英语专业毕业生职业生涯规划的现状与对策探析

1、    英语专业毕业生职业生涯规划的现状与对策探析    摘要：通过对英语专业学生的职业生涯规划现状的分析，探索出只有扎实的专业知识，加强实践本领，才能真正做到“人职匹配”，提高核心竞争力，最终实现职业目标和职业理想。关键词：英语专业，职业生涯规划，职业目标1 研究现状职业生涯规划是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及职业环境进行探索，以逐渐形成职业生涯决策，并建立职业生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案。目前，各大高校已开设了职业生涯规划的课程，但是不少英语专业的学生还没有真正理解职业生涯规划的真正含义，不了解职业生涯规划的内容

2、，其中比较突出的是认识不够客观、规划和实施有些脱离实际，具体表现在以下几个方面。1.1 自我职业兴趣不明职业兴趣对个体职业生涯的适应性影响最大，选择符合个人兴趣的职业，不仅可以提高人的工作积极性，而且可以开发人的工作能力，激发人的探索和创新精神。目前高校开设的职业生涯规划课程侧重于理论、概念介绍及指导，较少提供个人兴趣、能力差异鉴别的机会，没有提供专业的职业兴趣、职业倾向性测评，也没有针对不同的毕业生的个性化指导操作，因此导致了很多毕业生对自身的职业兴趣、职业倾向性的把握不够准确，造成了就业困难等严重问题。1.2 职业环境认识模糊很多大学生在报考志愿时是家长帮助选择的专业，还有很多是调剂选择的

3、英语专业，入学以后对所学专业培养目标不是很清楚，职业方向不明确，不了解用人单位对人才的能力和综合素质的要求。大部分英语专业学生认为毕业之后只能从事教育、翻译、外贸之类的工作，所以形成了一种英语专业很难就业的错误观念。而实际上随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入了wto以后，不仅与英语专业直接有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外公证部门对英语专业的需求量不断增加，甚至各行各业对英语人才的重视和欢迎也在不断上升。1.3 职业目标定位不准很多英语专业学生在制定自己的职业目标的时候模糊不清，一会儿希望成为一名公务员，一会儿希望自己成为一名人民教师，一会儿希望成为同声翻译，有的同学在制

4、定职业目标的时候不够客观，过于自信，心有多大，目标就有多大，结果往往难以成功。确定职业目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标按时间分有短期目标、中期目标、长期目标，按照性质来分有外职业生涯目标和内职业生涯目标。长期目标需要经过个人长期努力，不断奋斗才能实现，短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长期目标的组成部分，只有对各项目标都制定出准确的内容以后，才能真正展现出职业规划的目的和意义。1.4 创业缺乏行动意识由于目前高校毕业生就业难，有相当比例的同学把目标转向了自主创业。当前，大学生的就业观念正在悄悄地发生改变，一个鼓励创业、保护创业、崇拜创业的大环境正在逐步形成。然而创业是一个复杂的创造

5、性事业，不仅需要创业精神，更重要的是创业能力，创业能力是大学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。大学生的创业活动属于风险投资，可能带来增益，也可能带来损益。因此，大学生要根据自身实际情况决定是否选择创业，创业是要直接面向社会，直接面对顾客，收入和利润直接联系在一起的，是快速成长的思维和行为之路。2 解决措施随着我国经济的迅速崛起，发展趋于国际化，越来越多的学生选择了英语专业，在校的努力和奋斗就是为了将来更好的就业，因此，英语专业学生想要在激烈的竞争中抢占先机，就一定要制定好属于自己的科学的职业生涯规划，这样，在将来的就业压力面前，才可以占有主动的位置。只有从以下5点着手，才能发挥出英

6、语专业学生职业生涯规划的效果。2.1 扎实专业能力英语专业毕业生需具有胜任工作的能力，这是用人单位一个最基本的要求，也是一个最主要的要求。因此，在校大学生在学习阶段，一定要掌握自己的专业知识和技能，提升自己的科学文化素质，通过相应的英语专业等级考试证书，如专业四、八级证书，全国或者省级计算机一级考试，国家中高级口译证书，同时，可以根据自身的兴趣和将来就业的方向，考取报关员、普通话、教师资格证、会计证等证书。当然，也可以根据自身的实际情况，在大一的下学期考虑修读双学位或者辅修第二专业。不过，作为英语专业的学生，最基础的“听、书、读、写、译”5项基本功是必修技能，缺一不可，只有掌握了这些能力，才能

7、在激烈的就业压力下显现出自身的核心竞争力。2.2 加强实践教学通过专业学习完善知识结构，提升知识水平以外，大学生在大学的另一项重要任务就是通过参加各种活动，增强实践经验，锻炼实践能力，完善个人的综合能力素质。大学生可以选择参加学生会的一个部门，本着为广大学生服务的意识，促进同学和学校、同学与老师之间的沟通，通过参与学生会等管理组织能够大大提升自身的管理能力、组织能力、协调能力、合作能力等等。也可以选择参加一个专业社团，不断丰富自己的大学生活，利用课余时间开展各种活动，在形形色色的活动中，去树立自己正确的职业价值观和职业发展观。当然，对于英语专业的学生来说，通过兼职体验和实习，是加强实践教学最重

8、要的一方面，例如：打算将来从事英语教师或者英语培训的学生，除了注重学历和学位的提高，提前修读教学法课程以及考取相应的教师资格证以外，要争取去相关的教育机构或者教育培训机构实习，积累现实的课堂授课和管理班级的经验。如果打算将来从事外贸或者跟单之类的工作，那么除了提前考取相关商务英语证书外，去外资外贸公司实习，了解外贸公司相关业务，包括跟单的简易流程，销售的具体途径等等，对于将来就业以及锻炼良好的交际修养和专业职业素质都是很好的经验。不论是选择哪一种实践教学，都要以自身的兴趣、爱好和能力为基础，抱着交流和提高的态度去选择，选择时避免草率和贪多，正确处理好活动与学习的关系，一旦作出选择，就要认真去做

9、好每一项工作，不能半途而废，轻言放弃，一定要有始有终，坚持到底。2.3 实现人职匹配人职匹配理论即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。其基本思想是，个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。在职业决策中最理想的是个体能够找到与其人格类型重合的职业环境，一个人在与其人格类型相一致的环境中工作，容易得到乐趣和内在满足，最有可能充分发挥自己的才能。因此，想要做好人职匹配，首先从高校层面，一定需要职业指导教师结合其专业知识提供一套有系统的计划，用来促进学生从认知、探索、准备到

10、选择的发展。要根据不同学生的自身情况实行差异性的指导，使其成为不同于别人的自己，讲授的内容和形式要实现多元化才能取得更好的效果，在通才教育的大背景下，如果不能做好个体的职前教育和综合能力的提高，那么必然不能实现满足个体化差异的需要，同时，学校也要积极主动去了解用人单位对岗位的具体要求，及时调整专业培养方向和培养内容，增加学生求职的成功率，帮助学生积极就业。从学生层面，要充分发挥学生就业主体性，积极主动参与就业。让学生通过对职业指导课程的系统学习来寻找适合自己发展的职业目标，制定出个体的职业规划书，不断检测自己的目标难度是否合理，动机水平是否足够，是否背离原定的职业生涯目标，不断考察计划的落实情

11、况，有针对性的写出解决方案。认真做好霍兰德职业兴趣测试，了解自己的个性和兴趣，选择出自己适应的职业类型领域，再选择出相应的职业，达到个性、兴趣与职业相匹配，这样才能使学生做好职业知识、能力、技能等的积累，为以后职业生涯的成功奠定基础，从而使人才的使用价值真正得到实现，使社会得以和谐发展。2.4 有效管理时间大部分的大学生在备忘录上都会写着每天要做的事情，做一件划掉一件。但是这个方法早就落伍了，因为这是“正确的做事”，但是缺少一个重要的前提“做正确的事”。时间管理必须以目标为中心安排、完成各类事情，判断事情的轻重缓急。而实际上，很多事件虽然不紧急，但是是对于目标实现有着重要意义，坚持做此类事件是

12、事业成功的一个关键因素。例如：考各类证书不是一两天的事，需要持之以恒，大多数人明白它的重要性，可是在学涯、职涯的初期阶段，是否有证书不会给学习、工作与晋升带来致命影响，等到将来切身感受到重要性的时候，已经来不及了。因此，大学生一定要留出充足的时间去做此类事情，以完成自己当初所设定的长期目标，最终实现自己的职业生涯规划。2.5 提升职业核心竞争力大学生在如此大的就业压力面前，想要顺利地找到工作，在工作中做出成绩，具备一定的核心竞争力是关键。建立个人课程。个人课程是指学生个人在国家课程、学校课程基础之上建立的有个人职业发展指向的课程。一般来说，在校的大学生接受的是国家课程，学校课程，而这些课程是根

13、据统一标准编制的。学校开设的辅修专业，选修课程，多媒体提供的课程丰富多彩，为学生个人建立自我课程提供了资源。建立个人课程的前提是大学生在清晰的主客观条件分析下的职业发展规划。课程内容应该而且可以按照个人不同的环境和需求有所改变，在选择和组织学习项目方面应有较大的伸缩余地。具备相应的求职能力，求职不仅需要实力，更需要智慧。求职能力包括：政策理解与运用能力、自我准确定位能力、信息收集与处理能力、自我推销能力、科学决策能力、自我保护能力等方面。求职能力是在实践中锻炼提高的，英语专业大学生要抓住机会，多参加求职活动，学习积累成功经验，并善于灵活运用求职技巧与方法。合理有效的职业生涯规划在每个人的职业生涯中起着决定性的作用，对职业规划的长期坚持，对人生目标的明确设定，对一个人的职业发展是很重要的，人都会有一个很长远也很大的目标，但是正确分解目标才能一步步实现，对于英语专