教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月17日-3878)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-3878)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月17日-3878)1：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 2：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题a、一般智力和特殊智力b、言语智力和逻辑一数学智力c、流体智力和晶体智力d、情境智力和经验智力 3：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（

2、）判断题对错 4：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题a、讲解法b、练习c、演示法d、课堂问答 5：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。单项选择题a、先行组织者b、掌握学习c、支架式d、抛锚式 6：根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。（）判断题对错 7：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、兴趣b、爱好c、热爱d、忠诚 8：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。单项选择题a、认知需要b、尊重需要c、自我实现需要d、审美需要 9：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题a、敬业精神b、职业素养c、专业知

3、识d、专业技能e、教学风格 10：下列哪一项属于元认知?（）。单项选择题a、学生在考试之后能准确地预测自己的分数b、学生在学习中能举一反三c、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读d、利用复述策略记忆 11：学习的主体因素指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 12：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）单项选择题a、50%60%b、60%70%c、70%80%d、80%90% 13：道德发展阶段论最早是由（）提出的。单项选择题a、华生b、巴甫洛夫c、皮亚杰d、斯金纳 14：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要

4、来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。（）判断题对错 15：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德行为d、道德意志 16：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题a、痛苦不安b、感到惴惴不安c、感到极端焦虑d、什么事也做不下去 17：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题a、原型b、定势c、变式d、问题 18：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（）判断题对错 19：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁

5、移的影响主要表现在以下几方面（）单项选择题a、相应的背景知识b、概括水平c、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略d、a、b和c 20：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题a、动作幅度b、动作结构c、动作力量d、动作速度 21：实物直观一般比模象直观教学效果好。 （）判断题对错 22：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 23：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 24：影响儿童品德形成

6、的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题a、环境b、遗传c、学校教育d、家庭教育 25：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题a、复习策略b、群集策略c、形象联想策略d、元认知策略 26：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题a、内部稳定性的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定性的归因d、内部而不稳定的归因 27：根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（）。单项选择题a、有意记忆和无意记忆b、形象记忆和抽象记忆c、机械记忆和意义记忆d、形式记忆和逻辑记忆 28：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的

7、影响，这种迁移是（）。单项选择题a、正迁移b、横向迁移c、特殊成分迁移d、非特殊成分迁移 29：按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。（）判断题对错 30：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、动机说d、调节说 查看答案1：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算阶段的儿童不能这样思维。 2：答案c 解析 3：答案错误 解析 它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。 4：答案b 解析 操练

8、和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 5：答案c 解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 6：答案正确 解析 7：答案d 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 8：答案b 解析 9：答案a,c,d,e 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。 10：答案c 解析 11：答案a 解析 学生是学习的主体因素，

9、任何教学手段必须通过学生而起作用。 12：答案d 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。 13：答案c 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。 14：答案错误 解析 直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念、原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关

10、感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。 15：答案a 解析 16：答案c 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 17：答案d 解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 18：答案正确 解析 19：答案d 解析 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。 20：答案b 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 21：答案错误 解析 实践证明，模象直观的效果优于实物直观。 22：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 23：答案d 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 24：答案c 解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的