五(2)班上思品教学计划

1、20122013 ±学年五（2）班品德与社会教学计划一、学生情况分析五年级学生开始进入少年期，身心的发展止处在由幼稚趋向口 觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。这一时期教师 的引导和心理健康常识课对学生来说是必不可少的良药，因此作为一 名教师必须深入学生群体，了解学生心理动态，及时解决一些学习及 生活中的琐事，鼓励他们从生活及学习中找到自信及解决问题的方 法，让每位学生健康成长。二、教材分析本册课文由四个单元构成。第一单元亲情树下我成长，第二单 元 成长的摇篮，第三单元交往是堂必修课，第四单元安全伴我行。三、教学目标第一单元亲情树下我成长情感和态度：感受、体验家人对自己的

2、亲情，承继传统的家庭美 德关爱家人。试着与父母相互了解，主动沟通，架设起沟通的桥梁， 成为特殊的朋友，承担起创建“我是文明家庭一分子”的重任，培养 良好的家庭生活习惯，共同建设幸福的家。过程和方法：查阅资料，走访老人，了解自己家庭前几代的家庭 模式，通讨编写家谱，加深对自己家庭的了解，增强家人间的亲情， 珍爱家庭，论独生子女家庭和非独生子女家庭的利弊，懂得作为家庭 中的一员，如何才能做得更好，通过心理小测试，了解自己和父母的 沟通情况，通过心理分析，学会和父母沟通，与父母做朋友，开展讨 论，看看自己和父母之间是否有代沟，试着进行沟通，观察家庭纶活, 评价自己的家庭，开展“红苹果和青苹果”自评，

3、找出问题，进一步 建设自己幸福的家，试着制订家庭读书计划，建立家庭图书室，努力 创建学习型家庭。行为和习惯：继承家庭生活中的传统美德，养成关爱家人，孝敬 长辈等很好品德，能够了解自己和父母为家庭所尽的责任和义务，养 成主动与父母沟通，和父母平等相处的好习惯，将自己的家庭生活与 “文明家庭”的评选条件进行比较，逐步养成健康、文明、科学的生 活方式，建立学习型的家庭。知识和技能：了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家 庭所倡导的美德，作为现代家庭中的一员，懂得如何继承优良的传统 并在现代家庭生活中发扬光大，了解我国的计划生育政策与现代新型 家庭的关爱，了触父母和自己在生活方式、思想观念等方面

4、的差异， 学习和父母沟通的方式，学会健康、文明、科学的生活方式，学习建 设学习型家庭。第二单元成长的摇篮情感与态度：珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老 师的辛勤培养以及同学的真诚帮助分不开的，在校园中经历的欢乐和 伤心都是必不可少的生命成长历程，感受、体验真诚的师爱，珍惜同 学友情，激发热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。热爱、尊重老师, 能体会到老师工作的辛劳，理解老师的劳动，热爱母校，增强民主参 与学校管理，争做学校小人，和学校共荣辱的责任心和自豪感。过程与方法:通过画画、贴贴、写写的形式,回忆小学生活中难 忘的“第一次”，体会校园生活的快乐，通过记录难忘的班级活动、 制作小学生生

5、活档案中，体验班集体的团队精神，增强集体凝聚力。 通过小诗创作、观看教育影片一个都不能少或者烛光里的妈妈、 网上阅读有关介绍中国优秀教师的事迹资料等形式，体会优秀老师循 循善诱、诲人不倦的崇高师徳，学会关心身边的老师，体谅老师的辛 勤付出，以学习小组的形式，合作收集校史资料，了解母校辉煌的过 去和蓬勃发展的今天，憧憬母校灿烂的明天，通过制作母校名片、母 校宣传册、为母校发献计献策等活动，增强学生以校为荣、民主参与 学校管理的责任心和自豪感。行为与习惯：珍惜小学学习生活，体验真诚的师爱，珍惜同学友 情，热爱学校、热爱班集体，养成和班级共荣辱的集体荣誉感，热爱、 尊重老师，能体会到老师工作的辛劳，

6、理解老师的劳动，热爱母校， 增强学生民主参与学校管理，争佬学校小主人、和学校共荣辱的责任 心和自豪感。知识与技能：学校优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的 思想情感，了解中国教师节和世界各国教师节的相关知识，通过采访 身边的老师，设计和参与教师节活动，增进师生情感，理解和尊重老 师，尊重老师的劳动。了解母校的历史，通过问卷调查、主题队会等 活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感, 在老师的指导下开展研究性学习，制作母校宣传册，向新生家长进行 宣传，或以电子文本的形式在校园网上向社会宣传母校。第三单元交往是堂必修课情感与态度：体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义，

7、 激发学生进一步了解诚信、宽容、互帮互助的价值，主动把诚信、宽 容、互帮互助应用在自己日常的社会交往中。过程与方法：对社会交往中的几种行为进行讨论、评议，明晰了 解什么才是真正的诚信、宽容、互帮互助的心得，体味有关交往中的 至理名言。考察自己的交友情况，为自己与他人的良好交往建立基石。行为与习惯：在社会交往中主动建立诚信，与人交往体现宽容。 当他人有困难时，及时、积极地伸出援助之手。知识与技能：知道什么样的行为是诚信、宽容，什么样的行为体 现了互帮互助。明白社会交往中诚信的价值、宽容的重要、互帮互助 的意义，在日常交往中，学着诚信、宽容，能辨别在怎样的情况下应 该对他人伸出援助之手。第四单元安全伴我行情感与态度：感受生命的可贵、安全的重要，树立安全意识，对 自己和他人的生命有一种负责的态度，并愿意做一个维护安全的有 心人。过程与方法：学会处理紧急安全事故，有在紧急情况下自护、自 救的能力，在遇到危险时能机智脱险。行为与习惯：在日常生活中养成良好的安全习惯，在发现安全隐 患吋，能及吋地提醒家长注意，做到防患于未然。知识与技能：知道居家安全、用电安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常见的安全隐患，并学会一些自护自救的方法。四、具体措施1、全面把握课程冃标和教材个单元冃标。2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。3、根据本册教材安排的教学内容，在