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文档简介

1、(4)(2)判断下面那几组图形是平行线n 复习引入(3)(5)(1)第1页/共21页(1)(5)(3)判断下面那几组直线是平行线。n 复习引入第2页/共21页(5)(3)判断下面那几组直线是平行线。n 复习引入(1)第3页/共21页n 学习目标1.通过观察、操作等活动，认识平行四边形，了解平行四边形的一些基本特征。2.经历探索平行四边形的过程，提高对几何图形的认识水平，同时发展空间观念。3.培养合作学习的能力。4.探索生活中的数学现象，了解数学的价值。第4页/共21页课堂探索找一找下面各图中的平行四边形.第5页/共21页课堂探索第6页/共21页合作要求：1. 两人一组，一人负责验证两组对边是否

2、分别平行，另一个人负责观察同桌操作过程。2. 做好展示、汇报的准备。 比一比，哪个小组最先完成。n 小组合作（一）第7页/共21页课堂探索第8页/共21页课堂探索第9页/共21页课堂探索这个图形是平行四边形吗？第10页/共21页课堂探索这个图形是平行四边形吗？第11页/共21页课堂探索这个图形是平行四边形吗？第12页/共21页合作要求：1.人一组，每组用身边的纸条动手做一个平行四边形。2.做平行四边形时，注意使用图钉，别伤着手。3.做好平行四边形后，动手拉一拉，你又有什么新发现？n 小组合作（二）第13页/共21页生活中的数学第14页/共21页生降机活动衣架货车生活中的数学第15页/共21页生

3、活中的数学第16页/共21页课堂练习说出下图中你认识的图形名称。第17页/共21页课堂练习在下面的（ ）里填适当的数。2cm2cm1cm1cm( )cm( )cm( )cm( )cm2cm2cm1cm1cm( )cm( )cm( )cm( )cm2 21 11 12 2第18页/共21页课堂练习平行四边形的周长是126cm，一边的长为16cm，另外三边的长分别是（ ），（ ），（ ）。16cm16cm？16162=32(cm)2=32(cm)47cm47cm16cm16cm47cm47cm126-3126-32=2=9494(cm)(cm)94942=2=4747(cm)(cm)16cm16cm47cm47cm47cm47cm第19页/共21页通过这节课的通过这节课的

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