高考小说阅读之人物形象鉴赏

1、 鉴赏人物形象鉴赏人物形象小说阅读人物形象 人物形象是小说的核心要素，是小说表现人物形象是小说的核心要素，是小说表现的中心。小说通过刻画人物、塑造典型形象来揭的中心。小说通过刻画人物、塑造典型形象来揭示人生哲理、社会生活的本质，从而表现主题。示人生哲理、社会生活的本质，从而表现主题。 高考对人物形象的考查：高考对人物形象的考查：1 1、人物形象的特点、人物形象的特点2 2、表现人物的手法、表现人物的手法3 3、人物形象的作用、人物形象的作用4 4、探究、探究学习目标1 1、通过回顾课本相关小说，了解小说表现人、通过回顾课本相关小说，了解小说表现人物的手法，感受人物形象。物的手法，感受人物形象。

2、2 2、掌握小说阅读人物形象分析的方法，能够、掌握小说阅读人物形象分析的方法，能够熟练概括人物形象的特点，辨析塑造人物的熟练概括人物形象的特点，辨析塑造人物的方法。方法。知识回顾嫉恶如仇嫉恶如仇重义轻财重义轻财慷慨好爽慷慨好爽有勇有谋有勇有谋粗中有细粗中有细 这林黛玉常听得母亲这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其已是不凡了，何况今至其家。家。因此步步留心，时时因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被话，多行一步路，惟

3、恐被人耻笑了他去。人耻笑了他去。自上了轿，自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不人烟之阜盛，自与别处不同。同。 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。他有不足之症。 宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙别：两弯似蹙非蹙罥罥烟眉

4、，一双似喜非喜含情目。烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。比干多一窍，病如西子胜三分。课文对林黛玉性格特点的刻画心理描写肖像描写语言描写步步留心 时时在意惟恐被别人耻笑身体怯弱 自然风流多愁善感 弱柳扶风刚念了四书认得几个字“舅母爱惜赐反饭，原不应辞 谨慎自尊娇美柔弱细心周到知书识礼出场前的侧面勾勒出场前的侧面勾勒 出场后的肖像描写出场后的肖像描写西江月西江月的总结的总结 似贬实褒独立不羁孽根祸胎抵触封

5、建眉清目秀英俊多情回王夫人写出场写出场未见其人先闻其声绘肖像三角眼吊梢眉年轻貌美刁钻狡黠见黛玉察言观色机变逢迎举止言行果断能干放诞无礼性格泼辣小说塑造人物的手法正面描写：肖像描写、心理描写、神态描写、动作描写、语言描写、细节描写。侧面描写：对比衬托、别人的评价、环境背景赏析人物形象第一、关注第一、关注人物的人物的身份、地位、经历、教养、身份、地位、经历、教养、气质气质。第二、关注第二、关注人物的人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描描写。写。第三、关注侧面反映人物的角度：第三、关注侧面反映人物的角度：历史背景、历史背景、作者对人物的介绍和评价。作者对人物的介绍和评价。高考体悟审丑审丑1919根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（点。（4 4分）分）参考答案：参考答案： 1 1、外貌丑陋、