高二英语教学工作计划15篇

1、高二英语教学工作方案15篇高二英语教学工作方案1 一、本学期的指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培养创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野； 3、让

2、学生在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。高二英语既留意基础学问的考查，又强调力量的机敏运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 二、学生状况分析 从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，机敏运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不

3、能较好地适应考查要求。 语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中机敏使用语言的目的。 三、教材简析 该册教材从不同方面具有如下特点： 1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都开放了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都消灭了。又由于沿用地道的原

4、文，不同作者用词不同，消灭了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。 3、细心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但留意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代训练技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 四、本学期的教学目标及措施 高二年级是高中的重要阶段，

5、又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培养口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培养阅读力量；进展智力，培养自学力量。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。依据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简洁化，使学生更简洁把握所学学问。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1、钻研并制造性地利

6、用教材，机敏使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到

7、经常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生生疏英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作力量。 五、课时支配 1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。 2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7全部课程，并留一周左右的时间复习。第二次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的全部课程，并留10天左右的时间复习。 高二英语教学工作方案2 从学生高一期末考试情景来看，存

8、在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，机敏运用语言的技能相对薄弱。 运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。 如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语老师的认真争辩。语言学习的关键在于语言学问的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而到达在交际中机敏使用语言的目的。 一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。具体做法如下： 1、团体研讨，统一教

9、学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化; 2、分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与本事; 3、制造性地利用教材，机敏使用，变成校本教材; 4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。 二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。 培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。 三、听力强化 我们选用学英语的听力材料，作为日常听力训练材料。 四、综合检查 预备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，

10、适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。 五、落实培优工作，维竞赛作预备。 选择20xx年级学科质量的提升。必需发挥好备课组的群体优势，做到备课组工作形式上“四定”（定时间、定地点、定主题、定中心发言人）；内容上“三有”（有方案、有目标、有实效）。同时，通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式，为每一位老师共同查找需要改进的问

11、题，发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。发扬团队精神，群策群力，为老师的课堂教学改进起到乐观的帮忙和推动作用。 9加强现代训练技术与英语学科整合的争辩，切实增加利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与运用肯定要与教学内容紧密结合，为学科教学服务，避开“滥用媒体”，或简洁地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、颜色、动画、视频等媒体，形象生动地呈现教学内容，使得教学内容生动好玩、通俗易懂，以提高课堂教学的实效性。 总之，在教学中要坚持以学生为本，留意调动学生的学习乐观性；能留意从学生的角度动身设计教学环节；能考虑学生的认知水平，深入浅

12、出，使学生在比较轻松愉悦的氛围中学习；能运用网络多媒体技术，激发学生情感，增加学习爱好；能接受鼓舞性语言和方法激发学生学习的乐观性。 教学过程的设计能留意从学生的现有阅历动身，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联系，使学生感到学科教学好玩而且有用，从而提高对英语学习的爱好。 高二英语教学工作方案4 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理力量为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

13、因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培养口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培养阅读力量;进展智力，培养自学力量。争取在原有基础上有所提高。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇力量的培养，帮忙学生理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用力量的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学

14、生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际力量，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达力量。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生生疏自我，并不断地完善自我。 6、培养学生的自主学习力量。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学

15、习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，激励学生奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学

16、问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 高二英语教学工作方案5 主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；进展智力，培养自学本事。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有连续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本事和写作本事，也要求使用外语流利沟通的本事。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一、所教班级学

17、生现状分析: 本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业*完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学

18、生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；进展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学资料及方法 依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简洁化，使学生更简洁把握所学学问。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下： 1、钻

19、研并制造性地利用教材，机敏使用，发挥教材特点。 2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词

20、汇的目的，做到经常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生生疏英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作本事。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 四、课时支配 1必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8

21、课时每一单元一测验。 2教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading 课时2:reading和prehending 课时3:languagepoints 课时4:usinglanguage(listening，reading) 课时5:readingtask 课时6:translationandexercises 课时7:talkingandspeaking 课时8:writing 高二英语教学工作方案6 时间飞速，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开头。这个学期学校连续支配本人担任高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教

22、学工作方案： 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学力量，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真争辩洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学争辩中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想： 高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础学问，进展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语

23、言的力量；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使老师的训练和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，学校满足。 四、具体工作和主要措施： 1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生把握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍

24、有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2、对策 由于一般学校的这种极端特殊的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进行教学。 3、对学科思想进行深入细致的探究。 通过争辩和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的

25、整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语训练上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的基础。 4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。 5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。 6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。 五、本学期英语教学进

26、度表 周次内容备注 第一周及前三天unit 1 making a difference 第二周unit 1unit 2 news media 第三周unit 2 第四周unit3 art and architecture 第五周国庆节大假 第六周unit3unit4 a garden of poem 第七周unit 4 第八周unit5 the british isles 第九周unit5 unit6 第十周unit6 life in the future 第十一周期中考试 第十二周unit7 living with disease 第十三周unit7 第十四周unit 8 first aid

27、 第十五周unit 8 第十六周unit 9 saving the earth 第十七周unit9 unit10 frightening nature 第十八周unit10 第十九周会考 第二十周revision（期末复习） 第二十一周期末复习 第二十二周期末考试 第二十三周寒假 第二十四周寒假 第二十五周寒假 高二英语教学工作方案7 一、回顾上期工作。 上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成果，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下: 连续发扬 1、教研组工作方案、总结思路清楚、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。 2、老师间相互学

28、习，提高业务本事的进取性高。听课、评课记录优秀，老师们能进取申报校内科研课题。 3、“英语活动周”系列竞赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。 4、日常教学常抓不懈，常规检查准时，记录客观、翔实。 5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。师生获奖率、学生满足度较以往都有提高。 6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。 7、老师个人进展突出。为提高，本组老师既练外功，也修内功。进取出外教研，加强与兄弟学校的沟通，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。 努力方向 1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展

29、团体备课。 2、少数老师活动课教案叙写需加强。 3、与家长的沟通沟通需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。 4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和敬重。 5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分预备，认真争辩。 二、本期工作目标。 以老师为争辩主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为争辩对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学阅历为重点，以促进学生的全面进展和老师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。 三、工作指导思想。 坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的坚持走内涵优质化进展之路，在创新中进展工作方案，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组

30、织本组老师进行思想学习，提高训练觉悟，推动教学工作的进展。 四、工作思路与具体措施。 教学工作 (一)、教学思想。 1、加强师德 师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。 2、深入开展“生本”训练理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进老师和学生的双向进展。 3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息沟通过程。力争经过信息沟通实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向沟通，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛

31、。 (二)、常规教学。 1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，细心设计板书与作业，随时把握学情，准时反馈，进行查漏补缺。连续几个坚持:(1)、坚持“团体备课”，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多留意学生的本事进展与学习特点。(3)、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的争辩。 高二英语教学工作方案8 一、高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，

32、所以每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；进展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇本事的培养，帮忙学生理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用本事的转化，提高做题的精

33、确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学资料及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间 距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必需要大声朗读，每一天都积累必需量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际本事，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达本事。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价

34、等多种评价体系同时进行，帮忙学生生疏自我，并不断地完善自我。 6、培养学生的自主学习本事。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有必需的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，激励学生奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必需的目标，并依据实际情景，准时更改目标；给每个小组定期布置必需

35、的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据学生情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。 五、课题争辩 高中英语报刊阅读的综合争辩 六、论文撰写 培养平行班学生英语自主学习本事的策略争辩 方案：经过理论学习，实践争辩，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习本事，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 高二英语教学工作方案9

36、一、学生现状分析 经过高一学年的学习熬炼，20xx年级，开头新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的变化。 首先是非智力方面的变化比较明显。勤奋刻苦、庄重认真是这一级学生的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的态度，以乐观向上的精神完成英语学习任务，还渐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和骄傲感，与老师和同学和谐相处，相互帮忙，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成果，打下了坚实的基础。 但是，另一种现象也相当明显。个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些学生尽管只占少数，但是他们简洁影响整体教学工作

37、，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。 二、英语教学目标与任务 高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。 首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快生疏并生疏教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习力量和学习水公平基本状况，帮忙他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。 主要的工作，是训练学生连续打好基础，做足基本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅由于它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺当。写的教学也是今学期和今学

38、年的一项重点工作。假如在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发觉我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。由于写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法。书法熬炼和英语基础学问的写的实际运用是需要长期坚持的工作。另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特殊强调词汇和写的教学，是由于这两个方面相对而言是多数学生的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成果，培养出大批优秀的高中生。 另一项主要的教学工作，是连续培养提高学生的英语自主学习力量，形成高效的学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自

39、主学习活动的关键因素。培养学生勤奋刻苦的学习态度与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语老师的训练教学水平的重要标准。有方案的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习方案，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必需重视的一项工作。 与此同时，我们英语老师应当连续促进英语薄弱的学生的转化。尽管这项工作格外麻烦，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生连续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加深厚。 摆在我们英语老师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教

40、研会，开展好集体备课。认真争辩英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。 三、英语教学原则与策略 1、遵循先学后教、以学定教的原则，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。 2、依据教学班的特点，确定教学目标和方案，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和方案。 3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成果。 4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的力量。 5、在传授学问培养力量的同时，对学生进行德育训练，培养学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。 6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教

41、学互助小组，开展组内和组与组的相互帮忙和对比，促进全体英语老师的英语教学水平，更好地为学生们服务。 四、英语教学方案进度 周次 起止日期 方案进度 实际进度 备注 第一周 （8月30 9月5日） book5：unit 1 （4课时） 第二周 （9月6 12日） u1（3课时）、u2（1课时） 第三周 （9月13 19日） u2（4课时） 第四周 （9月20xx年元月2日） u4（2课时）、u5（2 课时） 第十九周（元月3 9日） u5（4 课时） 第二十周（元月10 16日） u5（1 课时）、复习（3 课时） 第二十一周（元月17 23日） 期末模块考试 20xx年的继承阶段。因此，让学生

42、在高二阶段打好学科基础，取得进步是格外重要的。下一个目标必需在本学期内到达。巩固和扩大基础学问。口头及书面初步培养使用英语交际的力量，重点是培养阅读力量。进展智力，培养自学力量。在原来的基础上提高一些，努力缩小上学期期末考试时平均分数和与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更简洁把握所学学问。增加学生的阅读量提高阅读速度。另外，在本学期训练中，要认真把握基础和单词、句子、语法等，坚决基础学问，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下： 1.争辩教材，制造性地利用，机敏使用，发挥教材特点。 2.资料要求学生必需通过词汇关卡，反复朗读，默写单词，加强学生对基础学问的把握。抛弃不切实际的

43、教学程序，抓住重点，加强，在日常训练中渗透语法意识。坚持用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。 3.培养学生的阅读力量，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。在平常的训练过程中，不断扩大学生的词汇量，词汇训练又新又旧，达到巩固词汇的目的，使其能够经常督促和检测。 4.提高基础写作训练的强度，乐观鼓舞学生学习应用。要求学生背范文，老师精选的课文段落，写作必需背句型，要求学生把握英语的句子结构和习惯用法，从从句到篇，因此写出完整的英语句子。还鼓舞每周进行一篇写作训练，运用背的句型来提高学生的写作力量。 5、综合检查。每个单

44、元预备练习或测试，主要是将当前训练资料结合为主要测试资料，或者间或进行块测试时，对练习问题的训练并不多，而是在于精辟。在教授中，尽可能依据高考的学问体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的来源，学习思考、整理、归纳。 高二英语教学工作方案12 为了有效地做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，依据现行课堂指导建议，特制定新学期英语教学工作方案如下。 一、本学期的指导思想 以学校工作方案为指导思想，培养学生自主学习和自主管理力量为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础薄弱的现实，坚持“基础多质、双基础多质、改善学法、激发爱好、提高

45、力量”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。 1.要面对全部学生，留意每个学生的感受，激发他们对英语学习的爱好，帮忙他们树立学习的成就感和自信念，在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培养创新精神。 2.突出学生主体，敬重个人差异，让学生在老师的指导下建设学问，提高技能，磨练意志，乐观思考，彰显个性，进展心态，开拓视野。 3.让学生在英语使用中学习英语，让学生成为gooduser，而不是leon。让英语成为学生学习生活中最有用的工具，不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简洁而成功的乐趣。约翰肯尼迪(john kennedy，学习)高二英语不仅重

46、视基础学问的考查，还强调力量的机敏运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终把握基础学问，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成果。 二、学生情景分析 从上学期期末考试状况来看，有以下三个问题。 思想和态度上消灭放松或放下的现象，不读也听不懂，不能理解，导致破罐子破摔的现象。 基础学问不扎实，机敏运用语言的技能比较弱。 使用力量不足。学生的阅读力量、理解力量、分析力量、确定力量、应变力量等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言学问的积累。只有学习者亲自体验和摸索，才能学习和把握语言学问，才能达到在

47、交往中机敏使用语言的目的。 三、本学期的训练目标和措施 高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础是格外重要的。下一个目标应当在这个学期内到达。巩固和扩大基础学问。口头及书面初步培养使用英语交际的力量，重点是培养阅读力量。进展智力，培养自学力量。在原来的基础上提高一点，努力缩小上学期期末考试时平均分数与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更简洁把握所学学问。增加学生的阅读量，提高阅读速度。另外，在本学期训练中，要认真把握基础和单词、句子、语法等，坚决基础学问，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下： 1.争辩教材，制造性地使用，机敏地使用，发挥

48、教材的特点。 2.资料要求学生必需通过词汇关卡反复朗读，默写单词，加强学生对基础学问的把握。抛弃不切实际的训练程序，抓住重点，加强，在日常训练中渗透语法意识。用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。 3.培养学生的阅读力量，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。平常在教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学又新又旧，达到巩固词汇的目的，可以经常督促和检查。 4.提高基础写作训练的强度，乐观鼓舞学生学习应用。要求学生背范文、老师精选的课文段落，写作必需背句型，要求学生把握英语的句子结构和习惯用法，写出从从句到篇的完整英语句

49、子。还鼓舞每周进行一篇写作训练，利用背的句型来提高学生的写作力量。 5、综合检查。各单元将当前训练资料结合为主要测试资料，或间或进行块测试时，对练习问题的训练不多，并随着精进而预备练习或测试。在教授中，尽可能依据高考学问体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的根源，学习思考、整理、归纳。 高二英语教学工作方案13 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下头的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以学生为主体，敬重个体

50、差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参与学习，完成设计目标;第五，留意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习本事进展提高的综合评价体系。 二、学生情景分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，可是在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的学问，不擅长发觉

51、和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期接受的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，经过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解本事和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用本事的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语猎取信息、处理信息的本事;用英语分析问题、解决问题的本事;用英语进行思维和表达的本事。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 经

52、过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有进取的情感态度和跨文化的交际本事。同时培养自主学习本事，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解本事，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每一天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生进取性，经过不一样方式的检测，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 d)关注学生的情感，营造宽松、和谐

53、的教学氛围。 e)在教学中依据目标并结合教学资料，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实情景，利于学生的有效性学习。 g)加强团体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的活力，到达最佳的教学效果。 高二英语教学工作方案14 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的训练教学尤其重要，因此特制定如下训练教学方案： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能

54、，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，留意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的力量，培养学生终生学习的力量。 争辩高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。 二、学情分析 本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用力量欠缺，推理、概括力量严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英

55、语底子薄，厌学心情严峻，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。 三、教材分析 本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。 四、教学任务 依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。 以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言学问及基本技能。 要加大