湖南省岳阳市十二校2015年中考联合模拟化学试卷(解析版)

1、湖南省岳阳市十二校2015年中考联合模拟化学试卷一、选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分每小题的4个备选答案中，只有一个答案符合题意的，请将你选出的答案的标号填在下列的答题框中）1物质的变化就在我们身边，如图所示的变化属于物理变化的是（）A甲烷燃烧B晾晒衣服C检验氧气D喷泉实验考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故A错；B、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变

2、化，故B正确；C、检验氧气的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故C错误；D、喷泉实验的过程是氨气溶于水形成氨水的过程，有新物质生成，属于化学变化，故D错故选B点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）（2015岳阳模拟）空气清新剂主要成分基本上都是由乙醚（化学式C4H10O）、香精等组成，乙醚是一种无色、易燃、极易挥发的液体，通过乙醚的喷发带动弥散的香气来暂时掩盖室内异味，但不能真正改善空气的质量下列有关乙醚的说法正确的是（）A乙醚属于有机物B乙醚由C、H、O三种原子构成C乙醚中三种元素的质量比为4：1

3、0：1D吸入乙醚令人神清气爽考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物B、根据乙醚的微观构成进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断D、根据题意，通过乙醚的喷发带动弥散的香气来暂时掩盖室内异味，但不能真正改善空气的质量，进行分析判断解答：解：A、乙醚是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确B、乙醚是由乙醚分子构成的，乙醚分子是由C、H、O三种原子构成的，故选项说法错误C、乙醚中三种元素的质量比为（12×4）：（1&#

4、215;10）：（16×1）4：10：1，故选项说法错误D、通过乙醚的喷发带动弥散的香气来暂时掩盖室内异味，但不能真正改善空气的质量，则可推断吸入乙醚不能令人神清气爽，故选项说法错误故选：A点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力3（2分）（2015岳阳模拟）化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关下列说法正确的是（）A绿色化学的核心是应用化学原理治理环境污染B为提高农作物的产量和质量，应加大化肥和农药的使用量C实现化石燃料的清洁利用，就无需开发新能源D垃圾是放错位置的资源，提倡分类回收利用考点：绿色化学；资源综合利用和

5、新能源开发；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义.专题：化学与环境保护分析：解这题要动用到平时积累的知识，密切联系生活实际，结合各个选项中考查的知识点，可得出答案解答：解：A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，故A错误；B、大量使用化肥和农药不能提高农作物的产量和质量，应合理使用，故B错误；C、化石能源是有限的一次能源，为了长远的可持续发展，必须要开发新能源，故C错误；D、垃圾也是一项重要的资源，可回收的应回收利用，故D正确故选D点评：本题主要考查化学物质与生活得关系、绿色化学的概念、化肥农药对人类生活的影响解题中联系到平时积累的知识所以平时要注意多积累，做

6、题时要积极联想，和所学知识联系起来4（2分）（2009北京）下列实验操作中，不正确的是（）A加热液体B稀释浓硫酸C蒸发食盐水D检查装置气密性考点：实验操作注意事项的探究.专题：实验操作型分析：A、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热；B、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；C、蒸发溶液是，要用玻璃棒不断地搅拌，防止液体飞溅；D、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁解答：解：A、加热液体，先均匀预热，后固定集中加热，图中操作正确，故A正确；B、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故B错误；C、蒸发溶液是，要

7、用玻璃棒不断地搅拌，图中操作正确，故C正确；D、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故D正确故选：B点评：掌握检验装置的气密性方法，了解加热液体和蒸发的注意事项，掌握给稀释浓硫酸的注意事项，学会常见的意外事故的处理方法5（2分）（2015岳阳模拟）某课外小组讨论、辨析以下说法，其中正确的是（）不锈钢和目前流通的硬币都是合金；天然气和酒精都是再生资源；盐酸和食醋均既是化合物又是酸；干冰和冰既是化合物又是氧化物；纯碱和烧碱都是碱；矿石和溶液都是混合物ABCD考点：合金与合金的性质；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判

8、别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；常见能源的种类、能源的分类.专题：物质的分类；金属与金属材料分析：根据常见的合金铁合金、铜合金等分析；煤、石油、天然气是常规的三大化石燃料，属于不可再生能源；盐酸和食醋都是混合物考虑本题；根据冰和干冰的成分考虑；纯碱不是碱而是显碱性的盐；根据纯净物和混合物的定义分析：纯净物中只含有一种物质，混合物中含有多种物质解答：解：不锈钢是铁的合金，目前使用的硬币有铜镍合金和不锈钢，都属于合金，故说法正确；煤、石油、天然气是常规的三大化石燃料，属于不可再生能源，故说法错误；盐酸中含有氯化氢和水属于混合物，食醋中含有乙酸和水属于混合物，故说法错误；冰是固态的水，干冰是固态

9、二氧化碳，所以它们既是纯净物又是化合物，说法正确；烧碱是氢氧化钠是碱，纯碱是碳酸钠不是碱而是显碱性的盐，故说法错误；矿石和溶液都是由不同种物质组成的，属于混合物，故说法正确故选B点评：本题综合性的考查了与生活有关合金、矿石、纯净物、混合物等多个知识点，难度不大，可依据化学知识和生活常识解答6（2分）（2015岳阳模拟）汞是银白色闪亮的重质液体，化学性质稳定，不溶于酸也不溶于碱汞常温下即可蒸发，汞蒸发气和汞的化合物多有剧毒（慢性）汞使用的历史很悠久，用途很广泛，如图是汞在元素周期表中的相关信息，关于汞的说法正确的是（）A汞属于非金属元素B汞原子中质子与中子数之和为200.6C汞原子中电子数为80

10、D汞不能与其他物质发生化学反应考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据汞元素在元素周期表中的相关信息，进行分析解答解答：解：A汞是唯一是液态的金属，汞属于金属元素，故A说法不正确；B根据相对原子质量质子数+中子数，由汞元素在元素周期表可知汞相对原子质量为200.6，故汞原子中质子与中子数之和为整数约为201；故B说法不正确；C根据在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，可知汞原子核外有80个电子；故C说法正确；D汞的化学性质稳定，汞不易与其他物质发生化学反应，故D说法不正确；故选C点评：本题主要考查元素在元素周期表中的相关信息的运用，注意：相对原子质量是

11、有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已7（2分）（2015岳阳模拟）分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法下列有一组物质的分类角度与其它各组不同，该组是（）A单质：金属单质和非金属单质B空气：氮气、氧气和稀有气体等C溶液：饱和溶液和不饱和溶液D物质：纯净物和混合物考点：单质和化合物的判别；空气的成分及各成分的体积分数；饱和溶液和不饱和溶液；物质的简单分类.专题：物质的分类分析：根据物质的组成对物质进行分类，并选出本组中不属于该类的物质解答：解：A、单质分为金属单质和非金属单质，正确；B、空气含有氮气、氧气和稀有气体等，不是分类不同，错误；C、溶液分为饱和溶液和不饱和溶液，正确；

12、D、物质分为纯净物和混合物，正确；故选B点评：明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同8（2分）（2015岳阳模拟）食品中可以按规定加入一定量的食品添加剂、干燥剂或除氧剂，下列说法正确的是（）A补血营养品红桃K中添加微量铁粉，作为补铁剂B中秋月饼包装袋内有小袋铁粉，作为干燥剂C苏打饼干包装盒中有小袋生石灰，作为补钙剂D卤制品中加入大量亚硝酸钠，作为保鲜剂考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；生石灰的性质与用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.专题：化学与生活分析：A、根据微量铁粉能与胃酸中的盐酸反应生成已被人体吸收的亚铁盐，进

13、行分析判断B、铁粉能吸收氧气和水分，生成铁锈，据此进行分析判断C、根据生石灰能与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断D、根据亚硝酸钠有毒进行分析判断解答：解：A、微量铁粉能与胃酸中的盐酸反应生成已被人体吸收的亚铁盐，补血营养品红桃K中添加微量铁粉，作为补铁剂，故选项说法正确B、中秋月饼包装袋内有小袋铁粉，铁粉能吸收氧气和水分，生成铁锈，能防止食品腐败、保持食品干燥，不只是作为干燥剂，故选项说法错误C、生石灰能与水反应生成氢氧化钙，苏打饼干包装盒中有小袋生石灰，作为干燥剂，故选项说法错误D、亚硝酸钠有毒，能作防腐剂，但应适量使用（符合国家标准），卤制品中不能加入大量亚硝酸钠，故选项说法错误故选：A点

14、评：本题难度不大，掌握常见的食品干燥剂、微量元素的摄入方法、亚硝酸钠的性质等是正确解答本题的关键9（2分）（2015岳阳模拟）除去物质中的杂质（括号内为杂质），选用试剂和操作方法均正确的是（）选项物质操作方法ACaO粉末（CaCO3粉末）加足量的水，充分搅拌后过滤BFe（Fe2O3）加入过量稀盐酸，充分反应后过滤CCuSO4溶液（H2SO4）加入过量氧化铜粉末，加热，充分反应后过滤DCO2（HCl）通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶AABBCCDD考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适

15、当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：A、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误B、Fe和Fe2O3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、H2SO4能与过量氧化铜粉末在加热条件下，生成硫酸铜和水，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂

16、质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：C点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键10（2分）（2015岳阳模拟）如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是（）A50时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABCB将50时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是BC=AC50时，把50g A放入50g 水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶液质量比为1：3D20时，可以配置质量分数相等的A、B、C三种溶液

17、考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、观察溶解度曲线可分析同一温度下物质的溶解度大小；B、据物质的溶解度随温度变化及饱和溶液中溶质的质量分数分析；C、据该温度下A的溶解度分析解答；D、观察溶解度曲线可知：可配制该温度下三种物质的等质量分数的不饱和溶液，或等质量分数的AC的饱和溶液、B的不饱和溶液解答：解：A、观察溶解度曲线可知：50时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABC，正确；B、将50时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20时，AB析出晶体，仍然是饱和溶液，C溶解度变大，溶质、溶剂的质量不变，

18、所以溶质的质量分数不变，与降温前相等，饱和溶液中质量分数=×100%，即溶解度大则溶质的质量分数大，降温后B的溶解度大于A的溶解度大于50时C的溶解度，所以溶质的质量分数关系是：BAC，故错误；C、50时A的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的A，则50g水最多溶解25gA，得到饱和溶液75g，则其中溶质与溶液质量比为25g：75g=1：3，正确；D、观察溶解度曲线可知：AC的溶解度相同，则可配制该温度下三种物质的等质量分数的不饱和溶液，或等质量分数的AC的饱和溶液、B的不饱和溶液，正确；故选：B点评：本题较好考查了学生对溶解度概念、饱和溶液中溶质的质量分数的计算方法、溶解

19、度曲线相关知识的掌握和应用，能较好考查分析、解决问题的能力二、非选择题（本大题包括5小题，共34分）11（6分）（2015岳阳模拟）如图是一种用于显示事物异同点的信息处理法两圆分别代表两种物质，两圆重叠的区域表示两种物质的共同特征，重叠区域以外的部分表示它们各自独有的特征请你在下面的空格内填写与图中序号区域对应的适当内容（每处只要求填一点）都具有可燃性（或都具有还原性；或通常状况下都是气体）；化学变化中可分；化学变化中最小粒子；能与活泼金属反应（或能与金属氧化物反应；或与碱发生中和反应等）；都是化合物（或都含氧元素）；能与非金属氧化物反应（或能与酸发生中和反应）考点：氢气的化学性质与燃烧实验；

20、一氧化碳的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；氧化物、酸、碱和盐的概念；分子和原子的区别和联系.专题：概念关系型分析：根据已有的物质的性质、微观构成粒子、以及酸和碱的性质的相同点和不同点解答即可解答：解：氢气和一氧化碳都具有可燃性和还原性，都是气体，故填：都具有可燃性（或都具有还原性；或通常状况下都是气体）；分子在化学变化中可以再分，故填：化学变化中可分；原子是化学变化中的最小的微粒，在化学变化中不能再分，故填：化学变化中最小粒子；酸能与活泼金属、金属氧化物或是碱发生化学反应，故填：能与活泼金属反应（或能与金属氧化物反应；或与碱发生中和反应等）；酸和碱都是化合物，其组成中都含有氢元素，故填：

21、都是化合物（或都含氧元素）；碱能与非金属氧化物反应能与酸反应，故填：能与非金属氧化物反应（或能与酸发生中和反应）点评：本题考查的是常见的概念间的异同点，完成此题，可以依据已有的概念进行12（6分）（2015岳阳模拟）小明利用如图装置进行科学实验，请你跟他一道探究（1）指出标号仪器的名称锥形瓶（2）检验该装置气密性的方法是锥形瓶内放入适量的水，将球形漏斗插入水中，打开球形漏斗开关，向左推动注射器，若球形漏斗底部水柱向上升，则证明装置气密性良好（3）用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4ZnSO4+H2（4）测量锌和稀硫酸反应的速率：记录反应的时间，还需要采集的数据是生成气体

22、的体积（5）测定石灰石中CaCO3的含量：取少量石灰石样品，加入足量的稀盐酸，利用收集到CO2的质量计算样品中CaCO3的质量，该装置收集到的CO2中混有大量空气，对测定结果不适应（填“适应”或“不适应”）影响考点：氢气的制取和检验；检查装置的气密性；盐的化学性质.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据常用仪器回答；（2）根据检验装置气密性的方法进行分析；（3）根据反应物、生成物及质量守恒定律进行分析；（4）根据锌和稀硫酸反应实验进行分析；（5）根据生成的二氧化碳的质量是计算参加反应的碳酸钙的关键因素进行分析解答：解：（1）标号仪器的名称是锥形瓶；故答案为：锥形瓶；（2）

23、该实验装置中，锥形瓶内放入适量的水，将球形漏斗插入水中，打开球形漏斗开关，向左推动注射器，若球形漏斗底部水柱向上升，则证明装置气密性良好；故填：锥形瓶内放入适量的水，将球形漏斗插入水中，打开球形漏斗开关，向左推动注射器，若球形漏斗底部水柱向上升，则证明装置气密性良好；（3）锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，其反应的化学方程式为：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；故填：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；（4）测量锌和稀硫酸反应的速率时，除记录反应的时间，还需要采集的数据是生成气体的体积；故填：生成气体的体积；（5）测定石灰石中CaCO3的含量时，利用收集到CO2的质量计算样品中CaCO3的质量，该

24、装置收集到的CO2中如混有大量空气，对测定结果影响较大，故填：不适应；点评：本题考查常用的实验仪器，化学方程式的书写，装置气密性的检验方法，实验的探究与分析等方面的知识，考查知识点多，要牢固掌握13（7分）（2015岳阳模拟）硅一种重要的半导体材料，应用范围广三氯苯甲硅烷（SiHCl3）还原法是当前制备高纯硅的主要方法，生产过程如图所示：（1）硅属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素；（2）写出上述流程中一种氧化物的化学式SiO2；（3）上述流程中最后一步反应的化学方程式为SiHCl+H2Si+3HCl，该反应属于置换反应（基本反应类型）；（4）如果还原SiHCl过程中混入O2，可能引起的后

25、果是爆炸（5）该流程中可以循环利用的物质的化学式是HCl考点：物质的相互转化和制备；元素的简单分类；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的制备分析：（1）根据元素的名称分析类别；（2）根据物质的组成分析属于氧化物的物质，写出化学式；（3）分析流程中最后一步发生的反应写出发生的化学方程式，根据反应的特点分析类型；（4）根据氢气和氧气的混合气体点燃时易发生爆炸分析回答；（5）根据流程分析可以循环利用的物质解答：解：（1）硅的名称中带有“石”字旁，属于非金属； （2）二氧化硅是由硅元素和氧元素组成的，属于氧化物，化学式为SiO2；（3）上述流程中最后一步反应的化学方程式

26、为：SiHCl+H2Si+3HCl，该反应由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；（4）如果还原SiHCl过程中混入O2，会形成氢气和氧气混合气体，点燃时易引起爆炸（5）该流程中可以循环利用的物质的化学式是HCl故答为：（1）非金属；（2）SiO2；（3）SiHCl+H2Si+3HCl，置换反应（4）爆炸；（5）HCl点评：此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关物质的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力14（7分）（2015岳阳模拟）“水是生命之源”，水与人类生活和生产关系密切，请回答下列问题（1）水能溶解很多种物质，

27、是配置溶液时最常用的溶剂（2）自然水经过处理可直接饮用其处理步骤可用如图1表示：步骤的作用是B，（填字母，下同），步骤的作用是AA、杀菌消毒 B、吸附杂质（3）若所用原水含有较多的Ca2+、Mg2+，则处理后的水不能直饮，需经过解热沸腾（或软化）处理后方能饮用（4）降雨是自然界中水循环的一个环节酸雨是由SO2、NO2气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水所形成A、B、C三个地区雨水的pH如图2所示，其中BC地区的雨水是酸雨（5）简述自然水pH7的原因水中溶有CO2，CO2与H2O反应生产H2CO3（用方程式表示也可）考点：常见的溶剂；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；酸雨的产生、危

28、害及防治.专题：空气与水分析：（1）固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂，两种液体混合时量多的是溶剂，量少的是溶质，只要有水，水一定是溶剂；（2）根据流程图中水的净化方法，判断该方法对净化水所起的作用；（3）Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2的形式存在的水的软化可以用加热煮沸的方法，而对于Ca2+、Mg2+以CaCl2、MgSO4的形式存在，可采取离子交换法或药剂法使之软化；（4）理论上分析形成酸雨的主要物质，并结合柱状图根据酸雨的标准判断降酸雨的地区；（5）正常的水中溶解了二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸电离导致溶液中氢离子浓度大于氢氧根离子浓度而使溶液呈酸性；解答

29、：解：（1）平时配制的溶液都是某一种物质的水溶液，最常用的溶剂是水；（2）步骤中活性炭净水时起到吸附杂质的作用；步骤中的紫外线具有杀菌消毒的作用；（3）所用原水含有较多的Ca2+、Mg2+，则处理后的水不能直饮，需经过解热沸腾（或软化）处理后方能饮用；（4）二氧化硫、二氧化氮等气体与水作用可形成使雨水的酸碱度小于正常雨水酸碱5.6的标准而成为酸雨；B、C两地区的雨水酸碱度均小于5.6，均为酸雨；（5）自然水pH7的原因是水中溶有CO2，CO2与H2O反应生产H2CO3；故答案为：（1）溶剂；（2）B；A；（3）解热沸腾（或软化）；（4）SO2；BC；（5）水中溶有CO2，CO2与H2O反应生产

30、H2CO3点评：本题为对与水有关知识的综合考查，题目难点不大但涉及知识点较多，养成勤于归纳的习惯对于解答类似问题会有较大帮助15（8分）（2015岳阳模拟）化学反应也有“悄悄”进行的，小明和他的同学对二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应进行了如下探究探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中（如图），取少量大试管中的液体与另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应；探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？【提出猜想】小明认为溶质是Na2CO3；小刚认为溶质是Na2CO3和NaOH【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

31、【实验验证】小刚为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整实验操作实验现象实验结论取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量溶液，过滤；向滤液滴加适量酚酞试液酚酞试液变红小刚猜想成立【实验反思】写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；【实验拓展】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH请你分析上述方案中，为什么要当测定pH值小于或等于7时才可以证明发生反应了，其原因是pH小于或等于7时，表明OH被

32、消耗，说明酸碱发生了反应【总结提高】试设计两种不同方案证明氢氧化钠和稀硫酸确实发生了反应，从实验操作、实验现象和实验结论等方面加以说明实验操作实验现象实验结论方案一氢氧化钠和稀硫酸发生了反应方案二考点：探究酸碱的主要性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：科学探究分析：探究一：据氢氧化钠变质会变成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体分析；探究二：【实验验证】既然小刚的猜想正确，说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠；溶液中加入足量氯化钙溶液后，其中的碳酸钠与氯化钙反应产生了碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后再滴加酚酞，由于存在氢氧化钠，溶液会变成红色；【实验反思】根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水写出反应的方程式；【实验拓展】根据硫酸和氢氧化钠溶液的pH值来完成解答；【总结提高】根据反应时溶液的酸碱性变化或能量变化等设计实验解答：解：探究一：由题意知，氢氧化钠已变质，氢氧化钠变质会变成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体，故滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出；故填：有气泡产生；探究二：【实验验证】小刚的猜想正确，说明溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠；溶液中加入足量氯化钙溶液后，其中的碳酸钠与氯化钙反应产生了碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后再滴加酚酞，由于存在氢氧化钠，溶