《探究沙光鱼》综合实践活动主题活动案例

1、探究沙光鱼综合实践活动主题活动案例%1. 主题活动的提出及意义在青口，大海是我们得天独厚的资源，海水产晶资源与我们的生 活息息相关，鱼类、虾类、贝类等等都是盐场人引以为傲的资本。同 学们生活在海边，家家都有鱼塘，与水为伴，从小玩的是水，吃的是 海鲜，这些让孩子们了解了大海，更了解了身边的海水产品资源。其 中，沙光鱼的美丽传说,让孩了们心驰神往；“正月沙光赛羊汤”的 民谚，让孩子们垂涎厂尺。经过同学们讨论和教师的引导，同学们自 己选定主题“我爱家乡沙光鱼” o二、主题活动的具体目标(-)设计思路本次主题活动的设计思路是以小课题研究为基本形式，让学生在 老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，制

2、定关丁沙光鱼的研 究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、 展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，拉近学生与沙光鱼的距 离，促进学生真正了解沙光鱼，增进学生对身边事物进行探究的探究 心理，鼓励学生不断学习，不断创新。(二)活动总目标1. 认知和技能：(1) 对沙光鱼展开调查，对沙光鱼有多方面的了解，全面认识沙光鱼。(2) 通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的休验和了解。2. 过程和方法：(1) 通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自 主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生 实践活动能力的提高。(2) 通过小组合作调查、访问、汇报交

3、流促进儿童的协作探究 精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、 口头表达能力、自我评价能力等的提高。3. 情感态度与价值观：(1) 以小组研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的 成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。(2) 通过实践研究，对沙光鱼全而的了解，热爱自己的家乡， 珍惜身边的资源，树立环保的意识。三、活动适用年级：适合在五年级学生中开展此活动。四、活动时长：活动总长大约1个月，其中课内7-10课时。五、活动准备：1. 教师准备：查阅有关资料(文字与影像)；制订各个阶段的 指导方案与要点；制作课件；设计研究表格、记录表格、评价表格2. 学生准备：分

4、组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表；对沙光鱼作初步的了解六、活动实施的具体过程第一阶段准备阶段筹划沙光鱼调查行动1. 活动时间：课内1 2课时，课外半周。2. 阶段目标：能让学生围绕主题生成研究子课题，建立课题小组，学会并着手制定小课题研究方案。3. 课堂呈现形式：开题指导课4. 活动过程：（1）主题的产生（2）围绕主题，展开讨论，工成活动研究的内容并归纳指导（3）建立课题小组，设计小课题研究方案。（4）交流课题方案，指导完善。（5）教师强调实践活动要注意的问题及事项。第二阶段 课题实施阶段与沙光鱼“亲密”接触1. 活动时间：课内2-3课时，课外1周。2. 阶段目标：按预定

5、的方案，分工合作，通过上网查资料、问 卷调查、釆访等形式，多方获取各种资料。3. 活动过程：（1）以小组为单位开展实践活动。a、按预定的方案采访有关人员，录咅、拍照、摄像。事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访捉问，确定 采访记录形式；电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请 辅导老师或家长随去。b、行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、 感悟等。c、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。(2) 以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、删选。(3) 在活动过程中注意资料的积累，并填写活动研究记录表、 合作卡和师长评价卡中的相应内容。4. 具体特色

6、活动：集体组织次参观鱼塘养殖活动，让学生针对自己小组的分工有 针对性地活动，或采访养殖人员，或进行问卷调查，或是研究沙光鱼 的生殖习性。探究组：通过网上搜索、实地采访、查找资料等形式了解沙光 鱼的传说和人们对沙光鱼的喜爱程度。揭秘组：通过查阅资料，采访养殖人员了解沙光鱼生长过程以 及生殖习性。寻踪组:通过采访专业人士等了解沙光鱼的药用价值；在社区 中，展开问卷调査，了解沙光鱼的烹饪方法，走近鱼塘亲身体验一下 垂钓沙光鱼的乐趣。a、指导学生按自己小组的研究内容有针对性地收集资料，捉示 学生搜集资料的有效途径。b、指导学生写好研究记录、感悟和及时记录采访内容、活动成 果。c、在学生有困难时给予适当

7、的引导和帮助。6.课堂呈现形式：中段指导课、方法指导课（根据学生实践情 况，择机进行。）第三阶段课题总结阶段准备并期待着课堂精彩展示1. 活动时间：课内23课吋，课外1周。2. 阶段目标：做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准 备。3. 课堂呈现形式：方法指导课。4. 活动过程（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删 选，形成结论。（2）指导学生对实践活动过程进行反思。（3）完成汇报材料，指导老师帮助修订后定稿。（4）讨论课题展示内容、形式。（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。a辅助学生对资料进行筛选和整理，引导学生用合适的形式来展 示本组的成果。b帮助学生

8、把部分成果制作成课件，便于学生在课堂上展示。第四阶段课题成果展示阶段与沙光鱼课堂相约1. 活动时间：课内1课时。2. 阶段目标:(1) 学生以各种形式展示研究成果，在这个过程中要善倾听， 会发现，能质疑，巧答辩，为后期的修改完善并推广研究成果奠定基 础。(2) 通过展示使学生享受成功的喜悦，激起学生的社会责任心。3. 课堂呈现形式：成果展示课。4. 活动准备：(1) 各展示小组根据各自的活动成果做好展示准备。(2) 课件。(3) 场地布置，座位排列。5. 活动过程：(1) 教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。(2) 各小组展示课题成果a分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。(成果展示、 活

9、动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研 究的子课题？木组各成员的收获、体会形式口主。)b课题互动捉问、答辩、建议。c教师评价小结。第五阶段 活动延伸阶段帮更多人揭开沙光鱼“美丽”面纱1. 活动时间：课外半周。2. 阶段目标：在活动成果推广的过程中感受实践的价值，对口 己的成果有喜悦感、成就感。3. 活动过程：(1) 写下一份倡议书，并在升旗仪式上进行国旗下讲话，宣读 倡议书，分发到每一个班级。(2) 在学校的宣传窗里设置“我爱沙光鱼”专栏，让全校师生、 家长都来了解沙光鱼。(3) 在学校网页上设立“沙光鱼”活动专栏，传入活动开展的 全部内容，包括活动方案、活动足迹、活动成果等，利用网络优势, 将活动成果推得更广。(4) 向学生及家长发送自制的“健康沙光鱼diy”卡片。第六阶段活动评价阶段我们在实践中快乐成长1. 活动时间：课内1课时，课外半周。2. 阶段目标：促进学生相互欣赏的意识的生成以及自我评价能 力的提高。3. 课堂呈现形式：评价指导课