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文档简介

1、微课设计录制时间：2014、7、9 微课时间： 系列名称微课微课名称有余数除法知识点描述现解余数比除数小知识点来源学科： 二 年级： 数学 教材： 新人教版 章节：6章 页码： 60 不是教学教材知识，自定义： 基础知识听本微课之前需了解的知识：了解余数比除数小，能确家知道一个除数就能确定余数可能的范围绕。教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 40分以下 40-60分 60-80分 80-100分 100-120分 120-150分 教师：班主任 幼儿教师 普通任课

2、教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路通过被除数不变，只依次变化除数的大小，让学生通过观察了解余数比除数小，能根固定除数说出余数可能出现的范围。教学过程内 容画面时间1、 片头（20秒以内） 内容：您好，这个微课重点讲解（注：1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用“大家好”）第 0至 2张ppt10秒2、 正文讲解（4分20秒左右）第一节内容：感知有余数除法的含义。第 3 至 5张ppt 120秒第二节内容：探索发现余数和除法的关系。第 6至 8张ppt 240秒第三节内容：第 至 张ppt 秒3、 结尾（20秒以内）内容：感谢大家能认真的听完这个微课，我的下一个微课将讲

3、解利用有余数除法解决问题第 9 至 10张ppt12秒教学反思（自我评价）我的这个微课利用视频演示将不定数的小棒摆成正方形，在计算过程序中让学生明确有余数除法的意义，了解余数比除数小。利用事例让学生能直观的去比较得出结论：余数比除数小。做到了简单明了，使学生能根据本视频完成这个内容的自学。以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备完成以下准备可以提高微课的视觉效果：1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。电脑设置以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：1、 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsxp系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。）2、 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsxp系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。）3、 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面camtasia studio

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