广东省揭阳市揭东一中2014-2015学年高一下学期第三次月考物理试卷

1、广东省揭阳市揭东一中2014-2015学年高一下学期第三次月考物理试卷一、选择题：（本题共12小题；每小题4分，共48分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个正确选项，有的小题有多个正确选项.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1（4分）如图所示为在同一直线上运动的甲、乙两物体的vt图象，由图象可知（）A它们速度方向相同，加速度方向相反B它们速度方向、加速度方向均相反C在t1时刻它们相遇D在0t2时间内它们的位移相同2（4分）下列说法正确的是（）A轻杆不同于轻绳，弹力的方向可以不在杆的直线方向上B用手托住一个瓶子，瓶子对手的压力就是重力C静止的水平桌面放一本书，桌面对

2、书的支持力与书的重力相平衡D静止的水平桌面放一本书，桌面对书的支持力与书对桌面的压力相平衡3（4分）下列说法中正确的是（）A有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B用手竖直握住一瓶子，此时瓶子受重力一定与手所受最大静摩擦力相平衡C摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用4（4分）如图所示的对物体A的四幅受力图中，正确的有（）A A静止不动B A静止不动CA、B沿斜面一起匀速下滑DA沿斜面匀速下滑5（4分）如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板MN接触且P处于静止状态则斜面体P此时刻受到外力的个数有

3、可能为（）A2个B3个C4个D5个6（4分）若两个共点力F1、F2的合力为F，则有（）A合力F一定大于任何一个分力B合力F的大小可能等于F1，也可能等于F2C合力F有可能小于任何一个分力D合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大7（4分）如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的变化情况是（）AF1增大，F2减小BF1减小，F2增大CF1和F2都减小DF1和F2都增大8（4分）把一个重为G的物体，用一水平推力F=kt（k为常量，t为时间）压在竖直的足够高的平整墙面上，如图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力f随时间t的变化关系是

4、图中的哪一个（）ABCD9（4分）如图所示，一个重力为G的大砝码，用细线悬挂在O点，现在用力F拉法码，使悬线偏离竖直方向角时处于静止状态，此时所用拉力F的最小值为（）AGtanBGcosCGsinD10（4分）如图所示，质量为m的木块A，放在斜面B上，若A和B在水平地 面上以相同的速度向左做匀速直线运动，则A对B的作用力大小为（）AmgBmgsinCmgcosD不能确定11（4分）关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（）A牛顿第一定律是实验定律B牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C惯性定律与惯性的实质是相同的D物体的运动不需要力来维持12（4分）如图所示，自由下落的小球，从它接触竖直

5、放置的弹簧开始到弹簧压缩到最大程度的过程中，小球的速度和加速度的变化情况（）A加速度变大，速度变小B加速度变小，速度变大C加速度先变小后变大，速度先变大后变小D加速度先变小后变大，速度先变小后变大二、实验题（本题共2小题，共16分）13（4分）在研究弹簧形变与外力关系的实验中，将弹簧水平放置而测出其自然长度，然后竖直悬挂而让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出Fx图线如左，由图可知弹簧的劲度系数k=，图线不过坐标原点的原因是14（12分）（1）如图1所示为某同学所安装的“探究加速度a与合力F、质量m的关系”的实验装置，在

6、图示状态下，开始做实验，该同学所用装置和操作中的主要错误是：；（2）改正实验装置后，应先平衡小车所受的阻力，具体操作为：取下，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，若发现小车拖着纸带做加速运动，则应（填“增大”或“减小”）木板的倾角反复调节，直到纸带上打出的点迹为止（3）在“探究加速度a与质量m的关系”时，某同学按照自己的方案将实验数据都在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图2所示）请继续帮助该同学作出坐标系中的图象三、计算题（本题共3小题，共36分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）15

7、（10分）如图所示，放在斜面上重力为10N的物体在水平推力F=20N的作用下，沿斜面匀速上滑已知斜面倾斜角为=37°（sin37°=0.6，cos37°=0.8）问：（1）物体受到斜面对它的支持力多大？（2）斜面的动摩擦因数多大？16（12分）如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10kg的物体，ACB=30°，g取10m/s2求：（1）轻绳AC段的张力FAC的大小；（2）横梁BC对C端的支持力大小及方向（3）若图中横梁BC换为水平轻杆，且B端用铰链固定在竖直墙上，如图乙所示，请在图中画出C点的受力分析图17（14分）如图所

8、示，位于竖直侧面的物体A的质量mA=0.2kg，放在水平面上的物体B的质量mB=1.0kg，绳和滑轮间的摩擦不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直，A和B恰好一起匀速运动，取g=10m/s2求：（1）物体B与桌面间的动摩擦因数；（2）如果用水平力F向左拉物体B，使物体B向左做匀速运动需多大的拉力（3）若F与水平方向成37°角向左拉物体B，使物体B向左做匀速运动需多大的拉力（sin37°=0.6，cos37°=0.8）广东省揭阳市揭东一中2014-2015学年高一下学期第三次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题共12小题；每小题4分，共48分.在每小题给

9、出的四个选项中，有的小题只有一个正确选项，有的小题有多个正确选项.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1（4分）如图所示为在同一直线上运动的甲、乙两物体的vt图象，由图象可知（）A它们速度方向相同，加速度方向相反B它们速度方向、加速度方向均相反C在t1时刻它们相遇D在0t2时间内它们的位移相同考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：解答本题应抓住：速度图象中速度的正负表示物体的速度方向；斜率等于物体的加速度，斜率为正值，加速度沿正方向，斜率为负值，加速度沿负方向图象与坐标轴围成的面积表示位移速度图象不能反映物体的出发点位置解答：解：A、B、甲的速度沿正方向

10、，加速度也沿正方向；而乙的速度沿正方向，加速度负方向，它们速度方向相同，加速度方向相反，故A正确，B错误C、在t1时刻速度相同，由于出发点的位置关系无法确定，不能判断两物体是否相遇故C错误D、根据速度时间图象与坐标轴围成的面积表示位移，由几何知识得知在0t2时间内它们的位移相同故D正确故选AD点评：本题是速度时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，能根据图象读取有用信息2（4分）下列说法正确的是（）A轻杆不同于轻绳，弹力的方向可以不在杆的直线方向上B用手托住一个瓶子，瓶子对手的压力就是重力C静止的水平桌面放一本书，桌面对书的支持力与书的重力相平衡D静

11、止的水平桌面放一本书，桌面对书的支持力与书对桌面的压力相平衡考点：物体的弹性和弹力 专题：受力分析方法专题分析：对物体进行受力分析，运用共点力平衡解决这几个问题平衡力必须作用在同一个物体上解答：解：A、轻杆的弹力可以不在杆上，这点与绳子的弹力不同；故A正确；B、用手托住一个瓶子，瓶子对手的压力是由于形变而产生的；与重力不同；故B错误；C、静止的水平桌面放一本书，书处于平衡状态，故桌面对书的支持力与书的重力相平衡，这两个力大小相等方向相反作用在一个物体上，是一对平衡力故C正确D、桌面对书的支持力与书对桌面的压力是作用力与反作用力，不是平衡力故D错误故选：AC点评：本题考查弹力的性质及平衡力；基础

12、知识要打牢，作用力与反作用力、平衡力的关系要搞清，结合受力分析平衡条件判断即可3（4分）下列说法中正确的是（）A有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力B用手竖直握住一瓶子，此时瓶子受重力一定与手所受最大静摩擦力相平衡C摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比D摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力；滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反；滑动摩擦力的大小与压力成正比，与重力无关，从而即可求解解答：解：A、有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力，故A正确；B、用手竖直握住一瓶子，此时瓶子受重力一

13、定与手对它的静摩擦力相平衡，故B错误；C、根据滑动摩擦力的计算公式f=N可知：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，可以与物体重力无关，故C错误；D、滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，如把一个物块轻轻的放在匀速运动的传送带上，物块所受滑动摩擦力的方向与运动方向相同，故D错误故选：A点评：本题主要考查了滑动摩擦力的大小和方向的影响因素，知道滑动摩擦力可以作为动力也可以作为阻力，及弹力与摩擦力存在的关系4（4分）如图所示的对物体A的四幅受力图中，正确的有（）A A静止不动B A静止不动CA、B沿斜面一起匀速下滑DA沿斜面匀速下滑考点：弹性形变和范性形变；物体的弹性和弹力 专题：受力分析方法专题分析：对

14、物体进行受力分析，根据假设法及共点力的平衡条件分析物体受力情况解答：解：A、A处于静止，则杆一定受球面或地面的摩擦力；故A错误；B、A一定受地面的支持力及重力；球与斜面没有挤压，故不受斜面的弹力；故B正确；C、物体匀速下滑，则物体一定受力平衡，而图中很明显合力不可能为零；故C错误；D、对A分析，A处平衡状态，合力为零；故一定受向上的摩擦力；摩擦力与支持力的合力与重力等大反向；故D正确；故选：BD点评：本题考查受力分析，要注意在受力分析中不能漏力更不能添力；可以采用假设法等进行判断，每一个力要找到其施力物体5（4分）如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板M

15、N接触且P处于静止状态则斜面体P此时刻受到外力的个数有可能为（）A2个B3个C4个D5个考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：P静止，所以受力是平衡的，我们可以根据平衡条件来判断弹力和摩擦力的有无解答：解：对物体受分析如图：如果：（1）N=G的话，物体受力可以平衡，故P可能受2个力的作用（2）NG的话，P不可能平衡（3）如果：NG，物体会受到挡板MN的弹力F和摩擦力f，受力分析如图：故P可能受4个力的作用综上所述：P可能的受力个数是2个或4个故选：AC点评：判断物体的受力个数其实就是判断相互接触的物体间有无弹力或摩擦力的作用，处理时根据平衡条

16、件进行判断即可6（4分）若两个共点力F1、F2的合力为F，则有（）A合力F一定大于任何一个分力B合力F的大小可能等于F1，也可能等于F2C合力F有可能小于任何一个分力D合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而增大考点：合力的大小与分力间夹角的关系 专题：平行四边形法则图解法专题分析：一个合力与几个分力共同作用的效果相同，合力可以大于分力，可以小于分力，也可以等于分力解答：解：A、一个合力与几个分力共同作用的效果相同，但合力的大小不一定大于任何一个分力的大小，可以小于分力，也可以等于分力故A错误，BC正确 D、合力F的大小随F1、F2间的夹角的增大而减小，合力的范围在两个分力之差与之和之间故D错误

17、故选：BC点评：本题考查对合力与分力关系的理解能力合力与分力是等效的，合力的范围在两个分力之差与之和之间7（4分）如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的变化情况是（）AF1增大，F2减小BF1减小，F2增大CF1和F2都减小DF1和F2都增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球为研究对象，分析受力，由平衡条件得出绳对球的拉力、墙对小球的支持力与绳子与墙的夹角的关系式，再分析F1和F2如何变化解答：解：以小球为研究对象，分析受力如图设绳子与墙的夹角为，由平衡条件得 F

18、1=，F2=mgtan根据牛顿第三定律得 球对绳的拉力F1=F1=， 球对墙的压力F2=F2=mgtan把绳的长度增大减小，减小，cos增大，tan减小，则得到F1和F2都减小故选：C点评：本题物体的平衡中动态变化分析问题，采用的是函数法，也可以运用图解法8（4分）把一个重为G的物体，用一水平推力F=kt（k为常量，t为时间）压在竖直的足够高的平整墙面上，如图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力f随时间t的变化关系是图中的哪一个（）ABCD考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：由题意可知，随着时间的推移，压力不断增大，导致物体从滑动到静止则物体所受的摩擦力先是滑动摩擦力后是静摩擦力而滑

19、动摩擦力的大小与推物体的压力大小成正比，而静摩擦力的大小与重力大小相等解答：解：如图所示，从t=0开始水平推力F=Kt，即压力不断增大，则物体受到滑动摩擦力作用，所以滑动摩擦力的大小与压力正比因此滑动摩擦力不断增大当物体的最大静摩擦力大于重力时，物体处于静止状态，即使推力增大，也不会影响物体的静摩擦力大小此时静摩擦力的大小等于重力因此B正确；ACD均错误；故选：B点评：考查滑动摩擦力与压力成正比，而静摩擦力却与引起相对运动趋势的外力有关同时随着推力的增大，导致物体的最大静摩擦力也增大9（4分）如图所示，一个重力为G的大砝码，用细线悬挂在O点，现在用力F拉法码，使悬线偏离竖直方向角时处于静止状态

20、，此时所用拉力F的最小值为（）AGtanBGcosCGsinD考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以物体为研究对象，采用图解法分析什么条件下拉力F最小再根据平衡条件求解F的最小值解答：解：以物体为研究对象，根据图解法可知，当拉力F与细线垂直时最小根据平衡条件得F的最小值为Fmin=Gsin故选：C点评：本题是物体平衡中极值问题，难点在于分析F取得最小值的条件，采用作图法，也可以采用函数法分析确定10（4分）如图所示，质量为m的木块A，放在斜面B上，若A和B在水平地 面上以相同的速度向左做匀速直线运动，则A对B的作用力大小为（）AmgBmgsin

21、CmgcosD不能确定考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：选A为研究对象，则A受到重力、支持力、静摩擦力三个力，由于A和B一起做匀速直线运动，故A处于平衡状态，即A的重力、支持力、静摩擦力三力的合力为0A和B之间的作用力为支持力和摩擦力的合力解答：解：选A为研究对象，则A受到重力、支持力、静摩擦力三个力，由于A和B一起做匀速直线运动，故A处于平衡状态，即A的重力、支持力、静摩擦力三力的合力为0；其中支持力和摩擦力是B作用于A的，故A和B之间的相互作用力的大小就等于支持力和摩擦力的合力的大小由力的合成知识知：若有N个力的合力为0，其中任意一个力的

22、大小都等于另外N1个力的合力的大小，故摩擦力与支持力的合力的大小等于重力的大小故A正确，BCD错误故选：A点评：该题主要考察学生平对衡条件及共点力的合成等知识的掌握情况只要知道物体平衡则合力为0，合力为零则其中任何一个分力大小都等于其余分力的合力的大小，就可以解答了11（4分）关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（）A牛顿第一定律是实验定律B牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C惯性定律与惯性的实质是相同的D物体的运动不需要力来维持考点：牛顿第一定律；惯性 分析：牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括得出的规律；即物体在不受力的作用时，总保持静止状态或物体做匀速直线运动状态解答：解：A、

23、牛顿第一定律是在实验的基础上进一步的推理概括出来的科学理论，而不是直接通过实验得出的；故该选项说法错误；B、由牛顿第一定律可知，当物体不受力或受平衡力时，物体将处于静止状态或匀速直线运动状态，因此力是改变物体运动状态的原因；故该选项说法正确；C、惯性是由惯性定律（牛顿第一运动定律）所推导出来的物体本身所具有的一种性质，它们的含义并不是完全相同的，故该选项错误；D、由牛顿第一定律可得，力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因；故该选项说法正确故选BD点评：牛顿第一定律是重要的力学定律，也叫惯性定律，揭示了力与运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因12（4分）

24、如图所示，自由下落的小球，从它接触竖直放置的弹簧开始到弹簧压缩到最大程度的过程中，小球的速度和加速度的变化情况（）A加速度变大，速度变小B加速度变小，速度变大C加速度先变小后变大，速度先变大后变小D加速度先变小后变大，速度先变小后变大考点：牛顿第二定律 专题：牛顿运动定律综合专题分析：本题要正确分析小球下落与弹簧接触过程中弹力变化，即可求出小球合外力的变化情况，进一步根据牛顿第二定律得出加速度变化，从而明确速度的变化情况解答：解：开始阶段，弹簧的压缩量较小，因此弹簧对小球向上的弹力小于向下重力，此时合外力大小：F=mgkx，方向向下，随着压缩量的增加，弹力增大，故合外力减小，则加速度减小，由于

25、合外力与速度方向相同，小球的速度增大；当mg=kx时，合外力为零，此时速度最大；由于惯性物体继续向下运动，此时合外力大小为：F=kxmg，方向向上，物体减速，随着压缩量增大，物体合外力增大，加速度增大故整个过程中加速度先变小后变大，速度先变大后变小，故ABD错误，C正确故选：C点评：本题考查了牛顿第二定律的综合应用，学生容易出错的地方是：认为物体一接触弹簧就减速对弹簧的动态分析也是学生的易错点，在学习中要加强这方面的练习二、实验题（本题共2小题，共16分）13（4分）在研究弹簧形变与外力关系的实验中，将弹簧水平放置而测出其自然长度，然后竖直悬挂而让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过

26、程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出Fx图线如左，由图可知弹簧的劲度系数k=200N/m，图线不过坐标原点的原因是弹簧自重作用考点：探究弹力和弹簧伸长的关系；测定匀变速直线运动的加速度 专题：实验题分析：（1）由F=kx得，k=，由图象数据代入求解；（2）将弹簧水平放置而测出其自然长度，然后竖直悬挂而让其自然下垂，由于弹簧自重作用，在F=0时弹簧会伸长；解答：解：由F=kx得，k=200N/m；由于弹簧自重作用，在F=0时弹簧会伸长故答案为：200N/m；弹簧自重作用点评：解题关键明确图线的斜率即为弹簧的劲度系数，求解时注意单位的换算；需要注意是要考虑到弹簧自身的重

27、力作用会使弹簧在竖直方向上有一定的伸长14（12分）（1）如图1所示为某同学所安装的“探究加速度a与合力F、质量m的关系”的实验装置，在图示状态下，开始做实验，该同学所用装置和操作中的主要错误是：打点计时器没有使用交流电源；没有平衡摩擦力；细线与木板不平行；小车没有靠近打点计时器（2）改正实验装置后，应先平衡小车所受的阻力，具体操作为：取下砂桶，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，若发现小车拖着纸带做加速运动，则应减小（填“增大”或“减小”）木板的倾角反复调节，直到纸带上打出的点迹均匀为止（3）在“探究加速度a与质量m的关系”时，某同学按照自己的方案将实验数据都在坐标系中进

28、行了标注，但尚未完成图象（如图2所示）请继续帮助该同学作出坐标系中的图象考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 专题：实验题分析：（1）打点计时器应使用交流电源；实验时小车应靠近打点计时器；在实验前应平衡小车受到的摩擦力；砂桶与小车的连线应平行于木板（2）平衡摩擦力时轻推小车，若小车能够做匀速直线运动，则摩擦力得到平衡当打点计时器打出的点间隔均匀时，恰好平衡摩擦力（3）根据坐标系内描出的点作出图示解答：解：（1）由图1所示实验装置图可知，存在的问题有：打点计时器没有使用交流电源；没有平衡摩擦力；细线与木板不平行；小车没有靠近打点计时器；（2）平衡摩擦力时，要先取下砂桶，把木板不带滑轮的一端

29、垫高，接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动轻推小车，若发现小车拖着纸带做加速运动，说明平衡摩擦力多度，木板倾角过大，需减小木板的倾角，直至小车做匀速直线运动，当纸带上打出的点迹间隔均匀为止（3）根据坐标系内描出的点作出图象如图所示：故答案为：（1）打点计时器没有使用交流电源；没有平衡摩擦力；细线与木板不平行；小车没有靠近打点计时器；（2）砂桶；减小；均匀；（3）如图所示点评：本题考查了验证牛顿第二定律实验的注意事项、求加速度、实验数据分析等；在验证牛顿第二定律实验时，应平衡摩擦力，但平衡摩擦力不能过度三、计算题（本题共3小题，共36分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤

30、，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）15（10分）如图所示，放在斜面上重力为10N的物体在水平推力F=20N的作用下，沿斜面匀速上滑已知斜面倾斜角为=37°（sin37°=0.6，cos37°=0.8）问：（1）物体受到斜面对它的支持力多大？（2）斜面的动摩擦因数多大？考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对物体受力分析，受重力、支持力、摩擦力和推力，根据共点力平衡条件并结合正交分解法列式求解解答：解：（1）对物体受力分析，如图所示建立直角坐标系，因为物体匀速运动，所以受力平衡由平

31、衡条件得：对x轴有：Ff+G1=Fx；对y轴有：FN=G2+Fy；所以物体受到斜面对它的支持力为 FN=Gcos+Fsin=10×0.8+20×0.6=20（N）（1）Ff=FxG1=FcosGsin=20×0.810×0.6=10N由Ff=FN得斜面的动摩擦因数 =0.5答：（1）物体受到斜面对它的支持力是20N（2）斜面的动摩擦因数是0.5点评：本题是力平衡问题，关键对物体受力分析后根据共点力平衡条件列式求解16（12分）如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10kg的物体，ACB=30°，g取10m/s2求：

32、（1）轻绳AC段的张力FAC的大小；（2）横梁BC对C端的支持力大小及方向（3）若图中横梁BC换为水平轻杆，且B端用铰链固定在竖直墙上，如图乙所示，请在图中画出C点的受力分析图考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）、（2）根据定滑轮的力学特性，可知甲图中，细绳AC段的张力等于物体M的重力图甲中对滑轮受力分析，运用合成法求解细绳AC段的张力FAC与轻杆BC对C端的支持力；（2）乙图中，以C点为研究对象，结合平衡条件画出受力图解答：解：（1）物体M处于平衡状态，根据平衡条件可判断，与物体相连的细绳拉力大小等于物体的重力，取C点为研究对象，进行受力分析，如图1所示图1中轻绳AD跨过定滑轮拉住质量为M的物体，物体处于平衡状态，绳AC段的拉力为：FAC=FCD=Mg=10×10N=100N（2）由几何关系得：FC=FAC=Mg=100 N方向和水平方向成30°角斜向右上方（3）C