度上能克服以上三种信息交流方式的不足。 1、介绍电子邮件的工作原理  

22、如上图所示，发送方的电子邮件服务器把电子邮件发送到接收方的电子邮件服务器上，等收信人来取信时，收信方的电子邮件服务器再把电子邮件发送到收信方的邮箱中，收信人就可以接收到信件。 2、电子邮件的优点 电子邮件有传输速度快、便捷、价格低廉、内容丰富等优点。 二、登陆邮箱、认识邮箱界面 1、引导学生自主登陆自己上节课申请的邮箱。（有困难的请教小组内的同学） 方法1：打开自己申请邮箱所在的网址，输入邮箱的用户名和密码，然后点击“登陆”进行登陆。（如图）  方法2：访问邮箱页面（如）在相应的电子邮件登陆栏中输入用户名和密码进行登陆。&#

23、160;2、引导学生认识邮箱界面。（1）学生打开自己的邮箱独立认识界面。 （2）教师巡视指导学生的认识，对有些重点项目（如写信、收件夹）进行强调。 三、认识写信发送界面，为发送操作做好必要准备 （1）引导学生点击“写信”进入如下界面。           （2）学生小组合作学习认识界面，教师巡视，了解学生的学习情况。 （3）教师根据学生的学习情况进行强调，及时为学生解决疑难和纠正错误。 四、学习发送邮件 1、书写邮件 

24、;（1）学生独立学习“写邮件”界面的填写。 （2）教师提问：如何填写“写邮件”界面？ （3）学生回答。 （4）教师根据学生的回答情况进行强调。     （5）点击“发送”进行发送。 （6）学生操作练习。 2、添加普通附件 （1）介绍添加附件的作用和附件的概念。 附件简单来说就是除了邮件正文外一个独立的文件或文件夹，添加附件可以加大信息的传输量，丰富信息的传输内容。 （2）点击“写邮件”界面中的“添加附件”选择文件或文件夹所在的路径，再选择需要添加的文件或文件夹。（如

25、图）  输入收件人邮箱地输入邮件正文 输入邮件主题 （3）教师示范操作。 （4）学生操作练习。 3、添加压缩附件 （1）介绍压缩文件的概念及作用。 （2）示范操作建立压缩文件。（如图）  （3）学生尝试操作。 （4）建成压缩文件并在邮件中添加压缩附件。 （5）练习添加多个附件。 五、操作练习、巩固技能发一封邮件给老师家人或朋友，内容自定。六、课堂小结 关于发送电子邮件的知识和技巧还很多，今天学习了一些最基本的知识，在以后的学习和实践中希望同学们去不断探索。

26、 体现了学生的人文精神。 课后反思教学设计教学课题第7课 神秘的礼物接收邮件执教时间教学目标1、登陆自己的邮箱2、接收回信、下载附件，并回复邮件3、将老师的邮件地址添加到通讯录中重点难点接收回信、下载附件，并回复邮件教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、引入新课 同学们将自己的作品发送到作品征集邮箱后，凡是合格的作品，就会收到一份神秘的礼物。这份礼物会寄到你的电子邮箱中。 让我们去看看，自己是否能收到这份礼物？这礼物又是什么呢？ 二、教学指南 1、登录邮箱，接收邮件 登录邮箱； 接收邮件，进入收件夹，查看来信； 如果你收到了新的邮件，会在“收件夹”中显示，

27、进入“收件夹”可以查看来信。阅读邮件内容，点击邮件，阅读； 下载附件，右击附件名称，选择“目标另存为” 命令，将文件保存到个人文件夹中即可。解压缩文件，找到下载好的文件，右击选择“解压到当前文件夹”，接着打开文件夹，查看一下是什么神秘礼物。 2、回复老师的邮件 3、将老师的邮件地址添加进通讯录 三、试一试 将“作品征集” 的邮件地址添加进通讯录。 四、 说一说 1、回复邮件时，是否需要输入收件人的地址？为什么？ 2、一封邮件的主题是“RE：”， 这是怎么回事？ 五、 技能训练： 解压缩文件 课后反思教学设计教学课题第8课 鸿雁传情邮箱使用技巧执教时间教学目标1、收集自己好友的电子邮箱地址，给自

28、己好友发送传情邮件。2、掌握更多的邮箱使用技巧重点难点掌握更多的邮箱使用技巧教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、回顾旧知识，引出新知识 同学间、朋友间、师生间、父母和子女之间，有多少感情需要传递! 让现代的“鸿雁” -电子邮箱替我们传递这一份份真挚的情怀吧! 掌握更多邮箱使用技巧， 把自己想表达的感情发给你的父母、 老师、 同学 二、 教学进程 1、收集好友、老师的电子邮箱地址 登陆个人邮箱; 在通讯录中输入“联系人” 的邮箱地址时， 一定要准确无误; 如果一次添加多条联系人的信息，可使用“保存并添加下一条” 按钮，以提高效率。 2、学习邮箱的使用技巧，发送传情邮件 一次给

29、多人发送传情邮件;想给多个好友发送一封内容相同的邮件，不必第一人发一信，可以使用邮箱的“抄送”功能。 设置邮箱的自动回复; 设置屏障，抵御垃圾邮件。 现在的电子信箱，很多时候都会收到垃圾邮件。对这些不受欢迎的邮件，我们可以对其设置屏障。三、说一说1、你给多少人发去了传情邮件?你收到了 多少人的邮件?2、你的通讯录中有多少个联系人? 3、你觉得电子邮箱对我们的生活、学习、工作有什么意义? 四、技能训练 分析下列邮件中，哪些有可能是垃圾邮件，为什么? 五、综合实践 给计算机小组成员发通知课后反思教学设计教学课题第9课 保护信息执教时间教学目标1、搜集、了解个人信息安全的相关知识；2、在论坛上发表主

30、题， 和大家共同讨论个人信息安全问题；重点难点在论坛上注册， 登录论坛， 发表主题帖， 回复他人帖子教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、 课前热身 随着网络越发深入人们的生活， 人们利用网络做的事情也越来越多。 自己的个人信息如果被别有用心的坏人得到， 后果不堪设想。 所以，大家也越来越重视个人信息的安全问题了，那么，如何保护个人信息安全呢? 二、 教学过程 1、 搜集、了解个人信息安全的相关知识“P58 读一读” 在网上经常需要使用“密码”， 如何保证自己的密码不被他人破译。 如何保护真实姓名、 家庭地址、 电话号码等私人信息不被泄露。 黑客会侵入他人的计算机， 盗取他人

31、信息， 控制他人程序， 如何保护自己不受黑客的攻击。 2、成为论坛的注册用户 P60-P63 进入论坛http: /.cn; 注册用户; 使用论坛进行讨论：注册成功后，就可以进入论坛查看别的网友发布的新话题，也可以自己发布新话题了。发布新话题： 点击进入该版块，然后单击“新帖”按扭，在弹出的“发新话题”窗口中书写自己的帖子内容，完成后单击“发新话题”按扭。查看他人回复：帖子发表一段时间后，可以打开帖子，看看是否有人回复。如果无人回帖，就无法形成讨论的氛围。回帖：在你自己的帖子里，你可以回复网友的问题；在别人的帖子中，你也可以进行回复，针对其他人感兴趣的问题和大家一起讨论。在发帖时插入图片：a、

32、 上传计算机中的图片;b、 粘贴网页上图片的地址。 三、 说一说1、你发表的主贴是什么内容的? 两周内， 吸引了 多少回复? 2、 对于保护信息安全，你有什么看法? 课后分析由于网络速度较慢， 每个班同学能注册为论坛用户的不到 10 人，早上情况要好些， 能注册完一半。 大家对论坛中的帖子表现出很大兴趣， 以后应找时间教授学生更多论坛方面的知识。课后反思教学设计教学课题第10课 网上交友要谨慎执教时间教学目标1、研究、讨论在网上交友应注意的问题。2、和朋友在QQ上继续讨论网上交友的问题。重点难点研究、 讨论在网上交友应注意的问题， 和朋友在 QQ 上继续讨论网上交友的问题。教具准备微机室、多媒

33、体教学课件教 学 过 程二次修改一、 课前热身 当我们在论坛上和他人交流后，你就有了在网上的朋友。如果你再申请了QQ或登录一些聊天室， 网友可能更多。 这些网友和你一起讨论各种问题，经常交流，有可能非常投缘，说不定你们就想把网上的朋友关系发展到实际生活中。网上交的朋友可靠吗？我们能和网友成为现实生活中的朋友吗？让我们通过QQ这种即时通讯工具，和同学们一起讨论讨论， 二、 教学过程 1、在网上交友应注意什么？ 应用几个具体的实例来分析，引导学生了解网上交友时的一些注意事项。2、注册QQ，和同学讨论网上交友的安全问题 (1) 注册QQ号码(注册时，需要在线); (2) 登录QQ(拥有了自己的 QQ

34、 号， 就可以登录)。 (3) 添加好友(要想在QQ上聊天，就需要添加和你交流的好友， 添加好友需双方同意)。 (4)和好友聊天交流(好友若在线上，就可以随时开展交流。双击对方的头像图标，就可以打开对话框聊天了 )。 (5)在QQ上互传文件(按下“传送文件” 按钮)。 三、说一说 1、对于网上谨慎交友的问题，你有什么看法?2、如果有个人将你添加为QQ好友，但是附加信息中是空的，你会立刻批准吗? 你准备怎么做? 3、一个你不熟悉的网友要传给你一个好玩的游戏，并且发给你一个文件，你准备怎么做? 四、 技能训练 1、QQ讨论。 2、利用QQ传送文件。课后反思教学设计教学课题第11课 做文明小网民（一

35、）网络会议执教时间教学目标1、下载安装NetMeeting程序2、主持召开讨论会议通过网络会议上发言，回复，密谈等方式，发表自己的观点。重点难点通过网络会议上发言，回复，密谈等方式，发表自己的观点教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、 课前热身 在网上交流， 除了要注意保护自己的安全之外，还要注意网络文明礼仪， 做个文明的小网民。同学们已经通过网站上的论坛和 QQ 与网友交流过，这回来开个网络会议吧! 让我们下载、 安装 NetMeeting 软件， 然后分组召开网络会议， 并通过留言方式进行讨论。 二、 教学过程 1、下载、安装 NetMeeting 程序 (1)下载软件(

36、可到网上免费下载 NetMeeting3. 01)。 (2)安装软件。双击安装图标 nm30，即可根据提示安装。 2、 运行、设置 NetMeeting 执行“开始-所有程序-NetMeeting”， 即可进入设置向导， 按照“向导”的提示一步步完成即可。 3、主持会议，邀请大家来参会。 (1)主持会议，单击“呼叫-主持会议”，即可成为会议的主持人。 (2)邀请其他人员参加会议。 4、召开会议，开始讨论如何做个文明小网民。 三、 说一说 1、应该如何做个文明小网民? 2、说说召开网络会议的全过程? 四、技能训练 召开网络会议。课后反思教学设计教学课题第12课 做文明小网民（二）网络会议执教时间

37、教学目标1、理解全国青少年网络文明公约 的内容。 2、通过网络会议共享文件、 共同修改文件、传递文件等操作，共同制定“做文明小网民倡议书”，并将其发送到论坛。重点难点召开会议制定做文明小网民倡议书教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、课前热身 我们已经讨论了应该如何做一个文明小网民， 能否把同学们的观点进行总结，并形成一份“做文明小网民倡议书”， 发送到我们经常访问的论坛中去! 让我们继续召开网络会议， 共同制定“做文明小网民倡议书” 吧! 二、 教学过程 1、搜索下载全国青少年网络文明公约。 2、召开网络会议，制定全国青少年网络文明公约。 (1)主持召开会议，召集参会人员。

38、 (2)共享资源。 主持人建立并保存一个倡议书文档， 通过资源共享的方式， 共享给参会人员共同修改。 (3) 传递文件。 单击“传送文件” 按钮， 打开“文件传送” 窗口， 单击“添加文件” 按钮，即可选择需要传送的文件， 然后单击“全部传送” 命令， 即可传送文件。三、 说一说 1、 交流各组制定的网络文明公约? 2、 在网络会议、QQ、论坛上交流，有什么相同点? 不同点? 四、 技能训练 召开网络会议,共享文件并讨论。 轮流担任“主持”，将自己的一篇作文进行共享。 课后反思教学设计教学课题第13课 上网安全测试执教时间教学目标访问红泥巴村 的上网安全测试，完成测试题重点难点访问红泥巴村的上

39、网安全测试，完成测试题。教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、 课前准备 我们通过各种方法讨论了很多上网的安全问题、 礼仪问题。 你现在是否掌握了一些保证网络安全的基本知识? 让我们做一个上网安全测试! 二、 操作指南1、访问红泥巴网站的“儿童上网安全测试 ”网页 (儿童上网安全专栏) 完成测试题 。 (1) 是否通过了第一关? (2) 第二关得分: 三、说一说 1、交流各组的访问情况? 2、面对测试中出现的各种问题，你们是怎么应对的? 四、测试结果评价 课后反思教学设计教学课题第14课 病毒杀手执教时间教学目标1、理解病毒概念及特点、危害、传播途径 2、知道防范病毒，不传播

40、病毒，具备基本信息道德意识 3、了解当前常用的杀毒软件。重点难点1、学习使用杀毒软件2、培养基本的信息道德意识。教具准备微机室、多媒体教学课件教 学 过 程二次修改一、情境导入师:今天老师给大家看一些图片。(课件播放病毒图片) 师:猜猜看这是什么图片? 师:其实我们几乎每个人都感染过病毒，最常见的就是感冒时感染的病毒，叫病毒性感冒。 师:只有人类才会感染这些病毒吗? 师:这些能在生物间传播的病毒，我们把它称做生物病毒 师:生物病毒能传染到计算机上吗? 师:大家都知道电脑有病毒。它和生物病毒有什么不同呢?今天我们就来学习病毒杀手 这一课。 二、讲授（一）认识计算机病毒 1、计算机中病毒的症状 师:感冒时我们会有什么症状? 师:计算机感染病毒时又会有什么症状? 同桌之间说一说。 师:谁来说一说。(指名回答) 师:计算机中病毒一般会有以下四种症状。病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。 2、什么是计算机病毒 师:我们知道了计算机会中病毒，那到底计算机病毒是什么东西呢? 师:快速阅读课本第91页最后一个自然段。 (指名阅读) 师:这段句子中的关键词是什么?(破坏、复制、程序代码) 师:能不能用自己的话简单的来归纳一下? (破